【如何营造良好的班风】阅历沟通；营造良好班风 创设学习氛围.docx

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1、【如何营造良好的班风】阅历沟通；营造良好班风 创设学习氛围 阅历沟通；营造良好班风 创设学习氛围 从事班主任工作十年，精神、信念、实干和策略，始终是我的工作指南。 一、精神 班主任要有不怕烦的精神。我班曾经有一个从加拿大回国读书的同学，他及他的家长没有任何学习习惯。依据这种状况，我就从完成家庭作业、带齐学具这样的小事开头要求他，并恳求家长的关心。记不清作业，我请同学关心他查清项目，家长回家逐项查完签字，共同帮助他完成作业。这样坚持了整整三年。这期间有时家长烦了，不查了，他的作业立即就不完成了。每当有这样的状况发生时，我就不厌其烦地陪他在中午、下午补作业，并打电话与其家长沟通。就是这种不怕烦的精

2、神带动了家长和同学，使他顺当地跟上班级步伐，完成学校学习任务。 一名考入四中的同学在来信中说：初一、二时对于班主任向他不停地追交各科作业、不断与我父母联系很不理解，认为老师找茬。后来才意识到正是班主任这种执着的不怕烦的精神，战胜了我身上的惰性。 二、信念 有人说训练不是万能的，但我们班主任应当有训练是无所不能的信念。2023年初三时，一名休学一年的女同学来我班，家长替她报到后，迟迟不见同学面。与家长多次联系后才了解了真情。原来该生上学年痴迷网络，厌倦学业，曾有离家出走的经受，家长本想让孩子休学一年，好好调整一下心态。可是新学期开学了，孩子仍旧不愿上学，父亲只好每天送。可孩子要么不进教室门，要么

3、前门进后门出。望着家长几乎一夜愁白了的头发，我想：挽救一个孩子不就是挽救了一个家庭吗？于是，我和她共同制定了阶梯方案，从保证每天到校，到按时到校；从想完成哪科作业写哪科作业，再到科科作业按时完成。事实证明训练是无所不能的，这名女生如今已是五中高中的一名新生。 三、实干 班主任都是实干家，实干不是蛮干。我认为班主任最该干好的事就是因势利导的组织各种丰富多彩的活动。活动会使同学动力十足，这其中的收获远远超出了老师的说教。十一后我带同学去国贸大厦溜冰，同学相互搭伴乘地铁去国贸，从问路到安全抵达都是同学学习力量的延长。在冰场上，观察学习好的同学溜冰也特殊好，一名平常学习较差的同学感慨地说：原以为好同学

4、就只会死读书，真没想到人家是全面进展。这促使他的学习态度大为改观。这种现实生活中的榜样作用，是在学校内难以达到的。 四、策略 作为班主任我在实干中始终把握两个策略。 （一）树同学成长的志气。 在我的班中不会有同学因学习成果不好而受轻视，由于我会为他树志气。我班办有班级月报，每月向家长汇报班级任何一方面有突出表现的同学，这比口头表扬让同学和家长重视。每次出报之前，我会让同学自己申报表扬项目。对于受到校级、区级表彰的同学，除学校表彰之外，我还有两种补充做法：一是家长会上大张旗鼓地宣扬，并献花给他的父母。二是把照片 和事迹存入班级荣誉册，将其照片做成电脑背景，使其形象每天都在大屏幕上出现。本学年新生

5、中有个从私立学校转来的男生，不能适应我校快节奏的学习生活，不愿上学，家长很苦恼。国庆联欢会上，我鼓舞他为同学表演小品，赢来阵阵掌声，以后他多次参与联欢会、艺术节并屡屡获奖。渐渐地，他性格开朗了，对集体的事关怀了，他爱上了学校。这个爱哭的男生说：第一次看到自己出现在班级大屏幕上时，感动得要流泪。 （二）解同学成长的苦恼。 记得有一名优秀的女同学在周记里说，每到大考她就紧急得不行，为此她很苦恼。我在周记里首先对她的实力进行了确定，告知她越放松就会发挥得越好，并介绍了一些放松的方法。在不久的一次考试时，我来到她的考场外，招手叫出她随便聊几句，并一再示意她是最棒的。那次考试她成果特别的好。在考试总结中她记录了这件事：最让我感动的是老师场场不落，她的鼓舞给我无穷的信念老师是我最可信的伴侣。以后考试时我再问她是否需要我这个伴侣再次助阵，她笑了，说自己已经找回了自信，今后就不再麻烦老师伴侣了。 作为班主任，我总是以能够提高同学成果为傲慢，这个成果不仅仅是文化课的成果，更多的是同学学会做人的成果。这种傲慢让我感受到了做班主任的价值。