【优秀语文老师阅历沟通】阅历沟通-语文老师怎样写作业评语.docx

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1、【优秀语文老师阅历沟通】阅历沟通-语文老师怎样写作业评语 阅历沟通-语文老师怎样写作业评语 我觉得老师对于同学作业所撰写的评语是特别重要的。我记得自己做同学的时候假如是细心的写一篇文章，交上去以后我会特别热切的希望老师的评改，盼望老师好好地看我专心血写出来的东西。而老师一句中肯的评价，一句激励性的语言会让我许久许久的感动。也会鼓舞我连续好好的去努力。 所以在我做老师的时候，我就很留意自己的评语，尽量的做到这个评语不要产生什么负面的效应。 我觉得第一点，评价要实事求是，诚意诚意。 这个同学他知道你说的是真话还是假话，假如你为了同学的心情一味的夸赞，而其实他的作业没有那么好，他会觉得老师比较虚伪。

2、所以我觉得做老师的评价要实事求是，只要你是诚意诚意为他好，她会从你的评语中感受到你的关爱，从而心悦诚服。这样的评语能激励同学奋勉向上，矫正不良行为，督促老师工作更为细致入微，形成师生之间良好的训练合作关系，实现师生纸间的贴心沟通。 其次点，我想说说你对同学要多多的鼓舞，多多的观赏 同学还是孩子，孩子要多鼓舞。生活中我发觉别说是孩子，就是我们大人也盼望得到别人的赏识。 日本有位江本胜医学博士为探寻其中神秘，给出科学答案，首先他们把同样的水到入多个杯子里，然后写上不同的字贴在瓶身上，然后加以冷冻观看其水结晶，得到惊人的发觉，发觉贴有“感恩爱天使阿弥陀佛心经感谢”等等和善美妙的语言，发觉其结晶成美妙

3、的图案，漂亮的六角形，莲花，钻石样的结晶。漂亮美丽，令人神往。而贴有“恶魔，嫉妒仇恨蠢蛋混账王八蛋”等不善恶的语言发觉其结晶成可怕丑恶的图案，结晶扭曲，布满攻击性，或根本不成结晶，一片昏暗浑浊。后来取来世界各大洲的水，贴上不同国家的文字(日文，中文英文德文等)也成相应的结晶，不行思议 水不仅会“阅读文字”而且会听“文字”就是声音，当时邀请了一些学校生对一瓶瓶的水讲话，结果听过“好可爱喔”的水，结晶呈现漂亮美丽的图案，而听过“王八蛋”的水，一片昏暗，无法结晶，听过一次“你好美丽喔”的水，结晶漂亮，不断听到“你好美丽喔”的水，结晶更加完整均匀，而丢在一旁的没有说过声音的水，结晶外形散乱，令人可怜。

4、 水在学校生的意念下竟然呈不同的结晶，可见善恶的念头在转变水，是存在的，而且此意念可不受时空的限制，江本胜医学博士做了个试验，博士去以色列，临走时把一杯自来水丢在他东京的办工作上，然后到达以色列对千里之外日本的这杯水进行虔诚的祈祷，三小时后，在东京的职员发觉原来自来水残缺散乱的结晶变成完整美丽的晶体，人的心念飞越千山万水，不受任何阻挠干扰而影响倒水，也证明白我们的心念却实有不行思议的力气。 想一想呀，一杯水都知道好的话语和坏的语言，那么，一个活生生的人呢 我们做老师的该怎么对待我们的孩子，不用我说了吧！ 第三点，我想说的是其实作业评语也可以是老师和同学沟通的一个平台 语言原来就是思想的外在表现

5、，我们语文课的作业是有独特的优势的，老师可以从同学的语言中看到同学的思想和心情，很好的利用这个平台，对于我们培育同学学习语文的心情，和教给同学做人的道理都有很大的好处。 实际上，老师写数学评语是一件苦差事，在大额班级里，面对不同层次、不同性格、不同背景的孩子，写出恰如其分、效果长效的评语是件难事，可是我们选择了这个职业，选择了为全部的孩子创设胜利的道路，就得不怕苦、不怕烦，持之以恒，让鼓舞的语言、赏识的话语、启发的语言、恳切的话语、持续的语言和反思的话语去开启同学的心智、唤起同学的情感、激起同学的爱好、聚起同学的劲头、树起同学的信念、打动同学的心灵，让老师无私的爱，似冬日暖阳、恰春风拂面、如甘露润心。让无声的对话，爆发潜在的力气。