【关于天气的好玩现象】好玩的天气图标教学反思.docx

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1、【关于天气的好玩现象】好玩的天气图标教学反思 好玩的天气图标教学反思（一） 本课教学目标为： 1、引导同学能够运用各种颜色、线条表达对天气的感受，会制作天气图标表现自然界中多变的天气。 2、在教学活动中培育同学丰富的想象力。 3、通过各种展现活动以熬炼同学的口语交际力量、动手力量和评价力量。 教学重点：指导同学表现天气变化，让同学绽开丰富的想象，能用自己独特的形式来表现天气状况。 教学难点：设计更多好玩的天气图标 教学预备：课件、打击乐器、小剪刀、图画纸、中国地图 教学环节如下：一、复习引入新课。复习歌曲大雨和小雨，把上节课的重难点“声音强弱”再加强复习，让同学能更深刻理解。二、观赏图片，感受

2、天气状况。通过谈话导入和观赏图片给孩子一个适应的过程，潜意识的告知他们这节课将要学习有关天气的学问，并引起他们的学习爱好。三、好玩的天气图标。这是本课的重点，分为三部分。引导同学对各种天气状况绽开联想，通过仔细观看和想象，使他们对美妙事物产生极大的渴望和追求，并用自己的语言表达出来。从而熬炼同学的想象力、制造力和动手操作力量，增加他们的合作意识。四、小小气象播报员。通过活动以提高同学的口语表达力量和综合素养。五、雨天安全训练。结合“创建安全校内”这一主题对同学进行安全训练、升华主题。最终是律动出教室。 我觉得自己在第三环节派小组代表上来展现作品的部分做得不够好，不够绽开，应当让小组代表充分介绍

3、下他们的作品再去贴地图上。还有最终律动出教室前让同学比动作也有点匆忙，这个环节原来就是律动出教室结束本课，可看到时间还剩几分钟就临时加了这个。所以在教学过程中点滴的细节都很重要，以后我会更仔细对待的，所谓细节打算成败嘛！我会连续努力加油的！ 好玩的天气图标教学反思（二） 教时：55分钟 教学目标： （一）引导导同学用轻松欢快的声音演唱大雨和小雨，并能按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。 （二）能运用“mf”和“mp”力度记号正确的表现天气现象，能把握和感受到中强和中弱的力度变化。 （三）能用声音表现天气状况的变化，能设计简洁的天气图标，学会运用颜色、线条、造型等艺术形式，表达自己对大自然中天气变化

4、的关注。 教学重、难点： 能正确的把握和表现mf和mp,结合曲调的强弱，有感情的演唱歌曲大雨和小雨，学会运用颜色、线条、造型等艺术形式，画出自己对大自然中天气变化的理解。 教具预备：课件，歌曲大雨和小雨，若干打击乐器，天气图标的图画。 教学过程： （一） 变化多端的天气 1、谈话导入，熟悉各种各样的天气。 2、课件播放各种不同的天气图片，复习强记号f和弱记号p。 （师依据图片利用乐器配乐，加深同学对强弱记号的熟悉） 3、展现下大雨和下小雨的图片，引入中强记号mf和中弱记号mp。 （同学以拍手或者是乐器演奏的方式来表现中强和中弱的力度变化） （二）音乐中的天气变化 1、说说你喜爱哪种天气，你会用

5、动作仿照出来吗？ （1）学唱旋律 5 3 4 2 | 3 - | （同一个旋律唱出不同的强弱变化来，加深同学对中强和中弱的理解） （2）加入歌词，歌中进一步感悟。 大雨的声音是怎么样的？ 5 3 4 2 | 3 - | 大雨 哗啦 啦 小雨的声音是怎么样的？ 5 3 4 2 | 3 - | 小雨 淅沥 沥 2、学唱歌曲 （1）生听歌曲大雨和小雨，初步感知歌曲中的强弱变化。 （2）跟音乐学唱歌曲。（师以鼓伴奏，加深对音乐强弱的理解） （3）听师钢琴伴奏，生唱歌曲并配以打击乐演奏，在唱一唱，敲一敲，打一打的过程中巩固对中强记号mf和中弱记号mp的熟悉。 （三）好玩的天气图标 1、如何用图标的方式来表示大雨和小雨的情景，由此引入天气图标的学习。 2、师展现简洁图标的画法，通过太阳图标的学习引导同学熟悉图标的表示方法。 3、绘制天气图标 （1）师出题目，同学依据描述的天气画图标 （2）乐器仿照天气声响，从听觉上感染同学，让同学更形象理解，然后画出简洁的天气图标来 （3）师对同学的作品进行简易评析。 （4）小小天气播报员。 （请同学来当天气播报员，依据天气图标及适当的提示资料描述出天气状况） （四）课外作业 动手制作天气记录卡，在班级做个当日天气预报角，引导同学进一步熟悉天气现象和图标制作，培育同学小组协作和动手实践的力量。