【小班清明节活动方案】幼儿园清明节活动方案.docx

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1、【小班清明节活动方案】幼儿园清明节活动方案 幼儿园清明节活动方案 四龄组清明节活动方案 设计思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。清明节，又叫春游节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的季节，也正是人们春游（古代叫春游）的好时候，所以古人有清明春游，并开展一系列体育活动的习俗。 在清明节期间，我们组织幼儿进行一系列训练活动，目的是通过春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙；让幼儿观看扫墓活动追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的抱负。 活动时间：3

2、月31日、4月1日 活动地点：班级、方洲公园。 活动预备： 老师预备：班牌、大马甲袋（装幼儿脱的外套）、餐巾纸、照相机。 幼儿预备：适合外出运动的衣裤和鞋子（尽量统一服装或班标）、饮用水一小瓶、报纸一张、便利袋一只放在书包内。 详细活动支配： 3月31日之前：可以让幼儿将风筝带来幼儿园，带领幼儿学习放风筝，积累放风筝的阅历。 3月31日：开展活动一：寒食节，另外各班级可依据此次活动方案带领幼儿一起进行“春游活动策划书”的学习，为春游做好预备。 4月1日：开展活动二：春游；活动三：放风筝；活动四：画风筝。 （早上8:45分5个班级准时在幼儿园大门口的走道上列队预备） 活动一：寒食节 活动目标：

3、1.使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。 2.通过历史大事、历史人物，训练幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。 活动预备： 不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。 活动过程： 1.介之推与寒食节的故事。 请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。 讲介之推的故事： 远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，立刻对伴同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位非常忠诚的有

4、功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。 晋文公想起了介之推，立刻派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难受，也很懊悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即连续为寒食节。 2.争论。 寒食节是怎样来的？ 现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？ 3.词语练习

5、。 用“偷偷地”说一句话。 用“懊悔”说一句话。 请解释“寒食”的意思。 4.嬉戏。 摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。 连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。 学问链接： 我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开头是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好季节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，慢慢的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明季节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食

6、品。 活动二：春游 活动目标： 1.让幼儿理解春游的意义。 2.学会古诗苏堤清明即事，并知道意思。 3.学会观看和总结春天的景色。 活动预备： 幻灯机、幻灯片等。 活动过程： 借助幼灯，进行下列活动： 1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有有还有”的句式来简洁描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。 2.给幼儿介绍今昔春游、春游故事。 (1)杜甫春游，吟诗“江边春游罢，回首见旌旗。” (2)李白春游，吟诗春夜宴桃李园序。 (3)现代博兴县一带吃巧巧饭。 每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，

7、有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“春游”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。” 3.学习古诗苏堤清明即事。 这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的喧闹景象。 4.仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哄笑，小鱼小

8、虾玩耍闹。 学问链接： 苏堤清明即事（宋）吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。 又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界处处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。我国民间长期保持着清明春游的习惯。 活动三：放风筝 活动目标： 1.让幼儿了解风筝的种类及结构。 2.培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动力量。 活动预备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1.让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 2.老师启发提问： 小伴侣放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 3.出示

9、各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、结构，以提高幼儿的审美力量。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 4.嬉戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的力量。玩法： 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参加一遍，以先跑完的一队为胜。嬉戏反复进行。 学问链接

10、： 也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪耀的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 活动四：画风筝 活动目标： 1、练习仰面和侧面人物的画法，愿意表现放风筝时人物的多种活动动态。 2、进一步体验放风筝活动带来的乐趣。 活动预备：绘画纸、记号笔、活动小人、放风筝的照片（侧、仰面人物） 活动过程： 一、观赏重现 1、前几天小伴侣都带来了自己的风筝，在操场上放风筝，你们玩的快乐吗？ 2、出示活动小人和照片：你和谁一起玩的？你们

11、做了什么动作把风筝放起来的？ 3、幼儿黑板操作活动小人。 思索：头仰着的小伴侣怎么画呢？ 4、教生共同示范：只要将头发的位置变一变，小伴侣的脸就能朝上看或斜着看了。 5、你还见过什么样的风筝呢？ 二、创作联想 1、我们来画一画放风筝的好玩活动吧。 2、引导幼儿画出人物的各种不同动态，留意仰面和侧面人物中五官的变化。 3、鼓舞幼儿制造风筝的不同形态，丰富画面内容。 三、引导评价： 哪些人把风筝放起来了？为什么？ 活动备注： 此次活动为四龄组集体大活动，在外出时留意调控好每个活动，回来后关注孩子的身体状况，多喝水，并和孩子进行活动总结，让孩子们知道今日整个活动的意义！预祝本次活动圆满完成！ 幼儿园

12、清明节活动方案 一、活动背景： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游春游的好时间。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产爱护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。 在清明节期间，组织幼儿系列训练活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀和追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、 仔细学习、长大建设祖国的抱负；通过包青团、春游、放风筝、插柳等活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙。 二 、活动目的： 1、能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，乐观的过一个有意义的清明节。 2、了解中华民俗、风情和传统美德

13、，更加喜爱我们的祖国，更加珍惜今日的幸福生活并学会感恩。 3、通过历史大事、历史人物，训练幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神，增加对传统文化的认同感，喜爱民族文化。 三、活动预备： 1、清明节习俗活动片段，爱国烈士图片 、白色、黄色、皱纹纸、剪刀、包装纸、糯米粉、风筝等。 2、搜集整理清明节有关学问、资料、图片等。 3、调查自己家的家族史。 四、活动过程： 分年龄段开展不同的清明节活动 小托班： 活动名称：欢乐包青团 活动目的： 1、知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。 2、幼儿尝试做青团，体验制作的胜利感和分工合作的乐趣。 活动预备：搅和好的青团粉，豆沙馅。 活动名称：放风

14、筝 活动目标： 1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。 2、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。 活动预备：每人一只风筝 活动名称：清明 活动目标： 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象； 2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 活动预备：画有古诗情节的图片一幅，flash动画。 活动名称：清明，我们去春游 活动目标： 1、学会观看和感受春天的景色。 2、让幼儿理解春游的意义。 3、增加对传统文化的感受，过一个有意义的清明节。 中大班： 活动名称：扫墓 活动目的： 1.让幼儿理解扫墓的意义，培育幼儿敬重烈士的情感。 2.训练幼儿更加喜爱我们的祖

15、国，更加珍惜今日的幸福生活。 活动预备： 白纸、线、彩笔。 活动名称：话清明 活动目标： 1、教幼儿知道清明节是几月几日。 2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 3、了解民族的传统风俗，体验春天的美妙。 活动预备：录象、图片、纸花、 活动名称：春游 活动目标： 1.让幼儿理解春游的意义。 2.学会古诗苏堤清明即事，并知道意思。 3.学会观看和总结春天的景色。 活动预备： 幻灯机、幻灯片等。 活动名称：熟悉清明节 活动目标： 1.初步了解清明节的来历和传奇。 2.知道清明节的一些习俗。 活动预备： 与清明有关的资料。 活动名称：插柳 活动目的： 1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的

16、一种习俗，并知道其由来。 2.通过插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。 3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。 活动预备： 柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半。 活动名称：清明 活动目标： 1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。 3、尝试依据古诗情境进行绘画。 活动预备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的熟悉。材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等。 幼儿园清明节活动方案 活动设计思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去

17、了，风和日丽的春天真正地开头了。三月的春天，有绚丽的阳光；三月的春天，有稚嫩的笑脸；三月的春天，更有孩子们的活泼身影，从孩子们的言谈中我们已经感受到春天带来的喜悦，为了满意孩子们美妙的憧憬，我们带上孩子走出校内，走进大自然，让孩子去感觉春天，去体验春天，去拥抱春天！通过春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受 春景的美妙。 活动训练价值： 1大自然天地宽阔，阳光充分，空气新奇，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。 2大自然是一座学问宝库，孩子置身于大自然中可以学到很多的学问，激发孩子的奇怪心和探究的愿望。 3春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩

18、草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领会大自然的春景，而且还可以培育孩子的观看力，让孩子在观看的过程中找出春季各种景物的变化。 活动时间：3月304月1日 活动方案： 低幼组：和春姑娘对话 低幼组本着以爱惜花草数目的主题，老师教育班里的孩子要爱惜花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。 一路嬉闹声源源不断，他们发觉了春天的气息。 感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕获春的气息，探究春天的隐秘，增加幼儿体质，促进幼儿身心健康进展，感受着这春季带来的欢乐心情。 中幼组：赏花游春插柳忙 中幼组的孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，

19、懂得植树造林的好处。观赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲自折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱惜地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱惜地球妈妈，”孩子们将查找着春天的脚步，欣赏公园里的各种花，共享着这绿色带给他们的欢乐。 高幼组：放飞心情和盼望 通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时，.让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美力量。培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动力量。让幼儿自己总结初春的景色，并用“有有还有”的句式来简洁描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美妙印象。 注：1、各班可以参照方案

20、，结合自己班级的实际状况支配假日前的时间进行。 2、做好春游的预备工作。（ 春游前应和孩子商议到什么地方去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。） 3、春游过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发觉大自然的美，发觉春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在查找春季变化的过程中，有助于培育其观看力量。 4、春游过程中要留意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。假如和孩子一起进行体育活动，也应留意运动量，不能让孩子过度疲惫。 5、春游结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲春游的所见所闻及其自己的感受，这样有助于进展其口语表达力量。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的熟悉，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培育孩子的动手力量和艺术素养。