大连理工大学出版社《计算机应用基础》课程教案.docx

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1、大连理工大学出版社计算机应用基础课程教案202_-202_学年度学期所属系部：任课教师：时钟频率：指口寸钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。如：PIH的800MHz、P4的2.4GHz等。字长：字长越大,处理信息的速度越快。如32位微处理器、64位微处理器。控制器：从内存储器中读取指令,并控制计算机的各部分完成指令所指定的工作。运算器：在控制器的指挥下,按指令的要求从内存储器中读取数据，完成运算，运算的 结果再保存到内存储器中的指定地址。主板（板in board）是安装在微型计算机主机箱中的印刷电路板,这是连接CPU、内存 储器、外存储器、各种适配卡、外部设备的中心枢纽。总线（Bus）是连接计算

2、机中CPU、内存、外存、输入输出设备的一组信号线以及相关 的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息的公共通道。根据同时可以传送的数据位数分为16位总线、32位总线等，位数越多数据传送越快。根据传送的信号不同，总线又分为数据总线（Data bus,用于数据信号的传送）、地址 总线（Address bus,用于地址信号的传送）和控制总线（Control bus,用于控制信号的传 送）。在微型计算机中常用的总线标准有ISA总线、EISA总线、PCI总线、USB通用总线等。存储器是用来存放数据的设备。存储器又分为内存储器、外存储器、高速缓冲存储器。3、计算机软件系统所谓计算机软件，就是指支持

3、计算机运行或解决某些特定问题而需要的程序、数据以及 相关的文档。系统软件是指维持计算机系统正常运行和支持用户运行应用软件的基础软件，包括操作 系统、程序设计语言、数据库管理系统等。操作系统（operating system,简称“os”）是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也 是计算机系统的内核与基石。其功能是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作 界面。程序设计语言按照其发展过程可分为机器语言、汇编语言、高级语言（面向过程）和第 四代语言（即4GL非过程化、面向对象）。程序（program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的 集合。一般分为系统程序（软件）

4、和应用程序（软件）两大类。应用软件则是指为解决某个或某类给定的问题而设计的软件。如文字处理软件、绘图软 件、数值计算软件以及用户针对各种应用而自行开发的软件等。软件生命周期：即可行性研究与计划、需求分析、概要设计、详细设计、实现（包括单 元测试）、组装测试（集成测试）、确认测试、使用和维护。通常按习惯性地将软件的生命周 期分为三个阶段：计划阶段、开发阶段和维护阶段。一个完整的计算机系统，是硬件和软件的有机结合。硬件是计算机系统的躯体，软件则 是其灵魂。没有配备软件的计算机称为裸机。计算机系统二、多媒体计算机所谓多媒体，就是多重媒体的意思。媒体是人与人进行信息交流的中介，即信息的表示与传播的载体

5、,也称为媒介或媒质。多媒体技术具有多样性、集成性、交互性和实时性等特点。L多媒体计算机硬件系统在计算机的硬件基础上附加多媒体附属硬件就构成了多媒体计算机的硬件系统。多媒体 附属硬件主要有声卡、视频卡等多功能卡，数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘驱动器、 麦克风、触摸屏、音箱等音像输入/输出设备。2 .多媒体计算机软件系统多媒体计算机的软件系统由支持多媒体功能的操作系统和多媒体开发软件组成。【课堂小结】本次课主要介绍了计算机的基本概念及系统构成，只有掌握计算机系统构成才了解计算 机性能。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务1-5 了解信息安全；任务1-6 了解计算机新技术 巩固提高；知识

6、拓展；习题练习。目的要求（含技能要求）掌握计算机病毒特点及其防御本节重点信息安全；计算机的新技术。本节难点信息安全教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室授课教师：年 月 日问题引入随着互联网的快速发展和信息化程度的不断提高，分布式系统和通信网络已经 得到广泛应用，越来越多的信息依赖于计算机及其网络系统来存储、处理和传输。 这使得信息资源的保护面临着新的问题,这就是本次课我们要解决的问题。难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节教后札记讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题教学过程：引入新课:随着互联网的快速发展和信息化程度的不断提高,分布式系统和通信网络已经得到广泛 应用，越来越多的

7、信息依赖于计算机及其网络系统来存储、处理和传输。这使得信息资源的 保护面临着新的问题,这就是本次课我们要解决的问题。讲授新课:一、信息安全1 .信息安全保密性保密性指系统中的信息只能由授权的用户访问。完整性完整性指系统中的资源只能由授权的用户进行修改，以确保信息资源没有被篡 改。可用性可用性指系统中的资源对授权用户是有效可用的。2 .手机安全随着互联网的普及以及第三方支付的便捷性,手机在人们的生活中越来越重要,我们有 很多的个人隐私信息也都存放在手机里,随之而来的就是手机安全的隐患问题。因此，良好的 手机使用习惯是必要的。3 .个人信息安全个人信息安全是指公民身份、财产等个人信息的安全状况。随

8、着互联网应用的普及和人 们对互联网的依赖，个人信息受到了极大的威胁。保护个人信息安全最重要的是做好以下四点：一是妥善保管个人信息、，切勿随意泄露。二是养成定期修改密码的好习惯。三是定期给手机和计算机杀毒。四是不随意连接免费Wi-Fi,不点击短信中的不明链接和扫描未知二维码,不轻信电话、 短信、微信中的所谓退款、贷款验资、司法协查、商品退款、积分兑换、中奖退税等信息。4 .计算机安全计算机的安全包括硬件系统安全、软件系统安全、数据信息安全等几方面。为了保证计 算机安全,除了要为计算机提供良好的运行环境外,还要注意使用计算机的正确方法和预防 计算机病毒。计算机病毒：计算机病毒是编制或者在计算机程序

9、中插入的破坏计算机功能或者数据的代码,影响计 算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒并不是自然界中发展起来的生命体,而是一种程序,是一种具有传染性、隐蔽 性、触发性、潜伏性和破坏性的程序。二、了解计算机新技术1 .物联网物联网是新一代信息技术的重要组成部分。物联网就是物物相连的互联网。这里有两层 意思:第一,物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展;第二,其用 户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网是通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设 备,按约定的协议把任何物品与互联网相连接，进行信息

10、交换和通信，以实现智能化识别、定 位、跟踪、监控和管理的一种网络概念。2 .云计算云计算是一种基于互联网的计算方式,通过这种方式，共享的软、硬件资源和信息可以按 需提供给计算机和其他设备。即云计算是一种基于互联网的超级计算模式，在远程的数据中 心，成千上万台计算机和服务器连接成一片计算机“云工3 .大数据大数据(BigData),是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的 数据集合,需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的信息资源。4 .“互联网+”“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社 会经济实体蓬勃发展，为改

11、革、创新、发展提供广阔的网络平台。5 .人工智能人工智能(Artificiallntelligence,AI)是计算机科学的一个分支，科学家企图了解智能的实 质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。6 . AR 和 VRAR(AugmentedReality,增强现实),是一种全新的人机交互技术，通过一定的设备去增强 在现实世界的感官体验。VR(VirtualReality,虚拟现实)技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它 利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为 的系统仿真，使用户沉浸到该环境中。7.5G5G即第五代

12、移动通信技术，也是4G的延伸，其性能目标是提高数据速率、减少延迟、节 省能源、降低成本、提高系统容量和与大规模设备连接。三、巩固提高；.略四、知识拓展；略五、习题练习；略【课堂小结】本次课主要讲述了信息安全和计算机新技术。在信息的处理过程、传输过程和使用计算 机信息系统的复杂人群可能产生的各种信息安全问题。因此，同学们要妥善保管好自己信息。授课对象系另U本次课学时2年级班次章节题目任务2-1认识Windows 7的桌面与窗口；任务2-2管理我的文件目的要求（含技能要求）熟练掌握Windows 7的桌面与窗口，掌握Windows 7的文件管理，用 户管理本节重点Windows 7的基本操作,Wi

13、ndows 7的文件管理本节难点Windows 7的文件管理教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Windows7是微软公司继Windows xp之后推出的取新 代操作系统。Windows 7 操作系统比Windows xp更稳定、更安全。本次课我们将开始学习对这个操作系统 的使用。难点与重点讲解方法示例法，演示法课程思政通过项目学习让学生养成归纳、整理文件的好习惯。同时，结合信息安全、美 国对华为芯片的制裁等事件，让学生提思辨能力，引导学生提高爱国热情，增强民 族自豪感和责任心，培养学生树立爱国主义情感，能积极投入专业，增强国家技术 自主研发的能力和水平，为研发国产操作系统助力，印证习

14、总书记讲的“关键核心 技术是要不来、买不来、讨不来的”。授课教师:本次课小节课程小节Windows 7操作系统的基本特点Windows 7的基本操作Windows 7的文件管理教后札记需在上机时熟悉Windows 7的基本操作讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题年 月 日教学过程：引入新课:在Windows 7平台上进行计算机操作，主要是在桌面上或者窗口中进行的，在进行计算机操作之前有必要先熟悉Windows 7的桌面和窗口。讲授新课:一、了解操作系统操作系统(OperatingSyste叫OS)是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也是计算机 系统的内核与基石。其功能是控制其他程序运行，

15、管理系统资源并为用户提供操作界面。二、Windows7的桌面与窗口.Windows 7 的桌面打开计算机后，Windows 7呈现在我们面前的第一个工作界面称为桌面。Windows 7的 桌面主要由“封”开始图标按钮、任务栏、桌面图标3部分组成。桌面上可以放置文件、 文件夹、窗口、菜单和对话框。使用计算机时，所有操作都是从桌面开始的。. Windows 7 的窗口Windows 7是一个多窗口的系统，在Windows 7平台上运行的每一个应用程序都有一个 窗口，各个窗口的具体元素虽不完全相同，但各个窗口类似，样式一致。下面以“计算机” 窗口为例介绍窗口的组成。双击桌面上的“计算机”图标，桌面上

16、会显示“计算机”窗口。菜单栏一标题栏地址栏一0 23 GBM*Q acMftsa98D叵交何细节窗格。!可含祝“te獗备（1）,ZGC2O13O42SQIP 工g WOWGROUP 3 286 AMO AtMonW H X2.“关闭发钮一“最大化”按钮“最小化按钮预览窗格+工作区“三、管理我的文件1 .在D盘根目录下新建chapter2文件夹操作步骤略2 .在chapter2文件夹中新建new等4个文件夹操作步骤略3 .在new文件夹中新建等4个文件操作步骤略4 .重命名文件与文件夹操作步骤略 课堂小结:本次课主要讲述了 Windows7的桌面与窗口，以及计算机文件管理作。这是信息化时代 的基

17、本要求，所以要求学生熟练掌握才能提高计算机操作水平。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-3设置文件与文件夹的属性和显示方式；任务2-4查找对象；任务2-5复制、删除和移动文件与文件夹目的要求（含技能要求）熟练设置文件与文件夹的属性和显示方式，掌握Windows 7查找对 象，复制、删除和移动文件与文件夹本节重点Win7的文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动本节难点Win7的文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问 题 引 入Windows 7应用程序与系统组件管理、后台资源管理比之前的系统更完善，我 们必须学习掌握才能发挥操作系

18、统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows 7操作系统的使用。授课教师：年 月 日难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节Windows 7文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动教后札记文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动必须让学生熟练讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题教学过程：引入新课:Windows 7应用程序与系统组件管理、后台资源管理比之前的系统更完善，我们必须学 习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows 7操作系统的使用。 讲授新课:一、设置文件与文件夹的属性和显示方式.设置文件属性设置文件属性和设置文件夹属性的

19、操作相似，其操作分为选择操作对象、执行属性设置 命令、选择属性3步。设置“调查报告.docx”文件的只读、隐藏属性的操作如下：打开D盘中的chapter2文件夹，再打开chapter2文件夹中的new文件夹。在new文件夹窗口中，右击“调查报告.docx”文件图标，弹出文件对象的快捷菜单 （参考图2-20）,并且“调查报告.docx”文件呈选中状态。单击快捷菜单中的“属性”菜单命令，弹出如图2-22所示的文件属性对话框。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目1.1任务一计算的发展及其应用；1.2任务二信息在计算机中的表示目的要求（含技能要 求）了解计算机的发展史，计算机的分类，特点及应用，信

20、息化社会， 信息在计算机中的表示。本节重点信息在计算机中的表示本节难点信息在计算机中的表示教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问 题 引 入现在计算机已经成了我们生活中必不可少的工具，那么它是什么时候开始进入人们的生活的呢？ 今天我们就来解开这个密。示例法通过项目学习了解计算机的发展及关键人物，帮助学生树立远大理想，激发学 生为祖国建设而勤奋学习的热情。在项目信息技术的学习中培养学生的信息素养； 在完成项目计算机的配置与组装过程中培养学生沟通、交流及团队协作能力。本次课小节课程小节1.计算机的发展2计算机的分类，特点及应用3.信息在计算机中的表示教后札记需熟练掌握二-十进制数之间的转换讨论、思

21、考题、作业(含实训作业)总结计算机的硬部件有哪些及软件的分类单击对话框的“常规”选项卡标签，在“常规”选项卡中单击“只读”和“隐藏” 2 个复选框，使其前面出现“号，然后单击“应用”按钮或者“确定”按钮。1 .设置文件夹属性用菜单栏上的菜单命令给chapter2文件夹中的old文件夹添加只读、隐藏属性的操作 如下：打开D盘中的chapter2文件夹。在chapter2文件夹窗口中单击old文件夹图标，选择操作对象。单击窗口菜单栏上的【文件】|【属性】菜单命令，弹出如图2-23所示的文件夹属性 对话框。在文件夹属性对话框中，单击“常规”选项卡中“只读”和“隐藏” 2个复选框，使 其前面出现“号，

22、然后单击“应用”按钮或者“确定”按钮。如果文件夹为空，则在第4步单击“确定”按钮后就结束了文件夹属性的设置。如果 文件夹非空，则系统会弹出如图2-24所示的“确认属性更改”对话框，要求用户选择属性 设置的应用范围。其中，“将更改应用于该文件夹、子文件夹和文件”的含义是，选择了该 项后，当前文件夹。Id、old文夹中的子文件夹、old文件夹中的所有文件、所有子文件夹 中的文件均使用所选择的属性。用户可以根据自己的需求来选择，然后单击“确定”按钮。 二、查找对象在D盘中查找“调查报告.docx”文件的操作方法如下：(1)打开D盘窗口。(2)在D盘窗口的搜索栏中输入“调查报告.docx”，然后按回车

23、键。Windows 7会在D 盘中查找“调查报告.docx”文件，如果找到了，窗口的工作区中会显示所找文件的图标， 此时可以根据需要对所查找的文件进行复制、移动、删除、编辑、重命名等操作；如果没找 到，窗口的工作区中会显示“没有与搜索条件匹配的项”提示。三、复制、删除和移动文件与文件夹1 .复制文件与文件夹将“D: chapter2new调查报告.docx”文件复制到D: chapter2word”文件夹中的 操作方法如下：打开源文件夹：打开“调查报告.docx”文件所在的文件夹D:chapter2new”。选择操作对象：在new文件夹窗口中单击”调查报告.docx”文件图标。执行复制命令：在

24、new文件夹窗口中单击菜单栏上的【编辑】|【复制】菜单命令， 如图2-29所示。打开目标文件夹：打开“D:chapter2word”文件夹窗口。执行粘贴命令：在word文件夹窗口中单击菜单栏上的【编辑】|【粘贴】菜单命令(参 考图2-29)，或者直接按快捷键“Ctrl+V”。2 .移动文件与文件夹将“ D:chapter2new 文件夹中的“ 01. txt 、“ 02. txt ” 2个文件移动至 “ D:chapter2text ”文件夹中的操作方法如下：打开源文件夹：打开“D:chapter2new”文件夹。选择操作对象：在new文件夹窗口中单击“01.txt”文件图标，按住Ctrl键不

25、放， 再单击“02.txt”文件图标。此时，“01.txt”和“02.txt” 2个文件呈选中状态。执行剪切命令：按快捷键Ctrl+X,或者右击任意一个选中对象，在弹出的快捷菜单 中单击“剪切”菜单命令(参考图2-20)。打开目标文件夹:打开“D:chapter2text”文件夹。执行粘贴命令：右击text文件夹窗口的空白处，在弹出的快捷菜单中单击“粘贴” 菜单命令，或者打开text文件夹窗口后直接按快捷键Ctrl+V。3 .删除“D:chapter2new调查报告.docx”文件的操作方法如下：打开删除对象所在的文件夹：打开“D:chapter2new”文件夹。选择删除对象：在new文件夹窗

26、口中单击“调查报告.docx”文件图标。执行删除操作命令：在new文件夹窗口中单击菜单栏中的【文件】|【删除】菜单命 令；或者直接按键盘上的Delete键；或者右击选中对象“调查报告.docx”的文件图标，在 弹出的快捷菜单中单击“删除”菜单命令（参见图2-20）o系统会弹出“删除文件”提示框。确认删除：如果确定要删除选中对象，则在提示框中单击“是”按钮，系统会将选定 对象删除掉。如果不想删除选中对象，则在对话框中单击“否”按钮。4 ,恢复删除对象与彻底删除对象Windows 7中有一个叫回收站的系统文件夹，它的作用是收集所有被删除对象的相关信 息。如果想恢复被删除的对象，可以从回收站中还原。

27、从回收站中还原被删除文件“调查报告.docx”的操作方法如下：打开回收站窗口：在桌面上双击回收站图标“口”。选择还原对象：在回收站窗口中单击“调查报告.docx”文件图标。执行还原命令：在回收站窗口中单击菜单栏上的【文件】|【还原】菜单命令，如图 2-31所示。或者单击窗口工具栏上的“还原此项目”命令；或者用鼠标右键单击还原对象， 在弹出的快捷菜单中单击“还原”菜单命令。执行还原命令后,被选中的对象（“调查报告.docx” 文件）会被移回到删除之前的原始文件夹中（D:chapter2new文件夹中），打开该文件 夹就可以看到“调查报告.docx”文件图标。课堂小结:本次课主要讲述了 Windo

28、ws 7管理我的硬件资源，查看主板、内存、CPU的配置情况,硬件设备工作是否正常、驱动程序的更新，对硬盘的管理，所以要求学生熟练掌握Windows7的系统维护与设置，并掌握计算机管理的各种操作。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-6共导计算机中的资源；任务2-7新建快速访问方式；部分 习题练习目的要求（含技能要求）掌握Windows 7共享计算机中的资源、新建快速访问方式本节重点Win7共享计算机中的资源、新建快速访问方式本节难点Win7共享计算机中的资源、新建快速访问方式教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问 题 引 入Windows 7共学计算机中的资源，新建快速访问方式比之前

29、的系统更完善，我 们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows 7操作系统的使用。授课教师：年 月 日难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节Windows 7共早计算机中的资源，新建快速访问方式教后札记需在上机时熟悉Windows 7共享计算机中的资源，新建快速访问方式讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题教学过程：引入新课:Windows 7共享计算机中的资源，新建快速访问方式比之前的系统更完善，我们必须学 习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows 7操作系统的使用。 讲授新课:一、共享计算机中的资源步骤略二、新建

30、快速访问方式Windows 7可以新建本地资源的快速访问方式，也可以新建局域网中共享文件夹的快速 访问方式，前者可以通过在桌面上新建对象的快捷方式来实现，后者可以通过映射网络驱动 器或者在桌面上新建快捷方式来实现。步骤略三、习题练习略课堂小结:本次课主要讲了 Windows 7共享计算机中的资源，新建快速访问方式，我们必须学习掌 握才能发挥操作系统更大的性能。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-8使用常用系统工具软件；巩固提高；知识拓展；习题练习目的要求（含技能要求）掌握使用常用系统工具软件本节重点使用常用系统工具软件本节难点使用常用系统工具软件教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室

31、 思 弓J1Windows7操作系统为用户提供了多种系统工具,利用这些工具，用户可以方便、 高效地维护计算机系统。示例法，演示法本次课小节课程小节使用常用系统工具软件教后札记需在上机时熟悉Windows 7使用常用系统工具软件讨 在:、课后习题教学过程: 引入新课:Windows 7操作系统为用户提供了多种系统工具,利用这些工具，用户可以方便、高效地 维护计算机系统。本次课我们将开始学习对Windows 7操作系统的使用。讲授新课:一、Windows7的常用系统工具1 .磁盘清理磁盘清理可以对一些临时文件、已下载的文件和应用程序不再指向的图标进行清理，以 释放磁盘空间。步骤略2 .磁盘碎片整理

32、程序用户对磁盘进行多次读写操作后,会产生多处较小的磁盘空间，即“碎片”。如果磁盘产 生的“碎片”过多，则会降低磁盘的访问速度，影响系统性能。因此，在磁盘使用了一段时间 后,用户需要对磁盘中的碎片进行整理。步骤略二、自带的常用工具L记事本记事本是Vindows7中一种简单的不带格式的纯文本文件(txt)编辑器，即生成只有文 字、标点符号，没有文本格式的编辑器。记事本可通过单击“开始” I “附件” I “记事本” 打开。3 .写字板写字板是Windows7自带的一个文字处理软件,功能与Word相似,但相比Word简化了一 些功能,可以创建、格式化、保存和打印简单的文档,其后缀名为.rtfo写字板

33、可通过单击“开 始 I “附件” I “写字板”打开。4 .画图画图是Windows7自带的画图工具,它不需要安装就能够直接使用，而且软件界面简洁美 观、功能实用，提供放大、缩小图片等功能,为用户带来高效便捷的使用体验。画图软件可通 过单击“开始” I “附件” I “画图”打开。步骤略三、巩固与提高略四、知识拓展略 课堂小结:本次课主要讲了 Windows 7提供了多种系统工具，利用这些工具，用户可以方便、高效地 维护计算机系统，我们必须熟练操作、掌握才能发挥操作系统更大的性能。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.1任务一制作个人求职书封面授课教师：年 月 日目的要求（含技能要求）要

34、求学生掌握制作个人求职书封面本节重点求职书封面制作本节难点文本框应用教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入求职书封面是展现给用人单位第一印象，那么，如何利用Word制作漂亮的求 职书封面？这就是我们这次课解决的问题。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。课程思政通过项目求职自荐书的设计与编辑，让学生在掌握Word文档编辑技术的同时， 培养学生在个人信息、个人荣誉中不弄虚作假，实事求是的综合素养。在设计、制 作自荐书的过程中培养学生精益求精的工匠精神。本次课小节课程小节本节主要讲述在Word2016中输入文档，并对文档进行编辑和排版。教后札记通过本次授课使学生熟练掌握在Word2

35、016中输入文档，并对文档进行编辑和 排版。讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。教学过程:引入新课:求职书封面是展现给用人单位第一印象，那么，如何利用Word制作漂亮的求职书封面？这就是我们这次课解决的问题。讲授新课:1 .预备知识Word 2016是Microsoft Office 2016中的一个组件，主要用于日常办公，具有较强的文字处理功能。Word 2016充分利用Windows提供的图形界面，大量使用菜单、对话框、快捷 方式，使操作变得简单，可方便地进行复制、移动、删除、恢复、撤销和查找等基本编辑操 作。使用鼠标可以在文档任何位置输入文字，实现了 “即点即输入”的功能。2 .求

36、职简历封面制作个人求职简历封面的制作分四步实现：设置封面背景；插入校园风景图；插入带 有校徽的页眉；录入简历封面信息。1设置封面背景，封面背景设置采用了插入文本框和图文框并设置填充颜色的方法，具体操作步骤如下:（1）设置最左边竖排文本框步骤1：单击菜单栏上的【插入】|【文本框】|【竖排】命令，在Word工作窗口内单 击鼠标左键，既可插入一个竖排的文本框（先不用管它有大小与位置）。默认情况下，系统 会自动创建绘图布。为了方便下一步做自荐书和个人简历，通常情况下我们按几次回车键作为自荐书和个 人简历等其他部分的占位符；如果用户希望取消绘图画布，可以进行入下操作：单击菜单栏上的【工具】|【选项】 命

37、令，在弹出的“选项”对话框中，单击“常规”选项卡，去掉插入自选图形时自动 创建绘图画布”前的“ J”，本例中选择取消绘图画布，也可以使用快捷键“Ctrl+Z”取消 当前绘图画布。步骤2；双击文本框的边线框，系统会弹出“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线 条”选项中，单击“填充”框架国的“颜色”下拉框，选择“填充效果工步骤3：单击“填充效果”，系统会弹出“填充效果”对话框，单击“渐变”选项卡， 单击“颜色”框架中的“双色”单选钮，然且在“颜色1”下拉列表框中选择“白色”，在 “颜色2”下拉列表框中选择“绿色”，在“底纹样式”框架中选择“水平”单选钮，在“变 形”框架中选择“绿色”从中间向上下渐

38、变，最后单击【确定】按钮，返回“设置文本框格 式”对话框。步骤4：在“设置文本框格式”对话框中，单击“线条”框架中的“颜色”下拉列表框， 选择线条颜色为“无线条颜色”，然后单击【确定】按钮，完成对文本框的设置。步骤5：用鼠标将设置好颜色的文本框拖到页面上的左上端，然后通过拖动控制柄改变 大小在本例中选择将最左边的非正文区域全部铺满。（2）设置封面页下方的图形框。步骤1：单击“绘图”工具栏上的“矩形”工具，早Word工作窗口内单击，插入一个 矩形，通过与“设置竖排文本框”相类似的操作完成填充颜色的设置。步骤2：用鼠标将矩形框拖放到封面页的右下方底部，然后通过拖动控制柄改变大小。步骤3：在矩形框上

39、右击，在弹出的快捷菜单中，选择【叠放次序】I【置于底层】命令，确保矩形框放置在竖排文本框的底部。2插入校园风景图在封面中，插入一张带有校训的校园风景图片，具体操作步骤如下：(1)插入图片。单击菜单栏上的【插入】I【图片】I【来自文件】命令，系统会弹出 “插入图片”对话框，选择需要插入的图片，然后单击【插入】按钮即可，具体操作可以参 考“个人简历”表制作中的图片插入。(2)设置图片环绕。单击刚插入的图片，系统会弹出“图片”浮动工具栏，单击【文 字环绕】设置按钮，设置环绕方式为“浮于文字上方”。(3)改变图片大小。单击设置了环绕方式的图片，通过拖动控制柄改变图片的大小。3插入带有校徽的页眉，具体操

40、作步骤如下：(1)单击菜单栏上的【视图】I【页眉和页脚】命令，系统将进入“页眉和页脚“编 辑状态。(2)在“页眉和页脚”编辑状态下，插入带有校徽图案的图片，方法与插入校园风景 图片相同，插入图片后，单击“页眉和页脚”浮动工具条上的【关闭】按钮，返回Word正 常的编辑状态。(3)在“页眉和页脚“编辑状态下(双击页眉即可进入“页眉和页脚”编辑状态)，单 击“校徽”图片，在“图片”浮动工具条上单击【文字环绕】按钮，设置其环绕方式为“浮 于文字上方，然后用鼠标移动其位置，让其靠近左边的竖排文本框。去掉页眉下划线。在“页眉和页脚”编辑状态下，单击菜单栏上的【编辑】I【全选】 命令，或者按Ctrl+A快

41、捷键，然后单击菜单栏上的【编辑】I【清除】I【格式】命令， 即可清除页眉的下划线。4.录入简历封面信息简历封面中，包含了求职者的相关信息，录入这些相关信息的操作步骤如下：(1)插入艺术字步骤1 ：单击菜单栏上的【插入】I【图片】I【艺术字】命令(或者单击“绘图” 工具栏上的【插入艺术字】按钮，在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一种艺术字样式(本 例选择的是第三排第三列)，单击【确定】按钮，进入“编辑”艺术字对话框。步骤2：在“编辑”艺术字对话框中，输入文字(如2013年毕业生自荐书)，然后 选择合适的字体，单击【确定】按钮，即可插入艺术字。步骤3：单击刚插入的艺术字，系统会弹出“艺术字”浮动工

42、具栏，单击“艺术字”工 具栏上的【文字环绕】按钮，设置其“文字大环绕”方式为“浮于文字上方”，再拖动至恰 当位置，然后通过拖动控制柄改变其大小。(2)插入文本框，录入个人基本信息步骤1：单击“绘图”工具栏上的【文本框】按钮，在封面下方的背景上插入一个文本 框，在文本框内输入个人基本信息。步骤2:设置文本框内文字格式。单击文本框的边框，选中整个文本框，设置字体为“楷 体_GB2312”，字号“小二，”字形“加粗”，“下划线”,并通过空格符使文字对齐。步骤3：用鼠标拖动控制柄改变文本框的大小，以能显示文本框内的所有内容为标准, 并将文本框移动到封面页的合适位置。步骤4：双击文本框边框线，在弹出的“

43、设置文本框格式”，对话框中，将其“填充颜 色”和“线条颜色”设置为无色，然后单击【确定】按钮，完成“个人基本信息”的制作。(3)设置侧边文本框步骤1：单击左边的竖排文本框，输入文字“我的努力+您的信任二明天的成功”。步骤2：用鼠标选定文字“我的努力+您的信任=明天的成功。右击，在弹出的快捷菜教学过程：引入新课:现在计算机已经成了我们生活中必不可少的工具，那么它是什么时候开始进入人们的生活的呢？今天我们就来解开这个密。讲授新课:一、计算机的发展及其应用计算机（Computer）是一种由电子元器件构成的，具有计算能力和逻辑判断能力,以及拥 有自动控制和记忆功能的信息处理机器。1.计算机的发展阶段第

44、一代第二代第三代第四代年份1946195719581964196519701971至今逻辑部件电子管晶体管中小规模集成电路大规模、超大规模集成电路存储器内存：磁芯外存：纸带、卡片、磁带、磁鼓内存：晶体管双稳 态电路外存：开始使用磁 盘内存为性能更好的半导 体存储器内存广泛采用半导体集成 电路，外存储器除了大容量 的软硬盘外，还引入了光盘运算速度每秒几千次每秒几十万次每秒几十万到几白万次每秒几千万次甚至上百亿 次软件尚没使用系统软 件，程序设计语言 为机器语言和汇 编语言开始提出操作系 统概念，程序设计 语言出现了 FORTRAN. COBOL、 ALG0L60等高级语操作系统形成并普及，高 级

45、语言种类更多操作系统不断完善发展，数 据库进一步发展，软件行业 已成为一种新兴的现代化 工业，各种应用软件层出不 穷用途科学计算科学计算、数据处 理科学计算、数据处理、工 业控制应用遍及社会生中的各个 领域2 .计算机的发展趋势计算机的发展趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。目前，第一台超高速全光数字计算机已研制成功，光子计算机的运算速度比电子计算机 快1000倍。在不久的将来，超导计算机、神经网络计算机等全新的计算机也会诞生。未来 的计算机将是微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术相互结合的产物。3 .计算机的分类与应用领域（1）计算机的特点计算机作为一种通用的信息处理工具，它具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确 的计算和逻辑判断能力，其主要特点有：运算速度快、“记忆”能力强、计算机精度高、能 进行逻辑判断、可靠性高、通用性强等。（2）计算机的分类随着计算机技术的发展和应用的推动，尤其是微处理器的发展，计算机的类型越来越多 单中选择【文字方向命令，】在弹出的对话框中选择文字方向，然后更改文字方向。步骤3：用鼠标选中文字，单击“格式”工具栏上的【居中对齐】按钮，然后将插入点 置于文字的前面，按回车键，强制换行，让文字靠近文本框的右边框线。步骤4：用鼠标选中文字，单击菜单栏上的【格式】|【字体】命令，在弹出的“字体” 对话框中进行如下设置：黑体、小四，文字颜色