【学校英语语法总复习】学校现代文阅读专题复习设计其次课时：思路分析(3).docx

《【学校英语语法总复习】学校现代文阅读专题复习设计其次课时：思路分析(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学校英语语法总复习】学校现代文阅读专题复习设计其次课时：思路分析(3).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【学校英语语法总复习】学校现代文阅读专题复习设计其次课时：思路分析(3) 学校现代文阅读专题复习设计其次课时：思路分析(3)文章来自：爱师网 学校现代文阅读专题复习设计其次课时思路分析 复习内容：分析文章的思路 复习过程： 一明确复习内容 二学问点、力量点提示 1所谓文章的思路，就是在思索并行文时思想进展、前进的路线。理清、分析文章的思路，目的是为了真正透彻地理解文章，所以它是阅读文章的一个基本步骤。 分析文章的思路就是要理清文章的层次结构，把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中，这方面的考点主要有：划分层次；分析结构；查找线索；找寻伏笔；简析照应；把握过渡等 2要分析文章的层次结构，要留意把握体

2、现思路的重要语句，如总起句、总结句，过渡句、照应句，这样有助于弄清文章的结构层次。 对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题，首先要在整体感知文意的基础上，把握文章内部的起承转合，要从文中反复出现的语句等关键信息中提炼。 三、重点例析 例1： 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。 清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。这棵宏伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，欣赏它时，非仰视不行。 沿着石壁，很多粗大的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒回旋而下。它们把整块巨石紧紧

3、拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块自然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。 我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正像炊烟似地袅袅上升，一阵一阵地拂过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最终岩石像沉醉在浩渺的云海中，而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷漫的烟波中忽隐忽现，似乎飘动在云中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又模糊可以见到岩石的母山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，好像还听到苏东坡的南方腔调：“不知天上宫阙，今夕是何年？”

4、 在于山，我又一次见到气派宏伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。 了解清源山和于山石壁榕的友人告知我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。假如说，要在世界上查找一种在最坚硬的基石上生长出来的最坚韧的生命，那就是榕树。 他还告知我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍宝的果子，果子里面包藏着很多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，静静地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 认真瞧瞧，岩石上似乎没有别的生命，

5、或许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和进展的地方。 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成宏大的生命，在生命难以进展的地方，把自己进展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 这是多么了不起的生命进行曲。 典型题析： 1.问题： （1）观看和描写清源石榕里风姿的挨次是怎样的？ （2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？ 2分析和参考答案： 第1题意在考查同学对散文描写挨次的把握，理清了散文中的写景挨次，有利于同学把握文章内容，明白的写作思路。 文中描写景物所用的挨次，往往有着外在的语言标志，所以阅读时要有意识的捕获那些标志性的语句，就能清晰、快捷的理

6、清文章中的写景挨次。 如第3段中的“沿着石壁”“从云端俯瞰下来”，第4段中的“榕树”“榕树的背后”，从这些语句我们就能找到答案，即由下而上，由近到远。 第2题主要是考查同学对文章结构的把握，散文的特点是“形散神聚”，总是通过很多手段来达到“神聚”，其中包括要使到文章的结构严密，条理清晰，这就必需做到前后连贯、首尾呼应。 本文也是如此，开头写榕树有“更雄壮的进行曲”，结尾写“了不起的生命进行曲”，这样在结构上前后连贯、首尾呼应，在内容上更能突出榕树生命力的坚韧。故答案是：相互呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的坚韧。 文章来自：爱师网 学校现代文阅读专题复习设计其次课时思路分析 复习内容：

7、分析文章的思路 复习过程： 一明确复习内容 二学问点、力量点提示 1所谓文章的思路，就是在思索并行文时思想进展、前进的路线。理清、分析文章的思路，目的是为了真正透彻地理解文章，所以它是阅读文章的一个基本步骤。 分析文章的思路就是要理清文章的层次结构，把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中，这方面的考点主要有：划分层次；分析结构；查找线索；找寻伏笔；简析照应；把握过渡等 2要分析文章的层次结构，要留意把握体现思路的重要语句，如总起句、总结句，过渡句、照应句，这样有助于弄清文章的结构层次。 对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题，首先要在整体感知文意的基础上，把握文章内部的起承转合，要从文中反复出现的语

8、句等关键信息中提炼。 三、重点例析 例1： 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。 清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。这棵宏伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，欣赏它时，非仰视不行。 沿着石壁，很多粗大的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒回旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块自然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。 我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正像炊烟似地袅袅上升，一阵一

9、阵地拂过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最终岩石像沉醉在浩渺的云海中，而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷漫的烟波中忽隐忽现，似乎飘动在云中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又模糊可以见到岩石的母山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，好像还听到苏东坡的南方腔调：“不知天上宫阙，今夕是何年？” 在于山，我又一次见到气派宏伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。 了解清源山和于山石壁榕的友人告知我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。假

10、如说，要在世界上查找一种在最坚硬的基石上生长出来的最坚韧的生命，那就是榕树。 他还告知我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍宝的果子，果子里面包藏着很多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，静静地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 认真瞧瞧，岩石上似乎没有别的生命，或许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和进展的地方。 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成宏大的生命，在生命难以进展的地方，把自己进展成其他生命望尘莫及的参天巨木

11、。 这是多么了不起的生命进行曲。 典型题析： 1.问题： （1）观看和描写清源石榕里风姿的挨次是怎样的？ （2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？ 2分析和参考答案： 第1题意在考查同学对散文描写挨次的把握，理清了散文中的写景挨次，有利于同学把握文章内容，明白的写作思路。 文中描写景物所用的挨次，往往有着外在的语言标志，所以阅读时要有意识的捕获那些标志性的语句，就能清晰、快捷的理清文章中的写景挨次。 如第3段中的“沿着石壁”“从云端俯瞰下来”，第4段中的“榕树”“榕树的背后”，从这些语句我们就能找到答案，即由下而上，由近到远。 第2题主要是考查同学对文章结构的把握，散文的

12、特点是“形散神聚”，总是通过很多手段来达到“神聚”，其中包括要使到文章的结构严密，条理清晰，这就必需做到前后连贯、首尾呼应。 本文也是如此，开头写榕树有“更雄壮的进行曲”，结尾写“了不起的生命进行曲”，这样在结构上前后连贯、首尾呼应，在内容上更能突出榕树生命力的坚韧。故答案是：相互呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的坚韧。,文章来自：爱师网 学校现代文阅读专题复习设计其次课时思路分析 复习内容：分析文章的思路 复习过程： 一明确复习内容 二学问点、力量点提示 1所谓文章的思路，就是在思索并行文时思想进展、前进的路线。理清、分析文章的思路，目的是为了真正透彻地理解文章，所以它是阅读文章的一

13、个基本步骤。 分析文章的思路就是要理清文章的层次结构，把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中，这方面的考点主要有：划分层次；分析结构；查找线索；找寻伏笔；简析照应；把握过渡等 2要分析文章的层次结构，要留意把握体现思路的重要语句，如总起句、总结句，过渡句、照应句，这样有助于弄清文章的结构层次。 对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题，首先要在整体感知文意的基础上，把握文章内部的起承转合，要从文中反复出现的语句等关键信息中提炼。 三、重点例析 例1： 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。 清源山的石壁榕

14、，真是生命的奇迹。这棵宏伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，欣赏它时，非仰视不行。 沿着石壁，很多粗大的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒回旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块自然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。 我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正像炊烟似地袅袅上升，一阵一阵地拂过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最终岩石像沉醉在浩渺的云海中，而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷漫的烟波中忽隐忽现，似乎飘动在云中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又模糊可以见到岩石的

15、母山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，好像还听到苏东坡的南方腔调：“不知天上宫阙，今夕是何年？” 在于山，我又一次见到气派宏伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。 了解清源山和于山石壁榕的友人告知我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。假如说，要在世界上查找一种在最坚硬的基石上生长出来的最坚韧的生命，那就是榕树。 他还告知我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍宝的果子，果子里面包藏着很多小颗粒似的种

16、子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，静静地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 认真瞧瞧，岩石上似乎没有别的生命，或许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和进展的地方。 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成宏大的生命，在生命难以进展的地方，把自己进展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 这是多么了不起的生命进行曲。 典型题析： 1.问题： （1）观看和描写清源石榕里风姿的挨次是怎样的？ （2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？ 2分析和参考答案： 第1题

17、意在考查同学对散文描写挨次的把握，理清了散文中的写景挨次，有利于同学把握文章内容，明白的写作思路。 文中描写景物所用的挨次，往往有着外在的语言标志，所以阅读时要有意识的捕获那些标志性的语句，就能清晰、快捷的理清文章中的写景挨次。 如第3段中的“沿着石壁”“从云端俯瞰下来”，第4段中的“榕树”“榕树的背后”，从这些语句我们就能找到答案，即由下而上，由近到远。 第2题主要是考查同学对文章结构的把握，散文的特点是“形散神聚”，总是通过很多手段来达到“神聚”，其中包括要使到文章的结构严密，条理清晰，这就必需做到前后连贯、首尾呼应。 本文也是如此，开头写榕树有“更雄壮的进行曲”，结尾写“了不起的生命进行

18、曲”，这样在结构上前后连贯、首尾呼应，在内容上更能突出榕树生命力的坚韧。故答案是：相互呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的坚韧。文章来自：爱师网 典型题析： 1问题： 本文是以什么为线索组织材料的？ 2分析和参考答案： 这道题是考查同学把握记叙文线索的力量。记叙文的线索一般有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以大事为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或思想感情的变化为线索等等。 要想精确地把握文章的线索，首先要通读全文，了解文章的体裁、内容、标题、反复出现的词语、谈论抒情的句子，在此基础上，分析文章中各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的，

19、弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。 如这篇文章，我们可以通过标题、文中反复出现的词语“秃的梧桐”，再分析文章中各个材料是靠什么纽带有机的联结在一起的，那就是一年四季：春夏秋冬，这样我们就可以判定是以秃的梧桐在一年四季里的不同为线索来组织这篇文章的，故答案是：本文以秃梧桐在不同的季节的变化为线索组织材料的。 四、训练提升 （一） 就读书而言，泛读扫瞄是必不行少的，但读书要取得抱负的效果，还必需选择一部分最重要的著作加以精读背诵。 这是被古今中外很多人的胜利阅历证明白的。 宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清楚，更富于抒情颜色和诗的素养。他的后人说他小时候是在背诵了

20、古人很多优秀诗文后才开头写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。.曾介绍他五读红楼梦的阅历：“先当故事读，后当历史读。”并且告知身边的同志说：“红楼梦要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地读书是没有什么好处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明白精读背诵在读书中的重要地位。详细而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。 我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必需反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心

21、应手地运用其中的观点解决教学与讨论中的实际问题。我曾多次有过这样的体验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发觉那个观点在自己的记忆中并不清楚，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地削减了。 精读和背诵典范著作对于写作力量的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学思想，充实自己写作的内容；其次，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增加文采；第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就会从容不迫。 问题： （1）本文的中心论点是

22、什么。 （2）第自然段的几个论据是按什么挨次支配的？用文中的一个短语回答。 （二）蝈蝈 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。只翠绿色的蝈蝈在笼子里担心地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇摆几下，仿佛在召唤、祈求着什么。 “怪了，它怎么不愿叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。 老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新奇。 “它不愿叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢!” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别焦急，它肯定会叫

23、的!” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 其次天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩于又来了爱好，趴在窗台上看蝈蝈怎样渐渐把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又悦耳又响，把屋里全部的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听”老人很有点得意。 两个孩子睡眼朦胧，可还是兴奋得手舞足蹈把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来从早到晚，不知疲乏地叫，叫它不停地用那悦耳嘹亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的

24、叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声究竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋于里最终发出了怨言：“烦死了，真拿它没方法!”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它也许也热得睡不着，所以叫。” “不，它是在哭呢!关在笼子里多难过，它在哭呢!” 大人们悄悄地听着两个孩子的谈论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了声 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂住那儿，可里面的蝈蝈不见了。小笼子上有个整齐的口子，像是用剪刀剪的。 “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。 问题： 1扫瞄全文，将自己的理解填写在括号中。 本文的主体部分，从蝈蝈的（）写到（）再写到（），以此来绽开故事情节。 2文章的线索、挨次是什么? 参考答案：（一）1.读书要取得抱负的效果，还必需选择一部分最重要的著作加以精读背诵。2.古今中外 （二）1不叫叫不停地叫。2.时间蝈蝈。