【又论诸毛功】《又论富门寒教和寒门富教》阅读答案.docx

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1、【又论诸毛功】又论富门寒教和寒门富教阅读答案 又论富门寒教和寒门富教阅读答案 又论富门寒教和寒门富教 打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也渐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近闻名唱歌家李双江之子打人大事又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢信任打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震动之余，我不能不问一句“我们的训练究竟怎么了？” 中国有句古话，叫：再穷不能穷训练，再富不能富孩子。中国父母早已知道训练的重要性，但是该如何训练孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为很多父母奉行的训练经典。今日，当我们再度重温“富门寒教

2、”和“寒门富教”时，却尴尬地发觉它竟成为了当下部分训练现状的真实写照。 当今的“富门寒教”的让人震动，更让人寒心。疾驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与伴侣谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停赔礼的父亲们却让人痛心。面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有训练好儿子，父亲李双江也苦痛地承认自己没训练好儿子。子不教，父之过！认真听听这些家长的赔礼言论，我们不难看出他们在孩子训练上的严峻失衡“富“于物质却“寒”于训练。一个是公

3、安局长，一个是唱歌大家，他们自身就是很多人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是力量不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，赐予孩子的训练却太少了。训练的过程中，我们真正需要的是父母的专心关爱而非顺手可得的物质。这样的“富门寒教”不行取。 然而，与“富门寒教”形成鲜亮对比的是“寒门富教”。 今日的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。“再穷不能穷训练”是中国很多寒门家长始终坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农夫工”。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的盼望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着

4、垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的困难生活投去很多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的欢乐与满意呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培育和训练孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动，但也为很多寒门学子而痛心。还记得温总理说过：“过去我们上高校的时候，班里农村的孩子几乎占到80，甚至还要高，现在不同了，农村同学的比重下降了。农夫收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上高校的比重却下降了。”在残酷的训练竞争中，很多寒门学子背负的学习压力越来越大。 富门“寒教”让孩子如

5、“脱缰”的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛，负载着沉重的盼望悄悄前行。贫困不是耻辱，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。父母要用关爱为孩子开拓出训练的沃土，.要用公正为孩子浇灌出训练的花朵。训练无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。 16文章第自然段以李双江之子打人大事开篇在全文中起什么作用？（2分）_ _ 17本文的中心论点是什么？（2分） _ _ 18文中第画线句采纳举例论证的作用是什么？第段画线句运用了哪两种论证方法？（4分） _ 参考答案： 16运用新闻开头吸引读者阅读爱好；引出下文论题；作为事实论据论证本文的论点。（答到其中两点即给2分） 17.“训练无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。”或“再穷不能穷训练，再富不能富孩子。”（2分，答标题不给分） 18采纳举例论证详细有力地论证了“当今的“富门寒教”的让人震动，更让人寒心。”（2分）第段画线句运用了比方论证和对比论证。（2分）