新版标准日本语 初级上下册语法汇总.docx

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1、第一单元，第-课L现在肯定时：判断句，对主语或者主题，现在的状态进行判断说明。例：私留学生我是留学生。2.将来肯定时：所描述的情况是确定事实，是将来的事情。例：明日金曜日明天是星期五。WnL现在否定时：表示说话人在说话所描述的前者不是后者例：私留学生杀过/U 我不是留学生2.将来否定时：所描述的是将来的，但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。 例：明日日曜日杀过人。明天不是星期天。舍（3）力、 一般疑问句什么是什么吗？例：王太日本人力、。小王是日本人吗？回答通常用（上（、肯定，口（、;1否定来起句例：王太AJ上留学生?寸力。小王是留学生吗？力“、杀寸。嗯，是的不，不是的。（4

2、） 0.前者包含后者，是后者的拥有者例：王太束京大学G留学生小王是东京大学的留学生。1 .表示前者是后者的具体内容例：二;TH*英言吾G新方叮杀过人。这不是英文报纸。 二日本三吾雉三志寸。这是日语杂志。2 .表示前者是后者的出处例：方tU上日本G隼、守。那是日本车。第二课窗（1）cn/f（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个/那个/那个/哪个A说话人和听话人相隔一段距离，面对面时。距离说话人近，听话人远的事物距离说话人远，听话人近的事物距离说话人和听话人都远的事物 询问哪个？B说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时。二It距离说话人、听话人较近的事物距离说话人、听话人较远的事物fen距

3、离说话人、听话人更远的事物窗出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句，句末要用力、来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。 一一询问是谁何一一询问是什么例1：二九何T寸力。本（这是什么？那是书。）例2：存0人力、 田中太人寸。（那个人是谁？是田中。）tzK 一般用于对方和自己地位相当，或者比自己地位低的时候。更礼貌的说法是用于对方比自己年长或者地位高时。俞（3） CO/f例：二G中Q料理力；L（在这些料理中，哪个最好吃？）一二G料理力；fccLcTo（这个料理最好吃。）季中Q力；c（ 好力、。（哪个季节你最喜欢呢？）一私 秋力；好（我最喜欢秋天。）4人二七梨G中T、 41力:

4、（、坂jf人嫌力。（苹果、香蕉和梨，你最讨厌哪个呢？）-/-fTTo （香蕉。）第四单元蜂第十三课：（1）名哉|+力:/在+数量同+勤同标日初级上册P348-351有日语的数量词搭配使用表。想了解的同学可以去看看哦，数量词必须用在助词后面，动词前面。例：切手在五枚翼（、杀（买了 5枚邮票。）引舌出L仁本力:五册而4杀寸。（抽屉里有5册书。）一勤物HBJ*象力;何豆爪、杀寸力？ -5MTTo （一动物园有几头大象。一2头。）量词种类可以参照书上P161上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中本是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。老师的话：数词和量词在听力中是经

5、常出现的，也是极容易影响判断的部分。所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用 便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。-要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。：（2）名同+畤+勤同这里的畴IW是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段，说明动作、状态的持续时间。时间段后面不加助词c例：私每口 7畤寝来寸。（我每天睡7小时。）先昨日1 0畤（前辈昨天工作了 10个小时）：（3）名同1 +时间+:+次数+勤同表示在一定时间内进行若干次动作。例：私一遇:一回久一Z 一 口物仁行岂杀于。（我每周去一次超市。也可以使用 遇;一回。P163

6、有解析）木村先生一年U4回口本帚杀寸。（木村老师一年回4次口本。）过（4）动词的杀寸形动词的来于形大致可以表示以下几种用法敬语。是较简体更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要 使用杀寸形的。，中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：管反在食学校入行舌杀寸。和 二当反食7T、学校行岂杀寸中的T是一个意思，表示中顿，但是杀寸形很少用在口语中，更多的使用在论文或者 比较正式的书面文章中。这个用法大家可以了解一下。另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。比如我们下面将学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。埸所入 （

7、何在）勤言司（杀寸形）仁行岂杀寸/来来寸表示某人去（来）某地做某事。a 9）m （杀寸形）是指动词的杀寸形，去掉杀寸的部分。比如：休办、倒1舌、寝这种形式。（也可以指休否杀寸 杀于这 种形式。）B埸所 表示方向，去某地。C （何在）fijgs（杀寸形）表示的是动作。如果动词是他动词则前面要加 何布，如果是自动词则无需加 何在。D仁 在这里表示目的。前面的动词必须为动词的杀寸形例：L本屋 本在 WiHZ行舌杀守。（明天，去书店买书。）李衣勉弓金L仁 行岂兴Lk。 （小李去图书馆学习了。）补充知识：勉弓国这个词可以作为名词，也可以作为廿变动词的词干，写成 勉弓金寸马。所以 勉弓留在L仁行舌杀寸 勉

8、弓金L仁行岂兴 t 日本吉吾内勉弓宙在L来寸 日本言吾$勉弓鱼L杀寸 都是正确的。）：（5）数量弱I + Q表示不称重量而以数个的方式出售物品。当数字是1时，不加To这里的T表示一个基准。例：于办杀过/u力;二07（上 5本口 力。（请问，这种笔5支多少钱呀？）5本1 0 0 0 P57To （嗯，那种笔5支1000日元。）出副第十四课：（1）动词T形动词T形有两种变形。一个是杀于形一一乙形这个可以参照书上的变形方法。P171 一个是基本形一一T形班班在下面进行详解一下哦。P形和形的变形是一样的。所以接续我们就讲一种。比较复杂，大家要看看看说明，仔细练习哦!五段：词尾为 的变0 + T/k 例

9、如：W词尾为寸的需要把 寸变为L+T / 例如：落占寸 一落 词尾为 、 的变I，+/ tz 例如：泳、 一泳：上词尾为，个 to C 的变人 +/ tz 例如：看林一言克人、词尾为9 的变o + X / tz 例如：W 9 一宣特殊动词：行 变为行of 行nA：一段：去掉词尾马+T / rz9变：把寸马变为L + P / tz来盲：把 马变为舌+P / Z:：（2）动词 T 动词/动词T力小 动词（表示相继发生）动词T 动词动词动词都表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生。语法意义基本一样。但是要注意T表 示相继可以在句子中使用多次，而C力、三只能使用一次例：私朝8畤起WP、管反在食7乙、学

10、校行岂杀守。（我早上8点起床，吃完饭后，去学校。）私二、版在食7P力、三、学校行岂兴寸。（我吃完饭后去学校。）【注意】T在口语中使用较多，但是如果一个句子中使用很多次的话，就会让人觉得很幼稚，像小学生还没有学很多句型的时 候。像第一个例句就有这个感觉了。所以大家注意不要使用太多哦！过（3）动词T 请求某人做某事的时候使用，也有些轻微的命令。例：二二夕八二在（请不要在这里吸烟）晶子、寒（、力三。（晶子，请关一下窗户。很冷。）：（4）助同年助同在我们前面提到过它可以用在他动词前面提示宾语。助靛）在同样可以放在表示移动、通过、离开等意义的自动词前面，提示动作经过的场所。使用的动词有通马渡盲 谩出己卒

11、棠寸盲等。例：木村太AJ上大学在卒渠力三、高校教肺在杀寸。（木村大学毕业以后，在高中当老师。）二乙力三杀、行of、槁布渡（从这里直走过去，然后过桥。）第十五课:e：（1）（表示正在进行）表示动作或者变化正在进行。例：私今仕事在杀寸。我现在正在工作。母料理在作杀寸。妈妈正在做料理。：（2）v +（表示许可）表示许可。可以做，不能对长辈使用。例：写真在上（这里可以照相。）二二仁座（请问可以坐在这里吗？）-li.座上。（Ut cnTT J： o ）（嗯，可以做的哦。/嗯，可以哟。）夕八n在寸于力。 （请问，这里可以吸烟吗？）（不，不可以的）（cn,二二夕八二在杀过人上。）（不，这里不允许吸烟。）:&

12、： （3） v + yh加来过人（表示禁止）表示禁止做某事。简体（*笈I、）一般为男性向身份地位低于自己的人使用。敬体（杀过人）则是母亲、 教室、单位的上司等处于某种监督地位的人向属于被自己监督的人使用的表达方式。例：-ttAzo （不可以关窗。）二0部屋仁入0（上 口岁杀过人。（不可以进入这个房间。）:&： （4）埸所（C勤同（表示人或者物体的附着点）表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或者椅子上登时使用。我们之前提到过的仁和?的区别可以翻到前面的单元复习帖子看一下。例：（可以把车停在这里吗？）二二仁座岁杀过人。（不可以坐在这里。）注：表示附着点的时候，一定不能和互换。：（5）目的

13、地（C动词（表示移动的目的地）例：家仁隔1? to回家。*第十六课沧：（1） /-?（表示并列）一类形容词（形容含可）（I、一）+P+形容同/形容勤前二类形容词（形容勤翻1） （?、）+形容1/形容司（Af是形容动词的词尾） 表示形容词和形容动词的并列。注意形容词和形容动词的不同。例：二内花（上白 T美于。（这个花又白又好看。）小林太部屋明马（小林的房间又干净又明亮。）上静力便利（这个附近又安静又便利。）这种形式，后面也可以修饰名词。例：二九（上白 T美花于。（这是一朵又白又好看的花。）静力、便利玄町守。（又安静又方便的城镇。）&： （2）名耘1 + +名靛I （表示并列） 表示两个名词之间的

14、并列。例：木村太旅行会社G社具f、营渠部G部（木村是旅游公司的职员，是营业部的部长。）亮小学生T、三年生（小亮是小学生，三年级。）：（3） V +表示结果状态的存续。知o P来寸的否定回答是知叮杀过人，不是知n T杀过人。例：一田中衣AJ上隼在持opt、杀寸力。（田中你有车吗？）持乙口来寸上。（嗯，有的哦。）持杀过人。（不，没有的。）一之、洋子39人、亮在知of 杀寸力、。（呐、洋子、你知道亮吗？）-cux.,知叮杀过人上。雒力、。（不，不知道呢。是谁呀？）:&： （4）力:（表示转折）相当于汉语的但是、虽然。表示转折。PS：另外还可以表示委婉语气。根据上下文判断是表示转折还是委婉语气。例：昨

15、日、口*翼口兴L Az力;、八十（昨天买了苹果，但是没有买香蕉。）二G力久值段力;高口、寸。（这个点心很好吃，但是价格很贵。）&： （5）笈口表示尚未达到所询问的内容的程度，相当于汉语的尚未，仍例：一日本官吾力：扮上手抬。（你日语真好呀。）-UUX.,兴亲 P、舌杀过人。（没，还没有很好呢。）用提问的句子做否定回答的时候，可以使用来fl）杀过人回答。例：一小野衣AJJ: 5卒渠L力。（小野已经毕业了吗？）一口 口之、杀卒棠杀过人。（不，还没有毕业。）第五单元届中第十七课W（1）表示愿望、想的和 工。名耘1114名留12力s某人想要某物的表达方式。（3 LC本身是个形容词，否定（敬体）是母L L

16、 *9杀过人。例：vv. S）（D人形力上。Wo-C +否定（在直接替换为t +否定）如：何在L力、 何L Z: / CI右方（丁、杀过人+否定/否定（A的全面否定，有两种，可以直接替换A为否定，也可以加在后面构成A否定的形式）如：行岂兴于力、（你要去哪里呀？）一一 At,行岂兴过人。（我哪儿也不去。）窗（3）表示提议建议的 V杀过人力和V杀L上57玄这儿力、比L j： 9更加委婉尊敬。以询问要不要的方式提议。 如：映画在舌杀过人力。（去不去看电影呀？） 映画在见仁行岂兴5。（我们一起去看电影吧！） L J： 5除了表示建议提议之外，还可以表示让我来为你做什么吧 如：荷物在持来5。（我来帮你拿

17、行李吧！）电（4）疑问词+ 表示全面肯定表示全面肯定，任何情况下事态都是相同的。在日语中，全面肯定一般用t来提示，比如何（笈儿）、C 7t o否定则用t来提示。比如：何（笈仁）t C to如：何我什么都想买。行WZ: 我哪儿也不想去。PS： 并非一定只能提示全面否定，也可以提示全面肯定的。比如： 彼女办人玄占右仲良。（她和大家都相处地很好。）W表示缓和语气的舒缓地将自己自己的心情或将想法传达给对方。 如：中革料理何力:一番好力、。（在中国料理中最喜欢什么呢？）-f4四川料理、寸抬。（嗯，果然还是四川料理呀。）用”第十八课窗（1）表示性质或者状态的变化过去式是L A: o Az）,否定是玄4杀过

18、人（* 6 *u）接续：形容词词尾FuJ变成+笈叮杀守形容动词词尾/2变成仁+笈叮杀寸名词 + rcj + r* 9 tj如：力值段（上安 我4来寸上。（数码相机的价格会便宜哦）部屋Me、仁玄4L fco （房间变干净了）息子教白巾仁玄4 Z: S 。（儿子想成为老师）W （2） LT用于人为让状态事物发生变化。过去式是L L/ （L/） o dt强调人为主观作用、动作。接续：形容词词尾FuJ变成+L杀寸形容动词词尾k变成I仁+L杀守名词+仁+ r u t j如：才（D音在小太 dto （把收音机的声音开小一些）部屋在岂;TUG： L （把房间打扫干净）息子在教肺UL（把儿子培养成老师）PS：

19、这里会涉及到的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦！小D查词 还可以表示决定要某物，决定某事。可以用于点菜或者购买某物的时候。如：II一入仁L To我要苹果汁。曲（3）事物比较用于两个事物之间的比较，认为其中一个比较好。表示自己的选择或向别人提议。接续：形容词+泛5力”、于形容动词+玄+母5力MQtPS: li 9是个体言。所以形容词直接接，形容动词词干+ *如：女O子静力、玄泛5力江八、寸。（女孩子还是文静点好）部屋Ml、玄泛5力于。（房间还是干净点好）花白口泛5力乳乂、于。（花还是白色的好）W （4）自动词和他动词自动词：侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接

20、涉及到其他事物的词。一可以独立 表达完整的意思。如：雨力:降4杀Lk。（降马）L fco （6）他动词：从动作主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉 及到其他事物的词。一一需要借助宾语才能完整意思。需要使用到助词在。如：自乾隼在翼I、杀寸。（黄5）宿堰或幺冬;I来寸。自他属性相对应的动词中，盲结尾的通常为自动词；FTJ结尾的通常为他动词。如：起二己（自）和 起二寸（他）（自）和变;I马（他）伸f/W （自）和伸寸（他）增;（自）和（他）K （自）和（他）（自）和（他）既是自动词也是他动词的有（列举部分）如：休t:恐九盲 伴5幺吉【注意】：

21、自动词和他动词最好是直接查字典或者背词汇书来记忆。不要想着完全凭借技巧哦！技巧也只是归纳也一些简单的 规律，还有很多单词是没有规律的。峰第十九课W（1）石形接续方式：五段动词如：w1ST*其中 必己+玄口=玄口。不等于 存三玄）、 一段动词去掉词尾己+笈（、如：食7马食7玄I、t S变成L ）勉弓金L玄口来盲畲（2）玄口表示否定的命令。（肯定的命令是：乙/2逐I、）（不能对长辈上司使用。）例：夕八二在笈口、 （、。（不要吸烟）二0勺一中在食口、逐口。（不要吃这个蛋糕）W （3）笈岁九1*玄4兴过人表示必须。玄厅;tujf的变形方式我们后面会学到，现在当成基础句型记下来哦。除了使用 玄岁九叮杀过

22、人 表示必须，还可以用-eA表示必须。例：明R&y负力:而马力e）、今日早寝玄岁;nor玄4杀过人。（明天有考试，所以今天必须早点睡。）寸先生内占二马、行力笈（、占口岁杀过人。（必须马上去老师那里。）【注意】和的区别我岁表UJf笈19来过人 比 我占I：!来过人 要更正式一些。玄岁;nif我叮来过人 多用于书面语。笈1、士（、岁杀过人 多用于口语。经常省略成 玄士的形式。窗（4）玄寸表示不做某事也可以。还记得做某事也可以，是用哪个句型吗？例：凰邪在引力三、扫凰昌仁入（因为感冒了，所以不用洗澡也可以。）靴在脱力:笈（可以不用脱鞋哦！）曲名力;名同29I力”提示的内容为未知的信息，而ruj提示的信

23、息多为已知的信息。力”可以提示正在描述的事物，这时这个事物并不是作为话题谈论的对象。ruj则是提示作为话题中心的事物，后面的内容围绕这个话题来谈论。疑问词、九占二（、0做主语的时候只能用力订提示。例：田中先生方力、。一田中先生内方、寸。一而0方力;田中先生、寸。（新的信息）雨力、降To （描述事情）It力;教室（5、杀寸力、。（疑问词后面）出沙第二十课W（1）动词基本形动词的基本形就是动词最基本的形态，所有的变形都是要从基本形开始的。还有的称呼是动词原形。字典里面的形式，也都 是基本形，也叫做辞书形W（2）表示能力。肯定回答用否定回答用过人。例：私日本官吾遂来寸。我会日语金令木衣AJ上下夕一在

24、弹 二tto （铃木会弹吉他吗？）（上口、T 0嗯，会的。 舌杀过人。不，不会的。W （3） ttC t这里其实是3 的体言化作用，前面的动词短语十二占构成一个名词短句。表示一种动作、行为的名词化。例：私G趣味（上歌古歌5（我的爱好是唱歌）歌在歌5是动词短语，不能直接接在前面，而且前面的主语是 趣味 这个名词，后面相对应的也必须是名词。构 成名词1是名词2的说明句型。李太人外国入留学寸寸。（小李的梦想是去国外留学）W （4）前:表示一个动作在另外一个动作之前发生。接续：动词原形+前仁名词+ G +前（!例：蕖在含欠t：前仁、管反在先仁食杀寸。（在吃药之前，先吃饭）每口会社行 前仁、二：/匕、仁

25、新I、杀寸。（每天在去公司之前，先去便利店买报纸）畲（5）疑问词+力、跟在疑问词后面，表示不确定。有何力、等，表示某时、某人、某地、某物。这些词本身不表示疑问的意思，所以可以用于陈述句。例：言隹力力二仁立0来寸。（不知道是谁站在那里。）、仁行岂兴L上5。（去哪里玩吧！）曲（6） 上抬表示提出自己的意见，以征求对方的同意。和相比，上抬的确信程度没有那么高。例：赤0本田中太人上抬。（那本红色的书是田中的吧。）第六单元瑜第二十一课（1）动词的r/tj形动词的k形，和乙形的变形方法是一样的，我们来一起回顾一下这两种变形方法。五段:词尾为 的变词尾为t的需要把寸变为词尾为 、 的变+ 7 / tz词尾为

26、总 C 的变人 + / Af词尾为总 C 的变人 + / Afn%C -词尾为9 特殊动词：行 变为行of 行一段：去掉词尾马+T / tz来马：把/ uox.必叮杀过人。（嗯，去过哦。/不，还没有去过。）存存、本玄e）子供内二占力、方4杀寸。（啊，这本书我小时候看过。）一最近、外食事寸盲二（Hj:而J9杀寸力。（最近有在外面吃饭吗？）一最近来4笈1）幻1;1。（最近没怎么在外面吃。） （3） Wim FfcJ形+彼？、 表示一个动作在另一个动作之后发生时，使用这个句型。还可以使用名前J + G+彳爰f的形式。例：映画灯见A:必占、日本料理在食行岂兴L上5。（看完电影以后，咱们去吃日本料理吧。

27、）食事在寸马前仁手在洗（、杀L上5。（吃饭之前洗洗手！）【疑问】为什么有时候明明是没有发生的事情，彳笈?、前面也要接过去式呢？【解答】日语整个句子的时态在最后谓语部分，也就是这件事到底发生没发生不是由小句来决定的，而是由句末的时态决定的。前面小句的时态决定的是前后两个小句的先后关系。比如：映画在冕日本料理在食7仁行岂杀L J： 5。 这个事情是还没有发生的，取决于 行岂5的时态。然后和行岂兴L上5关系决定了，要先发生看，然后再发生去。睁（4）勤同k形+泛5力式、口。母5力式乂、我们在第18课中已经学习到了。今天学习到的是勤翻1太形+母5力“的形式。表示最好是，还是为好。否定表达形式为 勤能玄

28、、形+母5力表示最好不要:相当于形容词+泛5力”、口?、寸 的句型。当建议对方做理想的动作，行为时，句尾多加r f 9 L L J； 9o /（嗯，真好呀）一口口之、上O占。（不，我稍微有点事）一荷物在持 L j： -50 （我帮你拿行李吧）to I（谢谢，那拜托你了。/谢谢。）（不，不用了）大丈夫自分T持杀寸。（没关系，我自己可以拿）除第二十二课，敬体和简体日语口语中，使用敬体还是简体，是区分说话人之间身份高低，亲疏关系的重要依据。所以我们在使用时要特别注意。敬体：长辈、上级、关系不太亲密的人。简体：同辈、晚辈、下级、关系亲密的人。有时候家人之间也会使用简体，不过根据家庭情况使用敬体的也不少

29、。下表是敬体和简体的对照表。大家可以通过例子来看。词类时态敬体（例句）简体（例句）S 现在肯定食事食事/e现定食事月:食事匕工坊、过去月定食事食事过去否定食事M吧:食事力、n/t髻动词现在肯定吉抽、忑守现在否定吉他、忑壮:玄、过去月定吉皿、/e，过去否定芝皿、飞牯段力、 北1 ;词现在肯定:fem、现在否定 队、过去肯定:力、。力过去否定:玄力、n/i1 ,现在肯定现定过去月定过去否定舔音抬力tt333.yQSh J .QOM 3 3 3 hC 10 S S O O M PsIRkZ（2）表示转折铺垫的id完整的表达式是，口语中常省略为岁九、岁上表示转折，多用于口语，相当于力门。例：乙给料（上

30、上 休办G日（）*、音桨在9 L T、G儿r/F谩0寸内力、寸舌、寸。休息日我喜欢看看动漫，听听音乐，过的悠闲一些。卜来乙0马学生曜日仁上o T男子学生/io ;t4女子学生Zfo *9 L 力：、uTnTo来打工的学生，根据日子的不同，有时是男学生，有时是女学生，不过都干得不错。表示反复。表示某状态交替出现或某行为反复实行，或者是两种状态完全形成对照的状态。果物G值段安力o；f9、高力、寸。水果的价格有时便宜有时贵。二（D町畤仁上静力力这个城市根据时间的不同，有时安静，有时热闹。. （2）表示不确定的力表示某种不确定的内容。 小句+力比力、（是否）接续：动词、形容词的简体形+5加名词、形容动

31、词的词干+5力也可以把中间的9改成和前面小句相反意思的句子。例：行 力、占 5力、来分力、叮杀过/1。 =行 力、行力、笈（、力、杀H iD力、9杀过人。力、5力、前面的主语后面的助词必须使用力K而不能使用U例：映画力：面白口力七、5力M：兄t刁玄岁;rujr分力e）笈0。 这部电影是否有趣，只有看了之后才知道。疑问词小句+ 力、即把疑问句变成小句，放在长句之中。接续方法和 力占、5力、的一样。名词和二类形容词（形容动词）直接接力、，中间不加北、例：彼力n太力知杀守力一 他什么时候去世的你知道吗？方O人力Sk九力知O P to你知道哪个人是谁吗？峰第二十四课,（1）is思。、杀寸 表示说话人思

32、考的内容。提示所想的内容。接续：t前面必须是简体形式。名词和形容动词必须加例：今日雨力:降盲占思0来寸。我觉得今天会下雨。（连体词，具体指代内容是由后项连接的体言所决定可指代事物、地点、人物、方向等）。位置关系和二汽Iiz/$）K/if 一样例1：二G木彼G本、于。（这本书是他的书。）例2：存G辞英言吾（0辞、守。（那本字典是英语的字典。）（注：连体词，就是连接体言（名词、代词、数词）的词。不能单独使用。窗（4）在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时用的疑问词单独使用：修饰名词：第三课窗（1）cc/f地点场所指示代词，一般用于指代地点或场所。这里/那里/那里是，位置关系和二九/九/方一样。例1

33、：二二学校、寸。这里是学校。例2： ab宅学生食堂那里是学生食堂。W （2） （场所名词）什么是什么地方，什么在什么地方。例：靴壳4埸一卜03F皆寸。卖鞋的地方在百货商店的3楼。不仅可以表示是（物体或者人物），也可以表示某地在哪里，某地是某地的意思。倘（3）叱X寸力什么什么在哪里例:垂B便局力、。邮局在哪里？（4） tT.也例：田中太AJJ:先生私先生寸。（田中是老师,我也是老师。）1 .多个体言并列时，可用来提示，表示这些体言都共同符合后项谓语的描述。肯定结句 无论都（几者都）例：本存内本私（这本书和那本书都是我的。）舍（5）I*守力，、寸力回答不用X.例：二二（上区|善室力、食堂Tt力。（

34、这是图书室，还是食堂？）（宅二（上）食堂那里是食堂。窗叱询问价钱时使用。例：二G本（上0 6（这本书多少钱？）2 2 0、寸。（220日元。）第四课窗（1）9 T/ tit用于花、草、桌子等不具有意志的事物。0杀守用于具有意志的人、动物或昆虫等。1名（C 名物/人力；*9例：部屋仁机力、而叮杀寸。（房间里有桌子。）公m仁勤物力”、杀守。（公园里有动物。）2名物/人（i 名仁例：部屋仁方4杀寸。（椅子在房间。）妹庭（5、杀守。（妹妹在院子里。）例：林太杀守力。（小林在哪里呀？）携帚甯言舌二仁而叮杀寸力。（手机在哪里呀？）注意：第一个句型和第二句型不可以弄混。一个是某地有某物，一个是某物在某地，助

35、词的使用是不一样的。占思I)t只能用于说话人，即第一人称。表示现在所想的内容。直接引用用rj括号，里面可以是敬体。间接引用前面必须是简体形式。名词和形容动词必须加、。例：道子说马上就去工 道子太寸 、行舌来守h L 道子太 AJJ:寸 、仁行 h ciu L fco小李对小野说想出去一会。李太AJ上小野太3上O L 出力、岁/、L fco可以用于询问第二人称，即听话人的想法。可以用于第一人称过去所想的内容;也可以用于第二人称第三人称所想的内容。占思opt）杀寸可以第三人称所想所思考的内容，意见或者判断。或者是第一人称一直以来所坚信的东西。这种想法和判断是比较持久的，时间较长。例：彼G言O5/2

36、七思5。我觉得他说的是谎话。必玄思来寸力一你也这么想吗？ 山田太AJJ:二笈占思杀Lk。（有以下两种解释，根据上文判断。） 私山田衣来笈思口来L /o我认为山田不会来了。一山田衣AJ上（H力：）来玄口占思口来L Z：o山田认为（谁）不会来了。私自分二士力占思我现在仍认为自己做的没有错。警察人力:犯人七思乙口盲。警察认为他就是罪犯。(2)t L 九:来提示。可以用直接引用，也可以用间接引用。向第三者转述其他人的说。如果有明确的转述对象，则用 0（、兴寸表示说话人的话现在仍然有效,多用于引用第三人称的话，用于自己的话时，一般为别人听不进自己的意见。例：山田衣AJJ:兴7夬的三九玄口占口马。山田先生

37、说，现在还决定不了。私行我说了不想去了，可看来根本就不会有人同意。（3） /表示说明状况或者解释理由。儿飞玄 是 的口语形式。接续：简体+名词、形容动词+笈+ 、寸例：晶私G二占力二嫌（、笈0寸。私在避岁J： 5小晶一定是讨厌我了。因为她最近老躲着我。还可以配合构成LT-07T的句型，表示询问理由。答句也必须使用 。飞守IA飞弋例：彼力；犯人分力力、。你怎么知道他就是犯人的呢？ib上o占申L上，三九笈守。-关于这个我不能告诉你。（4） 表示铺垫，没有实际意义。和1相比多用于书面语。例：山田占申L来寸力:、随子太L9l）来寸力。我叫山田，阳子小姐在吗？第七单元第二十五课翼（1）动词（简体形）+名

38、词/动词小句（简体形）+名词几种用法（A） I动词（简体形）+名词/动词小句（简体形）+名词使用时的一些注意点。必须使用简体连接后面的名词。例：先小脱加忘Mo先否亲L/o x （我忘记我刚才看过的小说放在那里了。） 先方我太力遍壳儿小言兑寸。o 先力诣壳否杀L 小言兑寸。x （那本就是刚才你看过的小说。）动词简体和名词中间，不可以使用G。例：先人小青兑。o先官壳人0）小脱。x动词基本形（原形）-某种习惯；或者即将要发生的动作。动词太形动作已经完成。例：先人小脱（刚才读过的小说）明日授渠T、使9资料（明天课上要使用的资料）*动词形，除了表示动作完成，接在状态动词后面，还可以表示状态的持续，或者某

39、种样子。和形容词形容动词类似。 例：（奇怪的家伙。）隼力S曲力Sok道在走ops马。（车子行驶在蜿蜒的道路上。）（B）动词小句（简体形）+名词H名词/形容词动词小句（简体形）+名词形成的名词短语，可以作为后面句子成分的主语。例：昨日出母太人力:作0乙勺一中力、（昨天妈妈给我做的蛋糕很好吃！）（C）动词小句（简体形）+名词 笈I g I Z V-T动词小句（简体形）+名词形成的名词短句，也可以作为后面动词的宾语，对象语等。例：日本翼土姓在友逢仁而U*Lk。（把在日本买的特产送给了朋友。）7 9力:留学L太恋人仁手纸在善W（给在美国留学的恋人写信。）昔分力彼氏力三夕u XvxoyL/o （从已经分

40、手的男朋友那里收到了圣诞礼物。）*注意：动词小句的主语用力；提示，不用Uo这就是我们常提到的，小主题主语用力；提示。大主题主语用U提示。例：扮母太人力；翼洋服1、寸。（妈妈给我买的洋装很好看。）扮母太AJ上翼op 洋服d：X-这两个句子的主语都是洋服。所以前面的小句用力; 提示。出母太ajj：舌;ru、玄洋服在黄of 九杀Lk。o （妈妈给我买了漂亮的洋装。）-这个句子的主语是扮母太AJ,所以后面的助词用（io。f （2）小句（一类形/二类形/名）+名词名词+力、+形容词（基本形）|名词+力、+形容动词（笈）| +名词名词1 +力：+名词2 + （0） I例：值段力：高口在黄口杀Lk。（买了价格高的电视。）交通力:便利笈了z b（想住在交通便利的公寓。）英力、再号0先生病家休办杀L/o （教英语的老师因为生病休息了。）第二十六课。r （1）动词小句（简体形）+ o + a +形容词/形容动词+是作为形式体言使用，把前面的动词小句名词化。表示做某动作，做某事的意思。 谓语是表示性质状态的形容词，形容动词的时候，主语（即动词小句