【学校2023年度语言文字工作总结】学校2023年度语言文字工作总结.docx

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1、【学校2023年度语言文字工作总结】学校2023年度语言文字工作总结 1篇 一年以来，我校仔细贯彻和落实关于中华人民共和国国家通用语言文字法和中共.国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算，并结合训练部、国家语委下发的训练部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的看法中的相关要求，把语言文字工作作为我校的重点工作之一，有方案、有步骤地开展说好一般话，写好规范字的活动，力求将语言文字工作抓精细、做扎实。现总结如下： 一、健全管理网络，明确责任制 学校特别重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，依据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作方案，把此项工作作为一个

2、特地内容纳入学校总体工作方案和工作总结，学校成立了语言文字工作领导办公室，由费业平校长主抓全面工作，教育处主任周基文任办公室主任，语文教研组、综合活动教研组及各班语文老师任组员，每班一名同学为推普员，使工作能够有序开展，逐层深化，真正使语言文字规范化工作深化到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字领导办公室语文教研组其他各教研组不同年龄段的老师；一横：学校语言文字领导办公室少先队各班级班主任各班），一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能乐观协作专管员开展有效工作。为加快语言文字工作向现代化进展，我校乐观推动语言文字管理手段现代化建

3、设，利用宣扬栏准时报道我校有关语言文字工作状况，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。这样，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 二、创建语言氛围，实现生活化 为更卓有成效地开展语言文字工作，在大力推行、乐观普及、逐步提高的方针指导下，学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣扬语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。 1、在教学楼、老师办公室、同学教室的醒目位置设置以讲一般话，写规范字 为主题的永久性宣扬标牌。 2、利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关学问，宣扬推广一般话、用规范字的重要

4、性，全面推动双推工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。 3、充分利用校内红领巾广播站、各班推普周手抄报等宣扬阵地，乐观推广一般话，介绍国家有关文字法的学问，提倡同学和老师把一般话和方言结合起来进行比照性学习，有针对性地强化对自身方言的订正。通过宣扬，努力营造一种气氛，制造一种环境，让同学和老师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和训练。 4、加强对老师板书、试卷、自编教材、教学软件等使用规范的审核、把关，使校内内有良好的语言文字规范化宣扬、育人环境。 三、加强校本培训，苦练基本功 老师是学校推普工作的排头兵。老师的推普意识和自觉的推普行为都会直接影响同学，因而我校在开展语言文字工作中，通过校

5、本培训，来夯实老师的语言文字基本功。学校支配语文教研组进行简化汉字总表、第一批异形词整理表的培训，指导老师学习规范汉字简化的书写。在日常的教学中，我们也把规范使用语言文字作为老师教学行为的考核内容之一，规定老师上课时必需有板书，为同学做好示范作用。 四、抓住课堂教学，夯实主渠道 我校教育处对老师提出各科教学都应加强对同学规范使用语言文字意识和力量的培育，课堂教学活动对老师讲一般话和使用规范汉字的考评，实行领导下课堂听课，老师相互听课，同学和家长对老师进行课堂教学评估等方式进行。 1、以语文课为主阵地，培育语言文字运用力量。学校依据不同的班级段制定了相应的语言文字训练目标，语文老师人人带着课题进

6、课堂，切实加强对同学语文学习力量的培育。老师通过日积月累的朗诵积累语言精华，夯实语言功底。课堂教学中，注意汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；我校语文老师注意挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让同学在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，选择优秀作品班级展现，由此，同学的口语表达力量和文字运用力量得到了很大的提升。 课堂上，老师运用多样的组织形式，如自由阅读、观赏名作、沟通争论等，扎扎实实地开展读书指导，并辅导同学定期写读书笔记、开展读书体会沟通会、主题演讲会等，使同学的阅读内容由课内向课外延长，阅读形式由单纯向复合进展，阅读空间由课堂向生

7、活纵横，语言文字的感悟与运用也得以延长。 2.发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上，采纳争论、问答、辩论赛、小记者采访等多种沟通方式，教会同学从学校会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领同学走进文学世界；写字课上，扎实学习写字基本功。另一方面还开展了中华诵经典诵读与书写训练活动，结合学校和同学实际，努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让同学在实践活动中走近中华传统文化、深化熟悉中华传统文化、主动弘扬传统文化， 3.注意学科整合，渗透语言文字训练。除语文老师外，学校其他学科老师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中

8、的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语沟通等等，都赐予同学极大的语言文字训练空间。 学校依据同学不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注意对同学语文素养的培育，同学的语言表达力量有了明显提高 作为基础训练的学校阶段，我们深刻地熟悉到：语言文字工作，既是提高同学基本素养的主要载体，也是学校文明创建的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的力量，切实做好普及一般话和用字规范化的宣扬训练工作，当好.语言文字规范化的表率，为推动我国新世纪的语言文字工作作出贡献。 2篇 近几年来，我校始终以全

9、面推动素养训练为核心，努力抓好教学教改和新课程标准的实施，在推广普及一般话和用字规范化工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关法律和规定，并以素养训练为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。 当前，随着信息化时代的到来，我们更应当加大普及一般话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃进展的信息技术训练的需要。特殊在基础训练的学校阶段，更应当把语言文字的规范化工作当作同学养成训练的重要内容。结合我校工作实际，我校确立了普及推广一般话和规范汉字的工作目标，我们要求师生在校内外必需用一般话沟通，让一般话成为学校的基本语言，师生在

10、教学及各项活动中必需使用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。 一、在校内内开展了丰富多彩的活动来推动语言文字的规范化工作。 如我们先后组织了文明礼貌用语宣扬月、一般话朗读竞赛、文化科技活动月、写字周竞赛、硬笔书法竞赛、毛笔字竞赛、迎国庆演讲竞赛等活动。这些活动既丰富了校内文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中，学校要求全部老师必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要留意重视同学的听、说、读、写和汉语拼音训练。 二、我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。 我们多次组织老师开展暑期练字活动，在假期给老师发放纸张，规定老师在假期练习写字的数量和质量，并在

11、开学后收回评比。每年的老师节期间，我们都组织老师开展书法竞赛和展现活动。在每年的老师技能五个一竞赛活动中，我校都把板书和硬笔字当作参赛的项目。 三、以推广普及一般话和规范汉字为契机，全面提高同学的整体素养。 在教学中，我们把同学的说写训练当作同学的基本力量来训练。在课堂上，我们从训练同学说好每一句话、练好每一个字入手，从小培育同学喜爱祖国语言文字的民族感情。我们把同学说好一般话、写好规范汉字当作同学的最基本的素养来培育。我校全部同学都能在课堂上用流利的一般话和老师沟通。在每年的文化科技活动月系列活动中，我校都有写字竞赛和朗读演讲竞赛等内容。在我校少先队组织的洁齐美每天比活动中，我们把每个班的同

12、学能否在课内外说好一般话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把一般话作为基本的沟通语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必需使用一般话。 我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全校统一行动，高班级同学从长丰县城商业步行街至长淮路、长寿路、长合路、长丰路等商户招牌，共查出:椴榭垂愀媾啤排啤频壬习偌遥膊榈礁髦植还娣逗鹤等20多个不规范字。 总之，作为基础训练的学校阶段，我们深刻地熟悉到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高同学基本素养的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高同学应用语言文字的力量和表达水平，为全面提高我校同学的素养、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。