【学校二班级数学练习题】学校二班级上册教学工作方案.docx

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1、【学校二班级数学练习题】学校二班级上册教学工作方案 学校二班级上册教学工作方案 一、学情分析 本学期我还担当二班级七班的数学教学工作，这个班的孩子乐观好学，思维活跃，也喜爱做富有挑战的题目。可是，一些孩子在审题方面，比如审题目的要求、题目的已知条件和问题还比较薄弱；也有一部分孩子怕苦，有犯难心情，遇到稍难一点的题，就回避或立刻就问，没有自己的独立思索的过程；另外，还有几个同学听讲的习惯不好，上课留意力不集中，这些问题急待解决。因此，本学期的工作仍旧比较艰难。 二、教材分析 （一）、数与代数 涉及的主要内容: 第一单元：数一数与乘法（6课时） 1、在按群数数的活动中，感受相同数的连加的现实性与局

2、限性，体会引入乘法的必要性。 2、在丰富好玩情景中，初步体会乘法的本质含义。 3、在详细直观活动中，进一步理解乘法的意义。 4、让同学在体会乘法的意义的同时积累解决问题的阅历。 其次单元：乘法口诀（10课时） 乘法口诀教学的要点 1、几个几（几个一数）乘法算式口诀（例题）。 2、口诀的结构（各部分的含义，乘数前小后大）。 3、相邻口诀的联系与缘由。 4、新旧口诀的分化（意义 记忆）。 5、口诀间的多样联系（本质理解与记忆）。 6、逐步扩大自编空间。 7、多样、好玩的联系熟记口诀。 8、口诀、情景（意义）、算式间的相互解释与转化。 第四单元：分一分与除法（18课时） 1、在丰富的分一分的活动中，

3、理解除法的意义。 分桃子：分公正平均分有剩余。 分苹果：平均分的两种含义比较异同。 分糖果：较大数目的平均分不同分法学会记 录和在估量中的调整。 分香蕉：引入除法熟悉除法算式的含义及名称。 2、 在详细的情景中，探究用乘法口诀求商。 3、仔细观看，独立尝试解决乘除法混编实际问题。 4、结合详细情境，体会倍的意义。 第七单元：乘法口诀（二）（8课时） 1、在类比分析中，鼓舞同学总结出6的口诀， 2、在现实的、开放的情境中，充分调动同学的已有阅历，增加探究性，丰富对口诀的熟悉。 第八单元：除法（10课时） 1、娴熟的用19的口诀求商。 2、 理解乘除的互逆关系，能依据一个乘法算式写出相应的两个除法

4、算式。 3、 在乘除混编的情景中，能选择相应的算法解决问题。 第六单元：时、分、秒（6课时） 1、利用同学已有的生活阅历，熟悉时、分、秒。 2、在体验活动中，建立单位时间的观念。 3、在体验活动中，建立单位时间的观念。 （二）、空间与图形 第三单元：观看物体（5课时） 1、通过看、想、说的活动，体会二维与三维的联系，进展空间观念。 2、体验立体与平面的转化和联系，进展空间观念。 第五单元：方向与位置（5课时） 1、在实践活动中，熟悉四个方向。 2、利用方向和距离（二维）确定位置和路线。 （三）、统计与概率 第九单元：统计与猜想（9课时） 1、在详细情景中再次经受对数据的收集、整理、描述和分析的

5、全过程 。 2、在试验中，体会客观大事发生的不确定性。 （四）、实践活动 1、结合详细教学内容(课外协作) 查找身边用乘除法解决的实际问题。 观看身边的实际物体，能看到几个面。 上学路上看时间 2、独立设置的专题：（3课时） 节日广场、月球旅行、趣味运动会 一、 教学主要思索 1、 在学习的过程中多给孩子思索的时间和空间，多借助学具操作，来理解乘、除法的意义，只有在理解意义的基础上才能较好的应用乘法口诀。 2、 数学源于生活，在教学中要特殊重视引导孩子们把自己所学的学问与身边的事物联系起来，进一步学习用它们来解决问题。 3、 习惯的培育贯穿与我们教学工作的方方面面，抓学问学习的同时，重视同学的

6、习惯培育，如何倾听他人的话语，老师多示范，多树立榜样。在听的同时思索、在看的时候思索、在做题的过程中先思索，让渐渐地同学会想会思索。本期进一步培育孩子的书写习惯，准时改错的习惯，敢于发表自己的见解等等。 4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护。使他们能亲近老师，没有惧怕心理，情愿跟老师谈他们的想法。 5、建立同学成长记录袋，对同学进行多元化评价，注意向同学传递学习的过程才是最重要的，正确培育孩子们的学习动机。 6、做好与家长的沟通工作。我的教学工作离不开家长的支持和理解，面对家长，做到亲切和气、大方得体。准时与家长沟通孩子们的学习状况与困惑，争取到家长的督促和帮助，可以是我们的工作开展起来就会得心应手。 7、以仆人翁的姿势，乐观协作班主任做好一切工作，与教研组的同事们协同协作共同搞好教学。 8、不断学习，提高自己的业务水平，乐观参与教学、教研活动，多看书，支配好自己的生活，坚持运动，保证自己有充足的体力投入工作。 四、小课题讨论培育同学独立思索的习惯 学校二班级上册教学工作方案