【家乡一望一心酸】《家乡》一课一练及答案(2).docx

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1、【家乡一望一心酸】家乡一课一练及答案(2) 家乡一课一练及答案(2)文章来自：爱师网 阅读鲁迅先生的小说家乡一文，完成下面的问题。 家乡（节选） 鲁迅 一、双基练习题。 1.选出对加点字解释不正确的一项。（2分） 阴晦A.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜 无端A.原因B.终点C.意义D.平面不斜 素不知道A.本色B.白色的C.原来D.平素、一直 2.选出对家乡主题概括不精确的一项。（2分） A.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥ininin）瓦楞（ln） 4.下列词语解释有误的一项是（2分）。 A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。B.阴晦：阴沉昏暗。苏生：清醒，重视。 C.愕然

2、：惊讶的样子。无端：无缘无故。D.惘然：茫然不觉。髀：大腿。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜（） 我吃了一吓，连忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前 （） 他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。（） 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（） 6.依据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。 他站住了，脸上现出高兴和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。 我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别（）。

3、仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（）起来了。 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的（）。 A.悲伤凄凉气闷悲凉B.凄凉气闷悲凉悲伤 C.悲凉悲伤凄凉气闷D.悲凉气闷悲伤凄凉 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的家、家、家。原名，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集、和故事新编，回忆性散文集，散文诗集野草，杂文集坟二心集等多部著作。家乡选自。 本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 的对比，反映了农夫日益凄惨的命运； 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害； 的对比，反映出闰土淳朴和善的个性；

4、的对比，反映出每况愈下的农村经济； 的对比，反映“我”对将来生活的憧憬。 小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映.和个人生活的文字形式。它根据篇幅的长短，可以分为、 及。家乡应属于短篇小说，由于它容量小、情节简洁、人物少。 小说的三要素是：、。其中，又是主要因素。 一、双基练习题。 1.选出对加点字解释不正确的一项。（2分） 阴晦BA.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜 无端AA.原因B.终点C.意义D.平面不斜 素不知道DA.本色B.白色的C.原来D.平素、一直 2.选出对家乡主题概括不精确的一项。（2分）C C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥in） 4.下列词语解释有

5、误的一项是（2分）。D D.惘然：指心里似乎失去了什么的样子。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） （景物描写）（外貌描写）（神态描写）（动作描写） 6.依据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。B 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的文学家、思想家、inininin）瓦楞（ln） 4.下列词语解释有误的一项是（2分）。 A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。B.阴晦：阴沉昏暗。苏生：清醒，重视。 C.愕然：惊讶的样子。无端：无缘无故。D.惘然：茫然不觉。髀：大腿。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无

6、际的碧绿的西瓜（） 我吃了一吓，连忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前 （） 他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。（） 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（） 6.依据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。 他站住了，脸上现出高兴和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。 我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别（）。 仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（）起来了。 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的（

7、）。 A.悲伤凄凉气闷悲凉B.凄凉气闷悲凉悲伤 C.悲凉悲伤凄凉气闷D.悲凉气闷悲伤凄凉 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的家、家、家。原名，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集、和故事新编，回忆性散文集，散文诗集野草，杂文集坟二心集等多部著作。家乡选自。 本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 的对比，反映了农夫日益凄惨的命运； 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害； 的对比，反映出闰土淳朴和善的个性； 的对比，反映出每况愈下的农村经济； 的对比，反映“我”对将来生活的憧憬。 小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映.和个人生活的文字形式。它根据篇幅的

8、长短，可以分为、 及。家乡应属于短篇小说，由于它容量小、情节简洁、人物少。 小说的三要素是：、。其中，又是主要因素。 一、双基练习题。 1.选出对加点字解释不正确的一项。（2分） 阴晦BA.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜 无端AA.原因B.终点C.意义D.平面不斜 素不知道DA.本色B.白色的C.原来D.平素、一直 2.选出对家乡主题概括不精确的一项。（2分）C C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥in） 4.下列词语解释有误的一项是（2分）。D D.惘然：指心里似乎失去了什么的样子。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） （景物描写）（外貌描写）（神态描写）（动作描写） 6.依据

9、语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。B 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的文学家、思想家、inininin）瓦楞（ln） 4.下列词语解释有误的一项是（2分）。 A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。B.阴晦：阴沉昏暗。苏生：清醒，重视。 C.愕然：惊讶的样子。无端：无缘无故。D.惘然：茫然不觉。髀：大腿。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜（） 我吃了一吓，连忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前 （） 他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。（

10、） 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（） 6.依据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。 他站住了，脸上现出高兴和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。 我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别（）。 仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（）起来了。 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的（）。 A.悲伤凄凉气闷悲凉B.凄凉气闷悲凉悲伤 C.悲凉悲伤凄凉气闷D.悲凉气闷悲伤凄凉 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的家、家、家。原名，字豫才

11、，浙江省绍兴人。著有小说集、和故事新编，回忆性散文集，散文诗集野草，杂文集坟二心集等多部著作。家乡选自。 本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 的对比，反映了农夫日益凄惨的命运； 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害； 的对比，反映出闰土淳朴和善的个性； 的对比，反映出每况愈下的农村经济； 的对比，反映“我”对将来生活的憧憬。 小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映.和个人生活的文字形式。它根据篇幅的长短，可以分为、 及。家乡应属于短篇小说，由于它容量小、情节简洁、人物少。 小说的三要素是：、。其中，又是主要因素。 一、双基练习题。 1.选出对加点字解释不正

12、确的一项。（2分） 阴晦BA.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜 无端AA.原因B.终点C.意义D.平面不斜 素不知道DA.本色B.白色的C.原来D.平素、一直 2.选出对家乡主题概括不精确的一项。（2分）C C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥in） 4.下列词语解释有误的一项是（2分）。D D.惘然：指心里似乎失去了什么的样子。 5.推断下面各句的描写方法。（8分） （景物描写）（外貌描写）（神态描写）（动作描写） 6.依据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。B 7.填空。（每空1分，共21分） 鲁迅是为大的文学家、思想家、ing家。原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人。

13、著有小说集呐喊、彷徨和故事新编，回忆性散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集等多部著作。家乡选自呐喊。 本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：少年闰土与中年闰土的对比，反映了农夫日益凄惨的命运；“我”与闰土前后关系的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；杨二嫂与闰土形象的对比，反映出闰土淳朴和善的个性；家乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济；水生与宏儿的关系的对比，反映“我”对将来生活的憧憬。 小说是以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映.和个人生活的文字形式。它根据篇幅的长短，可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说（微型小说）。家乡应属于短

14、篇小说，由于它容量小、情节简洁、人物少。 小说的三要素是人物、情节、环境。其中，人物又是主要因素。 文章来自：爱师网 二、阅读理解题。 （一）阅读家乡选段，完成各题。 这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；从前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身ssu（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

15、“阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有很多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么拦住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度最终尊敬起来了。分明地叫道： “老爷！” 我好像打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 8.在语段中的括号内依据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。（2分） ssu（）（）寒噤（） 9.在语段的横线上应当填入的关联词语是A（2分） A.虽然但是B.既然那么C.即使也D.既然但是 10.选段中第一段从、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分） 11

16、.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分） 12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的缘由是（2分） 13.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是（3分） 14*“他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“高兴”和“凄凉”的神情？（3分） （一）阅读家乡选段，完成各题。 8.ssu（瑟）（索）寒噤（jn） 9.在语段的横线上应当填入的关联词语是A（2分）A.虽然但是 10.选段中第一段从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分） 11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分） 指代的是“在海边种地的人，眼睛

17、四周都肿得通红。 12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的缘由是（2分） 指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。 13.第五段中的“厚障壁”一词用了比方（借喻）修辞手法，它的含义是（3分） 指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。 14*“他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“高兴”和“凄凉”的神情？（3分）（二）阅读下面文段，完成相关问题。 老屋离我愈远了；家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特

18、别的悲伤。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在惦念水生么。我盼望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到盼望，突然可怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都.却。现在我所谓盼望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的盼望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙眬中，眼前绽开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

19、我想：盼望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 15.概括选段这部分的大意。（2分） 16.“我只觉得我四周有看不见的高墙”一句中“高墙”一词运用了修辞手法， 其作用是（2分） 17.“那地瓜地上的银项圈的又使我特别的悲伤。”一句中，对小英雄的“影像”“我”“原来非常清晰”，怎么又“忽地模糊了”？“我”悲伤的缘由又是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。（2分） 18.第段中说“我想到盼望，突然可怕起来了”，“我”可怕什么？（2分） 19.第段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（2分） 20.第段中，在文章的最终结尾处为什么又重写这些美妙的景物？（2

20、分） 21.第段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分） 22.第段中加点的“偶像”一词有什么特别含义？请分别解释。（2分） “偶像”A：；“偶像”B：。 23.第段中“我想”后面的冒号的作用是（2分） 24.解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分） “辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢” 25.为什么说闰土的盼望“迫近”，“我”的盼望“茫远”？（2分） 15.概括选段这部分的大意。 16.“我只觉得我四周有看不见的高墙”一句中“高墙”一词运用了修辞手法， 其作用是：比方人与人之间的隔膜。 17.“那地瓜地上的银项圈的又使我特别的悲伤。”一句中，对小英雄的“影像”“我”“原来非常清晰

21、”，怎么又“忽地模糊了”？“我”悲伤的缘由又是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。 18.第三段中说“我想到盼望，突然可怕起来了”，“我”可怕什么？ “我”可怕盼望不能实现。 19.第三段中画线的句子使用了哪些修辞手法？反问和比方。 20.第四段中，在文章的最终结尾处为什么又重写这些美妙的景物？ 表现了“我”对“盼望”的美妙向往。 21.第四段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。 盼望的有无犹如地上的路，努力去实践就有盼望，不去实践就没有盼望。 22.其次段中加点的“偶像”一词有什么特别含义？请分别解释。 “偶像”A：指的是闰土所崇拜的神佛；“偶像”B：指的是“我”手制的盼望。 23.第四段中“我想”后面的冒号的作用是：提示下文。