联欢活动策划书.docx

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1、联欢活动策划书一、活动概况（1）性质：心理健康发展性联欢活动（2）持续时间：2.5小时（根据现场情况调整时间）（3）服务对象：人大一年级学生及其家长和臧族儿童（4）参加者人数：7080人（含家长）二、活动目标增强双方孩子和家长的互动和融合，使藏族儿童感受到家庭的温暖，增强其心理健康的发 展，使其快乐成长，同时锻炼儿童的理解能力、协调能力、反映能力和认知能力，及其互相之间 的协作能力和信任感，促进儿童及其家长感性、理性、灵性三种能力的协调发展，发掘其自身 潜能，实现自我完善与成长。三、具体活动计划活动项目意义及目标时长活动内容所需材料参与者注意事项入场分组，按组号坐分组：入场前让其在工作人员出领

2、取组 号，分为1、2、3、4组，进场后 小朋友按照组号坐在一起。写有组号 的卡片1、主持人 开场白对活动的大体 介绍3分钟主持人介绍活动情况并串场话筒主持人串词写好2儿慈会 讲话介绍机构情况 和相关事宜7分钟寄语；关于“爱心认养”的介绍话筒儿慈会 领导无3幸福拍 手歌热身游戏，破冰 的作用，调动活 动气氛，同时锻 炼孩子们的反 映能力和语言 理解能力。5分钟孩子们上台围成两个半圆弧形， 引导者在前带领，一起跟随音乐 做动作。主持人可现场邀请家长 共同参与。幸福拍手 歌音乐孩子与 家长共 同参与游戏结束后3、4组退场4菜园、 果园、动 物园营造快乐的气 氛；训练孩子的 认知能力、注意 力、反应力

3、；通 过展现自己来 增强孩子的自 信。15分钟大家围圈坐好，老师带领大家一 起拍手，边拍手边有节奏地说： 菜园、果园、动物园。然后由老 师从三者中任意挑一个，如老师 说：动物园，然后挑一个孩子从 他/她开始，后面的每个孩子都要 说一种动物的名称，比如猴子， 小猫，大象等。说错或者没有说 出来的小朋友要先自我介绍，并 且为大家表演节目，表演完老师 带大家用“爱的鼓励”来鼓励他/ 她。然后再开始下一轮，这次可 以由上一轮说错的孩子从菜园、无1、2组 小朋友 和两名 社工引 导员让孩子们席 地而坐做游 戏；爱的鼓励 具体做法：集 体有节奏地 拍手三下，边 拍手边说：onetwothreeo然后两 手

4、竖起大拇 指,说：你真 棒！这个由引 导员在游戏果园、动物园中任意挑一个。游 戏共进行三轮。中教授。1、2组退场5词语接 龙训练孩子的反 应能力、注意 力和认知能力；鼓 励孩子互帮互 助；增强孩子的 凝聚力；最后用“爱的鼓励”帮 助孩子增强自 信。15分钟先用击鼓传花的形式确定从谁开 始，确定后，由他/她先任意说一个词语（两字），后面的孩子以他 说的词的最后一个字（可谐音） 来继续组词，直到有同学说错的 或者说不出来为止。说错或者没 有说出来的小朋友要先自我介 绍，并且为大家表演节目，表演 完老师带大家用“爱的鼓励”来 鼓励他/她。下一轮又采用击鼓传 花的方式确定由谁开始，以此类拨浪鼓 （两个

5、）、任意可以 传递的物 品（两件, 由家长准 备）3、4组（1）灵活掌 握时间，如两字词语比较 简单，可以多 做一两次（2）注意多 用鼓励的积 极性语言6节目表 演活跃气氛，给孩 尹个展现自 我的机会，增强10分钟推共进行三轮。人大附小表演两个节目、藏族一 个视频和音 频等人大附 中小朋 友和藏明确节目名 称，主持人报 幕用7泡泡糖其自信心 锻炼孩子的观 察能力和反应 能力10分钟1、2组小朋友上台参加，当大家 准备好时，主持人喊“泡泡糖”， 大家要问“粘什么？ ”主持人随 机想某个身体哦部位，台上的人 要两人一组相互接触主持人说的 部位，比如肩膀。没有找到同伴 的人小朋友被淘汰出局，直到最无

6、族儿童 助理带 领1、2组8画鼻子锻炼孩子的听 说能力和相互 协作的能力20分钟后两位小朋友胜出得到奖品。先在黑板上画上两个人头，并用 不同颜色代表不同的分值区域， 红色为1分，黄色为2分，蓝色 为3分，绿色为4分（即鼻子的 正确位置区域），按照两组小朋友 所画鼻子的位置算出分数，得分 最高的组获胜，获得礼物。具体 方法是：把参加游戏的小朋友的 眼睛蒙住，并在原地转三圈，之 后让小朋友拿着粉笔在同伴的引 导下到达位置，将鼻子画在脸上，粉笔、黑 板、眼罩助理带 领3、4组，主持 人和引导员 要注意保证 蒙眼睛小朋 友的安全9表演节 目活跃气氛，给孩 子一个展现自 我的机会，增强15分钟时间限定在

7、1分钟之内。人大附小表演三个节目加上藏族 小朋友的一个集体节目视频和音 频人大附 中小朋 友和臧明确节目名 称，主持人报 幕用其自信心族儿童10解开 千千结增加孩子与家 长间的接触机 会，使孩子们认 识到与他人沟 通和协作的重 要性，发展其人 际交往能力，同 时增加藏族孩 子与互动家庭 间的互相融合。20分钟略较为宽阔 的空地， 拨浪鼓充 当音乐招募到 的小朋 友若干11兔子舞（时间 或场地有 限的话可 以删掉）通过家长、藏族 儿童、人大附小 的学生的共同 参与，促进三者 之间的互动与 融合；通过身体 接触来增进彼 此之间的信任， 营造一个高潮， 使活动在轻松、 快乐、温暖的氛 围中结束。10分钟老师或社工示范兔子舞的跳法， 放音乐带大家一起跳，让越来越 多的人参与进来兔子舞的 视频或音 乐所有小 朋友， 条件允 许可包 括家长注意游戏中 的安全问题 和秩序维持 场地问题现 场协调12发礼物给藏族儿童送 温暖10分钟先将飞碟杯发给所有小朋友作为 今天参加活动和游戏的鼓励，接 着让人大附小的小朋友两人一组 上台为藏族儿童送衣服发礼物时 需要播放 的儿歌， 飞碟杯和 衣服所有小 朋友注意发放礼 物小朋友数 量的协调13结束语主持人总结活 动主持人总结活动，致谢幕词。话筒主持人无四、注意细节及预计困难（一）小朋友的问题（二）工作员或组织机构的问题五、经费预算略。