【21届推普周活动目标】幼儿园推普周活动总结.docx

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1、【21届推普周活动目标】幼儿园推普周活动总结 幼儿园推普周活动总结 一般话是国家通用语言。推广一般话对于增加中华民族凝聚力，构建和谐.有着重要的意义。为乐观响应上级通知，更好地促进学校语文字工作，提高师生一般话水平，我园在全国第.届推广一般话宣扬周中，围绕宣扬主题组织开展了丰富多彩的系列活动。 首先，大力营造宣扬氛围，我们从弘扬中华民族优秀传统，提高职工法制意识，加快.主义精神文明建设的步伐等意义上来熟悉推行规范语言文字的重要性，在园内设有固定的推广一般话标语，进行了请幼儿在社区内向路人发放语言文字宣扬单，出语言文字专题板报一期，出幼儿语言文字活动宣扬橱窗两块，组织老师职工重温了中华人民共和国

2、国家通用语言文字法，使职工进一步熟悉到推广和普及国家通用语言文字，事关经济.进展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。 一、指导思想：大力宣扬和贯彻国家通用语言文字法，努力坚持说一般话，营造良好的育儿环境，提高园内的精神文明建设，提升全体老师的师德修养和素养，树立老师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说一般话，写规范字的良好氛围，团结互助，把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。二、活动时间：2023年9月12日-9月18日 三、活动主题:规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统四、活动目的：通过本次推

3、普周活动，进一步营造校内讲一般话、写规范字的氛围；养成“说好一般话、写好规范字”的校内用语用字良好习惯，为构建和谐校内、和谐.，制造良好的语言环境作出贡献。五、活动内容及支配：（一）组织领导，落实管理 我园成立了由朱律书记亲自带领的语言文字工作领导小组，李壮担当组长，负责推普周各项活动的组织、宣扬发动、方案支配、监督实施、检查评估等。 （二）宣扬动员，营造氛围1、9月15日，荡湾幼儿园特组织大班组幼儿开展了一次深化社区，向社区居民宣扬一般话的活动。2、在推普周期间，幼儿园通过张贴推普专刊海报、推广一般话标语、校内网站、班级博客等形式，营造良好的校内推普氛围。3、庆祝老师节、中秋节活动，在师德演

4、讲、文字嬉戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。（三）园内活动1、9月15日，我校召开教职工会议，布置推普周活动支配。组织全体老师学习了中华人民共和国国家通用语言文字法，要求老师们高度重视推广一般话和推行规范汉字的重要意义，以一般话和规范汉字为基本的训练教学用语用字，不断提高师生员工的语言文字规范化水平。2、语言文字工作小组支配“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，为全体老师进行了一次语言文字法律法规和应用力量测试。3、在学习活动中支配朗读活动，加强幼儿一般话的训练。结合本次活动主题，要求班主任们精选一些体现中华优秀文化传统的作品古诗等，让幼儿在学习活动中，感受

5、经典作品的魅力，培育对中华传统文化的喜爱。4、9月12日在校门口设立推广一般话宣扬专刊海报。5、9月15日上午，我园大班组组织幼儿在门口设立宣扬站，向群众绽开了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣扬活动。小伴侣以热忱的态度，标准的一般话向过往行人发放宣扬单，深受路人的好评。通过本次活动，师生们乐观营造了“说一般话，写规范字”的氛围，幼儿也在本次实践活动中熬炼了力量，增长了见识。6、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查老师的文本文件。语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位，老师们首先以身作则，带头说一般话，写规范字，

6、主抓教学的园长不定时听课，检查教案，准时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说一般话，爱说一般话，全园上下都非常热忱地投入到了推普活动中，从幼儿早晨入园，就有门卫、保健医、园长、老师们用一般话与小伴侣相互问好，给幼儿制造了用一般话沟通的机会，老师们还利用晨间和教学活动，引导幼儿相互间用一般话进行争论、沟通；在日常生活和嬉戏活动中，鼓舞幼儿主动用一般话与人进行交谈；利用角色嬉戏、情景表演等形式，引发幼儿使用一般话与人进行交往的爱好，准时纠错，引导幼儿正确运用一般话。老师们还充分利用一日生活的各个环节，努力为幼儿制造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人用一

7、般话交谈，体验语言沟通的乐趣，有效的促进了幼儿一般话水平的提高。不仅如此，老师们通过张贴推普宣扬单、晨间沟通等，带动幼儿家长共同参加推普工作，让家长在家坚持用一般话与孩子沟通，做到家园全都，同心合力地做好推普工作。 通过推普周活动，幼儿一般话水平、自信念都在原有基础上得到了不同程度的提高，同时，我们也留意和个别辅导新入园和一般话水平较差的幼儿。我们知道：一般话的推广是一项长期细致的工作，需要我们在今后的工作中连续努力，连续坚持老师持一般话等级证书上岗制度，为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长连续努力。 幼儿园推普周活动总结 我园为了贯彻落实第.届全国推广一般话宣扬周活动，深化宣扬中华

8、人民共和国国家通用语言文字法，进一步提高幼儿说好一般话的力量，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了肯定的成效。 一、加强领导，确保推普工作顺当进行为了推普工作落到实处，我园成立了由园长李新军任组长，邱淑美为副组长，级部主任任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月8日特地召开领导小组会议，讨论部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。二、督促检查、确保推普工作落到实处9月129月18日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合

9、检查。经过仔细的检查，各年段均能按要求准时制定活动方案，严格按方案实施，并突出本年龄段特色，取得肯定成果。三、创设良好的推普氛围为了创设良好的推普氛围，使孩子和老师有一个切实的熟悉，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣扬横幅，上面书写着：迎接第.届全国推普宣扬周。其次，我们在校内的各处张贴了关于宣扬语言文字普及工作及迎接第.个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广一般话宣扬周宣扬口号。如沟通-从一般话开头，“一般话情感的纽带，沟通的桥梁”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣扬氛围。同时，全园每个班级都专设了一块版面-创设推普周特刊，以便更深化地推广一般

10、话。在推普活动大会上园领导还对推普工作做了专题发言。 除此之外，我园还开展了“幼儿故事、诗歌大赛活动”，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增加了浓浓的文化氛围。通过多方面乐观有效的宣扬，现在全园师幼的推普热忱相当高涨。 四、开展多种活动，强化宣扬力度通过检查，我园在开展推普工作上采纳了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深化了人心。小班开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，中大班开展了“幼儿故事竞赛活动”。结合幼儿园的特点，乐观开展“推普宣扬周”活动，注意发挥老师在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，开展了“规范字、一般话、勤学苦练推广它”老

11、师推普明星选拔活动和“我是北城娃，爱说一般话”幼儿推普小明星选拔活动。各个班级依据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣扬口号和推普儿歌创编活动，如：“一般话顶呱呱 我说大家夸”、“小伴侣 乐哈哈 开口就说一般话”、“小小中国娃 推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，每天爱说一般话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，特别符合幼儿的特点，使宣扬工作深化人心。同时各班级乐观开展“小手拉大手，同讲一般话”推普明星家长评比活动，让推普活动深化家庭，家长孩子共同提高。乐观倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增加了师生的语言文字规范化意识

12、，提升了幼儿园的文化品位。经过全体老师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，全部教职员工逐步感受到一般话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师幼把学习和使用一般话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广一般话导入了一个新的境界。幼儿园领导班子全都认为，我们应最大程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推动。将推普工作由园内延长到园外、家庭、.，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。幼儿园推普周活动总结 依据区训练局语委会的指示精神，我们其次试验幼儿园以“推广普及一般话和规范字”为契机，结合实际工作，围绕“喜爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”，开展了有声有

13、色的推普活动： 首先，大力营造宣扬氛围，我们丛弘扬中华民族优秀传统，提高职工法制意识，加快.主义精神文明建设的步伐等意义上来熟悉推行规范语言文字的重要性，在园内设有固定的推广一般话标语，各保教班门前张贴了语言文字宣扬单，出语言文字专题板报一期，出幼儿语言文字活动宣扬橱窗两块，组织职工重温了中华人民共和国国家通用语言文字法，使职工进一步熟悉到推广和普及国家通用语言文字，事关经济.进展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位，老师们首先以身作则，带头说一般话，写规范字，主抓教学的园长

14、不定时听课，检查教案，准时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说一般话，爱说一般话，全园上下都非常热忱地投入到了推普活动中，从幼儿早晨入园，就有门卫、保健医、园长、老师们用一般话与小伴侣相互问好，给幼儿制造了用一般话沟通的机会，老师们还利用晨间和教学活动，引导幼儿相互间用一般话进行争论、沟通；在日常生活和嬉戏活动中，鼓舞幼儿主动用一般话与人进行交谈；利用角色嬉戏、情景表演等形式，引发幼儿使用一般话与人进行交往的爱好，准时纠错，引导幼儿正确运用一般话。老师们还充分利用一日生活的各个环节，努力为幼儿制造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人用一般话交谈，体验

15、语言沟通的乐趣；老师们依据本班幼儿的状况分别开展了“一般话儿歌朗诵表演”、“故事表演”“手指嬉戏”等活动，有效的促进了幼儿一般话水平的提高。不仅如此，老师们通过张贴推普宣扬单、晨间沟通等，带动幼儿家长共同参加推普工作，让家长在家坚持用一般话与孩子沟通，做到家园全都，同心合力地做好推普工作。 通过推普周活动，幼儿一般话水平、自信念都在原有基础上得到了不同程度的提高，同时，我们也留意和个别辅导新入园和一般话水平较差的幼儿。我们知道：一般话的推广是一项长期细致的工作，需要我们在今后的工作中连续努力，连续坚持老师持一般话等级证书上岗制度，为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长连续努力。 幼儿园

16、推普周活动总结 我园为了贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，依据第十四届推广一般话宣扬周活动精神，在进一步提高老师、幼儿及家长说好一般话的力量，促进语言文字的规范化方面开展了一系列的活动，取得了肯定的成效。 一、加强领导，确保推普工作顺当进行。为了将推普工作落到实处，我园把“语言文字规范化工作”纳入园务方案中，成立了由园长熊俊英任组长、副园长马秀梅、帅会平为副组长、教研组长苏方、李娟、张淑琼为组员，青年老师龙黎为推普员的领导小组，并特地召开推普领导小组会议，讨论部署切合我园实际的推普系列活动，建立层层负责制。二、督促检查，确保推普工作落到实处。 “推普周”期间，领导小组对园内所见文字按要

17、求进行细致的检查，杜绝不规范的文字或用法；组织老师参与“语言文字规范化学问竞赛”、“硬笔书法竞赛”、“散文（诗歌）朗诵会”；领导小组还对全园小、中、大班各年段的推普活动进行了综合观摩，通过看、听、查、问等多种形式进行检查。经过仔细的检查，各项活动均能严格按方案实施，并突出活动特色。 三、创设氛围，确保推普工作良性开展。为了创设良好的推普氛围，使老师、孩子和家长有一个切实的熟悉，推普领导小组组长朱园长在“推普周”的周一国旗下讲话活动中进行了“推普周启动仪式”，向全体师生发出了“说一般话，写规范字”的倡议，正式拉开了师幼推普周的帷幕。首先在幼儿园的最醒目处推出了宣扬栏展板：推广一般话的意义；推普宣

18、扬的主题；其次，我们在教学楼主楼布置推普宣扬的横幅、推普宣扬画等；第三，各班的“家长园地”栏目中张贴关于推广一般话的宣扬内容，如“推普倡议书”；第四，在幼儿园网站首页开设的“语言文字栏”中，准时上传推普周活动方案和活动内容、活动照片等。美丽的语言环境和推普氛围时刻提示来园的家长、幼儿和客人都要讲一般话、使用文明用语等，通过多方面乐观有效的宣扬，全园师生和家长的推普热忱相当高涨。 四、开展多种活动，强化推普工作力度。 我园开展推普工作也采纳了各种各样的形式，开展了丰富多彩的活动，真正使推普工作深化了人心。（一）幼儿活动1. 充分利用我园课题成果推广，在长廊悬挂经典童话、古诗词的图片和文字等，老师

19、带孩子们在漫步、休息时间看看说说，一方面激发幼儿叙述的欲望，另一方面为幼儿供应叙述的机会；在各班的图书角和语言区，不断增加和丰富图书的数量和种类，使孩子们对阅读图书感爱好，并愿意叙述图书的内容，从而进展幼儿的一般话表达力量2. 在各个年龄段幼儿间进行了“大带小”活动，鼓舞中、大班的孩子为弟弟妹妹讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说一般话的爱好。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增加了，小年龄的孩子也愿意仿照。同时，依据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿观看和观赏格林童话、古诗朗读等VCD节目的同时，学讲一般话，渐渐提高小班幼

20、儿一般话的水平；在中、大班组幼儿中开展了“我是中国娃 爱讲一般话”之小小故事会、古诗朗诵会等活动，孩子们无论是自信念还是语言表达力量都得到了不同程度的提高。此外，我们也留意个别辅导，对于新插班的、方言较重的幼儿特殊关注，并乐观赐予关心。 中、大班小小故事会 3. 在语言活动（如：诗歌、故事、看图叙述等）中有意识地组织幼儿进行各种好玩的语言嬉戏（如：手指嬉戏、民间嬉戏等），留意丰富幼儿的词汇，并鼓舞幼儿大胆使用词汇，这样既可以激发幼儿学习一般话的爱好，又有利于提高讲一般话的力量。 4. 充分利用一日生活各环节，在晨间谈话中引导幼儿与老师、同伴相互间用一般话进行争论、沟通，体验语言沟通的乐趣；利用

21、角色嬉戏、情景表演等形式，引发幼儿使用一般话与人进行交往的爱好，并引导幼儿正确运用一般话。（二）教职工活动1.一般话校本培训。我们充分发挥一般话水平高的老师的模范带头作用，让他们带头讲好一般话，并指导其他老师特殊是保育员学习一般话。同时，我们还利用业务学习时间，开展了一般话专题培训，由领导小组成员对全体老师进行校内培训指导，使老师的一般话水平日益提高。2.推普常规检查活动。业务园长牵头，各教研组长利用固定时间，组织本组老师开展备课、批改评语用字规范化自查活动，提升老师语言文化修养；要求全体老师活动中必需讲一般话、使用规范化汉字，要求课间与他人沟通也讲一般话。老师要为孩子们做出表率，从而带动全园

22、推普活动的开展。领导小组从随堂课中看出我们的老师在课堂教学用语中说标准一般话、写规范字的意识明显增加。（三）家园、社区互动活动1. 结合各班家长会开展“讲一般话，写规范字”活动，平常在与家长的沟通中，我们始终坚持使用一般话，家长伴侣也协作我们的工作，尽量与我们使用一般话沟通。通过活动，对家进步行语言文字规范化的指导，为幼儿的成长营造良好的语言环境。2.组织“推普进社区”活动，推普员向居民宣扬讲一般话的意义、以“小手拉大手”形式分发“推普”传单，用实际行动影响孩子、影响家庭并带动周边社区居民，以此来不断提高全.规范运用语言文字的水平。 大力推广一般话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰难的任务。推普周中我们幼儿园所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已。推普之路还很长，我园将始终保持着这份推普工作的热忱，将推普工作做的更完善