二年级音乐期末质量分析(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级音乐期末质量分析胡萍一、班级整体情况 对于二年级的孩子来说，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。因此依然需要继续建立课堂常规。上课纪律有点吵闹，因为才进小学不久，有人为因素也有环境因素。还有少数小朋友唱歌时五音不全，模仿能力又比较差，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、主要问题：歌唱方面： 1.起歌的时候调拿不准，影响后面的演唱。 2.不会根据自己的声音特点来选择合适的歌演唱。创编律动: 1.每个班级的学习兴趣不同，学习效果有差别。 2.班内学生两级分化差别较大。

2、原因分析： 1.歌唱方面: 虽然我每节课都让学生多听多唱，可是仍然有学生跑调，有的是天生五音不全，有的是个别音跑调，跟着大家能唱准，但自己唱就会跑调。 2.创编律动：创编律动最大原因是：有些学生对舞蹈是完全不感兴趣，动作不到位，也不想动，不过是个别，极少。改进措施： 1面向全体学生，关注后进生，多鼓励少批评，帮助后进生体验学习的快乐，享受成功的喜悦。 2找唱歌、舞蹈好的学生当小老师，帮助那些差生。 3继续每节课多听多锻炼学生的欣赏能力，并每次找几个演唱好的学生做示范，并且多鼓励，起到带头的作用 4每学会一首歌当堂就抽查几生单独唱一唱，及时了解学生掌握情况，鞭策后进生跟上大家的步调。 5每次学生学会歌曲就让学生根据歌曲创编舞蹈动作，创编好的学生到讲台上表演，激发落后生的学习兴趣。三、本学期教学中好的做法及经验 上课让学生边唱歌边做律动，既锻炼了学生的表演能力和心理素质，又能帮助学生锻炼身体和对音乐的热爱。今后努力方向 1让学生多唱多表演，加强学生对音乐课的热爱。 2加强舞蹈的基本动作和简单的律动练习。 3多提供学生单独、或小型的演唱机会，锻炼学生的上台胆量。专心-专注-专业