【中考语文阅读理解答题技巧】中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段）(3).docx

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1、【中考语文阅读理解答题技巧】中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段）(3) 中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段）(3)文章来自：爱师网 中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段） 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要把握几种

2、常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：详细真实地说明白事物的特点。 分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 列数字：详细而精确地说明该事物的特点。使说明更有劝说力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理

3、加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。 引资料：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明挨次：时间挨次（程序挨次）、空间挨次、规律挨次。在答题时可答得详细些。 如：空间挨次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 规律挨次（

4、先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理挨次的词，如“由于、所以”“首先、其次”）。 时间挨次则是说明事物进展、演化，例如介绍工作程序的文章。 把握答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递

5、进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。推断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思索该段说明的内容，不仅要留意主要的，还要留意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 文章来自：爱师网 中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段） 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的

6、总结句。 由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：详细真实地说明白事物的特点。 分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 列数字：详细而精确地说明该事物的特点。使说明更有劝说力。 作比较：突出强调了被说明

7、对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。 引资料：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物

8、的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明挨次：时间挨次（程序挨次）、空间挨次、规律挨次。在答题时可答得详细些。 如：空间挨次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 规律挨次（先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理挨次的词，如“由于、所以”“首先、其次”）。 时间挨次则是说明事物进展、演化，例如介绍工作程序的文章。 把握答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应

9、当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。推断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思索该段说明的内容，不仅要留

10、意主要的，还要留意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,文章来自：爱师网 中考语文阅读答题技巧（冲刺阶段） 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三

11、个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：详细真实地说明白事物的特点。 分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 列数字：详细而精确地说明该事物的特点。使说明更有劝说力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对

12、事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。 引资料：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明挨次：时间挨次（程序挨次）、空间挨次、规律挨次。在答题时可答得详细些。 如：空间挨次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体

13、）。 规律挨次（先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理挨次的词，如“由于、所以”“首先、其次”）。 时间挨次则是说明事物进展、演化，例如介绍工作程序的文章。 把握答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分

14、总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。推断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思索该段说明的内容，不仅要留意主要的，还要留意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。文章来自：爱师网 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文精确这一特点答题。 对策：答：精确/生动形象/地说明白事物“”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一

15、个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不行以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何转变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估量，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。 （4）xx词体现了语言的精确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“精确”特点的词句，并体会。 类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。

16、 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。 9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明挨次的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言精确性的体会。 谈论文阅读答题技巧 1、论点（证明什么）论点应当是看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示确定或否定的推断句，是明确的表态性的句子。 A把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）明确：分论点可

17、有N个（补充和证明中心论点） 方法从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）摘录法（只有分论点，而无中心论点） B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述的一段经受湖，归结出中心论点；从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最终得出结论，提出中心论点。文章来自：爱师网 2、论据（用什么证明）论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。 论据要真实、牢靠，典型（学科、国别、古今等）。次序支配（照应论点）；推断论据能否证

18、明论点；补充论据（要能证明论点）。 3、论证（怎样证明） 论证方法（须为四个字）举例论证（例证法）事实论据记叙道理论证（引证法和说理）道理论据谈论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）比方论证比方在说明文中为打比方，散文中为比方。 分析论证过程：论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。 论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避开产生误会） 分析论证的作用：证明该段的论点。 4、谈论文的结构一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。 类型：并列式总分总式总分式分总式递进式。 5、谈论文的语言严密（

19、修饰性、限制性的语言的运用）；生动（成语、各种修辞手法的运用）； 词序（从生活规律和上下文的照应上推断）；句序（关联词语的使用，特殊要留意递进关系）。 6、驳论文的阅读 要批驳的错误观点是什么？是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，树立的正确的观点是什么？ 7、常见考点 、谈论文的论点考点：第一，分清所谈论的问题及针对这个问题所持的看法（即分清论题和论点）。其次，留意论点在文中的位置： （1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

20、 第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要留意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇谈论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，确定什么，支持什么，这就是论点。 、谈论文的论据考点：论据是论点立足的依据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必需真实牢靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有肯定的规律联系。谈论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到精确，必需依据论点将

21、论据本质特点把握住，然后用准确的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有肯定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解情愿。 、谈论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对比式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：如何证明论点的？ 答题思路是：为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明白观点。关键要说清晰证明过程的层次性。 、谈论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间规律关系的纽带，中考要求把握的有以下四种： 1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。由于“事实胜于雄

22、辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增加文章的劝说力。 2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力气。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特别作用具有权威性，论证有力。 3、比方论证：就是通过形象的比方来证明论点的方法。这种方法可深化浅出地把道理讲得通俗形象，简单被人接受。 4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜亮对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更简单被读者接受。 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来

23、证明论点。（3比方论证，或生动形象证明白，或深化浅出证明白（要依据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更简单被读者接受。 、谈论文的语言特色考点：分析谈论文的语言特色：、要从规律的角度，分析其用词的精确，严密：、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：、要从修辞的角度分析其用词的鲜亮、生动和感情颜色。下面从不同角度解释一下： A、语言精确表现为：概念使用精确，定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：推断和推理严密，语言表达周密，规律性强。 C、语言鲜亮表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特别句式，增

24、加语言的生动性和劝说力。 D、语言概括简洁表现为：谈论文中事实叙述不细致，较笼统。用谈论文的目的是以理服人。不宜具体叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的谈论文都有体现，就不再举例说明白。 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比方或引申）作用；这类题主要考语言的精确周密性和形象生动性。又如词语挨次是否可以颠倒？ 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后挨次，强调其先后挨次或层次性。 、谈论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种状况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种状况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查同学阅读文章后所产生的情感体验或理性思索。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的谈论文，要有论点、论据。留意必需引用名言或名人轶事来证明自己的观点或熟悉。 、谈论文中非谈论成分考点 答题思路：谈论文中非谈论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非谈论成分的目的来确定）