2023届菏泽市高三语文上学期11月期中考试卷附答案解析.docx

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1、20222023学年度第一学期期中考试高三语文试题（A）2022.11 注意事项：L本试卷满分150分，考试时间150分钟。2 .答题前，考生务必将姓名、班级哥个人信息填写在答题卡指定位置。3 .考生作答时，请将答案答在答题卡上,选择题每小题选出答案后，用2B铅芯把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑；非选抒题请用直径0.5 ,亳米黑包墨水签字之在答题卡上各地 的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成I5题。材料一：自“20世纪文学整体观”被提出，文学研究者试着从不同的角度阐

2、释20世纪文学的整 体性，经历了从时间向空间转化的研究范式。上世纪末叶，学者们开始对人文生活中的“空 间性”刮目相看，把以前给予时间和历史、社会关系和社会的青睐，纷纷转移到空间上来。 空间反思的成果最终彩响到了文学和艺术作品的重新解读。以流域作为审美空间，将不同时期的作家、作品汇聚到这一空间内，增强文学的内部研 究与外部研究的互动性。以流成文化计作家、作品进行分类研究，既能够明显地看出同一流 境内的作家不同的叙事风格，又能够感受同一作家在不同时期书写同一河流时，心态和情感 的时代的转变。以流域作为空间线索，机理不同作家的不同作品会发现，作家由于个人经历的差异，使 得他们在书写同一条河流时，会有

3、不同的情感表达方式和写作模式，同一个作家在不同的年 龄，对河流的情感和描写也略显差异。随着年龄的增长，作家的河流叙事更加富有张力，他 们的创作，仿佛带领读者泛舟游于河流之上，以文学的方式不断为我们创造新的审美空间。 他们既不忘历史的族群和民俗五化的记忆，又紧跟时代步伐的再现和关乎人类未来的想象； 吸引领人们回顾过去，又让人们遐想未来。文学源于生活，但高于生活。然而，高于生活之处，恰恰是作家将自己的想象和现实经 历融入作品。在现当代文学史中,很多作家把流域内的人和事作为一种再现和想电叙写出耒。 苦红笔下的呼兰河，承救着时儿时记忆的呼唤：沈从文苣下的沅水，象征寻对希腊小庙里人 性美好的探索；张炜笔

4、下的芦涛河，寄托着一种独立的精神和对人类命运的忧虑以20世 纪的作家创作来看，河潦的书写离不开作家头脑中记忆的重现和在精神上的想象。这种地域 文化的法入，让作品变得丰满,史具时代意义。IL （3分）B （两个“叮”的意义不同）12 . （3分）B （“认为是无缘无故获得的利益”侨）13 . （1）韩国十分恐惧,派阳城A到泰国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的条件。（4分. 译出大意给1分，“谢”“效”“以为”三处，传译对一处给1分。）（2）戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起一把大火，可借豪华的阿房官变成了一 片伐土。（4分。译出大意给1分，“举” “一炬“可怜.三处，好译对一处给1分。

5、）14 .韩国曾与诸侯联合起来进攻泰国。韩国0秦国边境接堆，反复无常不遵守盟约。在泰、 楚前出之哉中,韩国不坚守盟约,只追求利益。（3分每点1分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15 . （3分）B （衣而上平淡、超脱，实则道悲愤于闲适）16 .对友人抑郁不得志的同情。通过引用冯选弹铁、工粲登楼的典故，叮出友人经加/冯选、 工粲一样不受.重川的遭遇。对友人返乡享受古朴纯宜之乐的祝愿。想象友人回到家里会吃黄鸡，饮 白酒,祭土地神，白在安详充满情趣。对南宋统治者空谈误国、自辱求和的批判与激愤引 川西晋木宰相王衍的典故，怒斥群小误国，以致志士投闲。勉励友人扭当起收复北方失地的.重任。 “西北

6、有神州”代指故土.以抗金大义相激励,希望友人效法当年范茂,为国家干一番步业,功成而 后身退。（6分。每点2分，任答三点意思对即可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 . （1）人生如梦一呼还的江月（2）呼万唤始出来犹抱琵也半遮而（3）示例一：亲朋无一字老病有孤舟示例二:细电微风岸危橘独夜舟（6分。母句一分,错字、 漏字该句不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语方文字运用I （本题共3小题，11分）18 .不解之缘一席之地淋漓尽致（3分。每空1分）19 .成分残缺.缺少“跟卜.”的宾语“脚步”或“步伐。不合逻辑,把“就”改为“才J 强调两个星期的艰难过程。（4分。每点2分）20 .

7、对口:“探索不可止步，研究不能停歇”，形式匕句式盛齐,音韵和谐：内容匕概括 力强、强调研究学习的持续性:比喻：将探索研究比作登山，强调结果固然重要,过程更加重要。 形象生动，加深读者印象，使道理通俗易懂，使人易理解。（4分。每条2分）（二）语言文字运用口（本题共2小题，9分）21 . （3 分）A22 .三者几乎成一条直线：闪距离地球更近：照个晚上都可看见。（6分。每空2分）四、叮作（60分）23 .参照2022年高考作文评分标准，以43分为基准分。附参考译文：秦昭二对公了他说：“去年殷的战争,韩国作为统帅上力.而叮诸侯联合起来进攻泰国。韩国 9泰国边境接填，他们的土地力阴不到千里，反复无常不

8、遵守盟约。从前，秦国、楚国在蓝HI交战， 韩国派出粘锐部队帮助秦军,可处秦军战斗不利.韩国因此反而与楚国联合,不坚守望约,只追求利 益。韩国对于我国来说，足心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？ 公子他说:“君王出兵韩国，韩 国一定恐惧，恐惧就可以不用战争而权利取土地。”秦昭T说：“好。”是就出动军队，一支军队 逼近荥阳，一支军队逼近太行。韩国十分恐惧,派阳城君到秦国谢罪，请求献出上党的土地做为讲和的条件。冯亭坚守三十天, 喑中派人请求赵孝成王说:“韩国不能守住上党，将要把它献给秦国,可是上党的民众能不想做秦国 的臣氏而愿意做赵国的臣民现在卜党作为大邑拥有十七个县、愿意拜献给人.E希望任上决定这件

9、 事情赵王大离过望.召来平阳看并告诉他赵豹说3 臣下听说主人认为无缘无故获得利益是最 大的祸患。”赵工说：“人们感念我的恩义，怎么能说是无缘无故呢！ ”赵豹回答说：“泰国逐 渐曾占韩国的土地,中间断绝了上党通往韩国的道路,使他们不能互相援救,所以占认为可以坐得上 党。再说韩国把上党献给赵国的原闪，是想要把祸患转嫁给赵国,秦国遭受攻打上党的辛劳，而赵 国却享受广匕的利益，即使是强大的国家也不能从弱小的国案得到这种好处,弱小的国家能从强大的 国家手中得到吗?如今手工得到上党.可以说是有缘故吗？况且秦国用牛耕种,从水道运送军粮,那 些勇敢不怕死的将士列阵在上党,法令严格政务推行顺利.不能敢他们交战君

10、壬还是门（2认我考虑 一卜I”赵工非常生气。（赵王）赵胜、赵国告诉他们说：“韩国不能守卫卜.党，上党太守准备把 它献给其人，有十匕座城池。”二人回答说：“用兵今年，没存到一座城市，现在安坐而得到城邑， 这是大吉大利的小。”（赵工）是就派遣赵胜前2：接受土地。赵胜到上党说：“敝国的君H，委派使者臣卜赵胜，太守以前有要求，赵工让我转告：.愿以三 万户的都邑封货太守，以F户的郡色赏县令,郡内大小官吏都晋升三级,百姓能安定服从的,每家的 金六斤冯亭流汨推辞.辞谢了赵国的封赏而回到韩国.对韩正说,“赵国听说韩国不能坚守上 党，现在已发兵占领上党了。.韩国报告泰国说：“赵国发兵占领了卜.党。”秦王大怒,命

11、令孙起、 上师率领军队9赵山的军队在长平交哉。材料二：河流是人类文明的捏蓝，是文学艺术的命脉，自古以耒文学与河流之间就存在着天然而 就密的关系。中国是大河文明国家，长江、黄河孕育了城庶、悠久的中华文明，催生了光辉 灿烂的中国文学0中国文学的最初形态如远古神话传说、史术活动等均有不少与河流相关， 河流因其独特、优越的自然地理环境培育了一代又一代的文学家，中国古代文学中的大家名 家大多敷都出自长江流域、黄河流域、珠江流域等大江大河流经之所。不同的河流自然环境 又生发、枳淀了不同的河流文化，形成不同的文学风格，如黄河流域与长江流域的文学风格 便迥异.更重要的是，河流触发文学家的创作灵感.成就了不少的

12、优券作品。在中国文学史 中，存在着大量的河流文学文本，如诗经范辞,以及众多诗词歌盹，后至部分明清 小说，这是一种不容忽视的文学现象。文学也在不断地想象、塑造、重构着河流景晚。迈克克朗认为：“文学作品中的诗歌、 小说、故事和传奇都对空间现象进行了描述，并试着做出了解释和说明”，“文学作品不能 被视为地理景观的简单描述，许多叶候是文学作品帮助塑造了这些景”。文学作品的“主 观性”言说了地理空间的社会、文化意义.文学作为一种艺术的呈现与创造，通过艺术性地 虚构、想象，以创作主体的情感审美，富于诗性地也塑河流景观，枳淀、丰富了河流文化， 联于“河流”这一地理空间文化表征的点义。中华大地上的诸多河流，如

13、长江、黄河、淅江、 秦淮河等正是因为历代文人骚客的反复书写吟咏而成为质感厚史的文化之河，它们奔涌流淌 在那些光华瑞璨的文学作品之中。在古代社会，河流是重要的乡土空间，在文化明、交通运输、经济发展、文学创作等 方面都发挥着至关重要的作用。近现代以来，由于政治、经济、职业等各方面的因素,各地 交往日益,密切，物质往来、人员流动更加频繁，人们与河江更为亲近。在现代工业文明、商 业文明、城市文明的挤压下，在各种“现代”的历史语境中.“乡土”又被重新发现，成为 文学家们关注的焦点。乡土上具有流动性、背意性，媒介性的“河流”这一地理空间也成为 文学叙事的更要场景或主要描写对象。文学家的群体流动，如离乡、归

14、乡，以及抗战流亡、 上口下乡等都使他们的人生经历、生存体验与河流更为密切。从童年记忆、拿园意识、乡愁 情怀到生命哲思、文化意识等都奉涉河流，涌现出一大批河流文学大家、名搴，如鲁迅、废 名、茅眉、萧纽、沈从文、孙犁、刘绍棠、张承志、北村等，他们以不同的书写方式展示了 形形色色的河流累观与河流话语，达到前所未有的广度和深度。（摘编自茸林欣河流文学：一个新的论域）I.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（3分）A.学者们从上世纪末叶开始走上正确的研究轨道，将关注视角转移到人文生活的空间性。 B.对河流的竹写离不开生活，作家把流域内的人和事借助想象叙写出来表现时代的意义 C.中国的远占神话传说

15、、巫术活动等均与河流相关，长江、黄河等流域产生了众多名家。 随着经济和社会的发展.人们与河流更为亲近，作家们为河流的书写也达到了新高度。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A,作家的河流叙事张力随年龄的增长而增长，可见时间的积淀能峙让作家的思想更深邃。 B.作家经加的差异会影响其表达，萧红和沈从文即使生长于同一地区其风格也可能不同。 C.河流是文学艺术的命脓，缺乏河流的地区力学艺术的起源要远远晚F河流方沛的地区。 D.文学不断地想象、塑造、重构着河流景观,文学中的河流要比自然的河浦内蕴更丰富,3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.河流介于城市与乡村之间

16、，既可属于城市，乂可属于乡村，具有媒介的作用，是最具 有弹性的乡土空间。B.想象力是世界的创造者，理解力思考河流，而想象力则开掘一条新河流。C.作家记忆中的许多干净、清澈的河流已经不存在了，他们想要在定程度1.通过对现 代化的批判提升人们对河流的保护意识。D.诗人必须有力量把自从自我中救出来，因为人民和生存、天和地是歌唱的源流，是 唯一的海洋。4,请简要梳理材料一的论证思路. （4分）5.当代作家应如何书写好河流文学？请结合材料，谈谈你的看法。（4分）（-）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读卜面的文字，完成69题。文本一：有一段时间彻底从他记忆中藏匿了，中断的切口是他在弄堂里奔跑，有

17、千军万马在身后 追随，所谓千军万马，不过是他的兄弟及邻家的男孩。他一直跑到后门口，祖母身前，祖母 将手指探进他的后衣领，说了声：怎么没有汗?祖母检测他们的健康状况，就是探他们的后颈, 倘是汗津津的发钻就没事,放他们再继续奔跑：相反，滑溜溜的干爽，一定出毛病无疑。这 是从她相继两代的育儿经脸中得出的方法,百试不爽。祖母探过后之后，还有一段杂乱的 印象，所以，记忆中那个切口并不是齐整的，而是很有些毛糙，如同藕断丝连的意思。那一段杂乱的印象是以昏睡为主，在昏睡中间杂若祖母向母亲的诉说，母亲对祖母的抱 怨，以及对兄弟的呵斥：再有被母亲还是祖母扶持着起来，去医院挂号，在等候的长椅上继 续昏睡：有几次母亲

18、试图让他睢在膝上,可他的身量和心理都已不适宜躺在母亲的怀里，于 是挣着出来：体温表冰凉地放迷舌下，很快又滚烫地取出；脚踩到地上，没有站起来，而是 蹲下去，最后是负在父亲的背上：药片送进哨，再原样呛出，又碾成粉状，和了水澧下，在 喉咙。打着旋；酒精辛殊凛冽的气味四处都是祖母探这小人儿的后颈时，其实已经在发热，小孩子通常都不怎么惧怕发热，任凭到三 十八甚至三十九度，依照无知无觉。此时，正是从三十八往三十九度举爬的过程，祖母自然 不依，立马驱去床上嫡着，这一躺下，原本被抑制着的热度便一径直升上来，等孩子的父母 下班到家，七月天里咬在一床棉被里的小孩孑已烧成一块火炭，再量体温，水果核几乎升到 顶头。母

19、亲贲怪祖母不该大热天里用棉被襄他，祖母申辩历来都是用捂发汗退热，到底.隼不 过强悴的媳妇，由她解开棉被，却见疥小孩像剥了皮的老鼠，浑身赤纽者打战.无奈再将棉 被裹上。思忖一时，决定去医用。可怜那孩子烧成这样还能自己站住，由母亲和祖母套上毛衣，泡着走出家门去医院挂急 诊。急诊间满是发热的大人小孩，差不多都是诊为热伤风，打一针退热针，再配些茹片，便 退出来。虽是县长的季节，此时亦已暮包满天，街灯亮起.催促着夜晚来临。白日的著W略 退去，风吹耒有些微凉意，方才的退烧针起了作用，那孩子振作了些。问他想吃什么,回答 面条；又问面条里放些什么，回答什么都不敢；祖母说，原来是要一碗阳春面，回答却很坚 执：“

20、FH春”也不要！显然食欲不振，想吃得清淡，只是不知道“阳春”仅为修饰，与任何 实物无干。祖母与母亲相视一笑，婆娘俩在争吵之后和解了。医吃去过了，汁打过了，药也吃下了，再加上梧被子发汗的老法，余下的就是等待。塞 热就像潮汐，自有运动的规律.一夜过去，早良醒来又是新鲜活泼的一天。这一晚格外平静 地过去.那孩子的兄第比平日乖许多，早早也上了庆。大人呢，急躁过去之后安详下来,将 病了的那个植紧被子，没痛的也搭上一角毛巾卷在肚子，然后燃起一叁蚊杳，苦涩的烟在木 地板上弥散，缠着桌脚与床脚盘旋缭绕。这平静里戴着些指型，因些指望又生出欣悦。这也 是平常的居家日子里的波澜，微小的危境与解脱，凝结的亲情，将一家

21、人用得更紧。由于早睡，那农是要比以往漫长。小兄弟有一二次酹来，腔胧中，房间里有黄黄的电灯 和轻轻的呢喃，是祖母服侍部哥喝水，吃药，还有撒尿。那小的是有纠缠的习惯，可这一夜 却不，篇个身兀自睡熟。小孩子都是有感应的动物,感觉到不寻常，正在或者已经发生事端。 所以，清意识里就有回避，存了侥幸，也许，一觉醒来，一切回到原状。灯光在眼睑里悦惚 一下，又被睡眠盖住，将发热的同胞手更留在了灯下，连同墙上接史的影。七月的夜晚，其 实是爽利的热，身下竹席滑滑的，风习习抚过身上。熟杀去了拈滞的物质，空气变得轻盈， 很远地方的声音和千味传过来，叉犷散开去，这静迳里有了一股跃动，飙瓶然的.灯光里的 几只青虫瞎撞着飞

22、行，腺然在以暗中度去。睡眠席卷了夜晚。（节选自王安忆救命车） 文本二：作为中国当代文坛创作风格最短变的作家之一，王安忆从创作伊始就对现实主义保持着 极大的热情，沿袭者按照生活本来面议反映生活的原则，死努力探寻着现实的自然原貌。在 回望自己独特人生经历，书写个体生命特有体悟的过程中，她始终将“真实性”作为其小说 创作的主要原则，不同于我国古代写实传统中强调的“实录”，也不同于“五四”以来政治 性观念映射下对生活的客观反映，王安忆崇尚的客观真实更具有西方现实主义所倡导的认识 论上的志味。（节选臼皮进王安忆小说创作观念中的“真实性”阐释） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.对昏

23、睡中杂乱的印象的描写，渲染了朦腹隐约的玩围,表现生病中的孩子虚弱单薄的 形象。B.祖母用捂被子发汗退热的老办法，使孩子的体温不降反升,写出了年老的祖母思想的 落后。C.母亲和祖母二人因孩子生病争吵，又因孩子的耄真和解，细节中体现家人之间的爱。 关怀。D.小兄弟在哥哥生病时便有了感应，并不纠缠.“兀自睡熟”，充分&现小兄弟的乖巧 懂事。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说人物没有有个性的姓名，只有“他” “这小人儿”等代称，使其生命体睑具有了 概括意义。B.小说从寻常百姓家的小危机写起,语气平和温厚，主要以白描手法，凸显平常人家的 生活气息。C 小说景物描写推动情节

24、的发展，如“风习习扰过身上”，推动怙节发展，暗示孩子的 病情好转。D.小说影像化的叙事风格.对光线格外偏爱，如“灯光里的儿只青虫瞎撞着飞行”，H： 小说有画面感。8 .小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析,（6分）.文本二指出，王安忆的小说始终招“真实性”作为小说创作的主要原则。谈谈文本一是如 何体现小说创作“真实性”的。 （6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文营文，完成1014漉。秦王谓公子他自：“昔岁依下之事，韩为中军，以与诸侯攻蔡。韩与泰接爱耀界，其地 4不能千里,展转不可约。H者，春，走战于蓝田，韩出睨师以佐秦，秦我不利,因转与走

25、， 不因信盟，唯便是从。韩之在我，心腹之疾。吾符伐之，何如？”公子他白：“王出兵韩，韩 必惧，惧则可以不战而深取割。”王臼：“善。”乃起兵，一军后荥阳，一军临太行。韩恐.使田成君入谢于秦，请效上党之地以为和冯亭守三十口，阴使人请起王日： “韩不能守上党，且以与秦,其民皆不欲为泰，而忠为赵。今有城市之邑十七,愿科内之与 主.唯王才之。”赵王喜.召平阳君而告之。赵的臼：“臣间圣人甚祸无故之利。”王臼： “人怀舌义,何谓无故乎！ ”对曰：“泰泰食林氏之地,中绝不令相通，故自以为坐史上 党也。且夫邦之所以内赵者，欲嫁其祸也。泰被其劳，而赵受其利，虽强大不能潺之于，卜弱, 而小弱顿能得之强大乎？今王取之

26、，可谓有故乎？且公以牛田水通根其死土皆列之于上地全严 政厅不可与战王自图之。王大怒。召赵胜、赵禹而告之曰：“萍不能守上党，今其守以与 二 Vw c-c寡人，有城市之邑十七。”二人对日：“用其逾年,末电一城，今坐而得城，此大利也。” 乃使赵胜往受地。赵胜至白：“敞邑之王，使使者臣胜.太守有诏，使臣胜谓曰：请以三万户之郴封太 守，千户封县令，诸吏皆益舟三级，民能和集者，助家六金。冯亭垂涕而勉，辞封而入 耳，谓林王日：“赵闻势不能守上党，今发兵已取之矣。”坤告泰日：“赵龙兵取上党。” 恭王怒,令公孙起、王炳以兵遇赵于长干9（节选自战国策赵策一）.下列时文中随波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A

27、.且秦以牛田/水通粮小死士皆列之于上地/令严政行历可与战/与自图之/8. IL秦以牛/以牛迪粮/其死士皆列之于之地令小政/行政可与战/与口图之/U II泰以牛川/水通粮/其死士皆列之于匕地令制政/行政可与战/王口图之/ D,II秦以牛/出牛通粮/其死士皆列之户上地/严政行/不可成内泊图之/高三语文试题（A）第5页（共8页）9 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.古代军队分上、中、下三军，由主帅所居中军发号施令，故文中用“中军”指统帅主力,“且以与秦”的“与”为给予之意.与六国论中“与嬴而不助五国也”的“与” 意义相同。C.如人，春秋战国时常用作秋生、诸侯T、诸候夫

28、人的自称，其后皇帝一般目称“朕”等。D.太守，战国至秦朝忖对郡守的一种尊称,汉一帝时太名为太守,为一郡的最高行政长官。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.泰王采纳了公子他的建议，出兵两路分别逼近韩国的荥阳和太行，想要通过让韩国 恐惧而达到判取其更多土地的目的，并非真要攻打帏I礼B.赵王得到冯平的消息后大喜过望，坦然认为是无嫁无故获得的利益，但禁受不住不 用武力就能得到十七座城的诱惑，最终决定去接收上党,C.赵豹认为韩国把I：党献给赵国的原因，是想把祸患他嫁给赵国，一国已经自认为可 以坐一上党，赵上再想从泰国中得到利益是不可能的,冯亨辞谢r赵国的后赏网到琳国，时韩王说赵国

29、听说韩国不能坚守上党，已发兵占 领上党，韩国又转告泰国，成功挑起了秦、赵间的战争。13 .把卜.列句子翻译成现代汉语，（8分）（I）韩恐，使阳成君入谢于泰，请敢上党之地以为和。（4分）（2）成率叫，的谷举，更人一炬，可怜焦士。（陀房宫成）（4分）.秦工认为林国是心收之患的理由是什么？请简要概括。（3分）（二）古代诗歆阅读（本题共2小题，9分）阅读卜一而这首宋词，完成1516题.水调歌头送杨民瞻”举弃疾日月如磨蚁，万事且浮休。若看檐外江水，滚滚自东迸。风同菰泉夜半，花草雪楼春到， 老子已嵬裳，岁晚何无苒.归计柏千头。于连环，歌弹快次，吠空楼。黄鸣白酒,君去村让一番秋。长到倚天谛问，克黄,诸人堆

30、笑，回北有神州u此事君自了，千古一扃舟。【注】辛弃疾律知友人杨民堂即将这乡（一一说出口宦游），有感而作此词相赠。蒐 装:春轨时曾隐公隐退后居住讷池方，后指代隐退之所。战国时，齐国苫尝君门客玛谖因不 受受用，就弹铁作歆，我示不满。铁，昆到。夷南：西音末宰唱王衍，喜宴淡，不管国事。 这里窿指南定当权者。14 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词人开篇从日月旋转、万物消长的自然规律落笔，流露出流光也逝、时不我待的身 世之慨。B.上阕描绘了词人在瓢泉听风观雨、在雪楼看草赏花的闲居画面，借景抒情，衣达了 内心的平淡与超脱。C.下阕由己及友，前三句交代友人经历/冯谡弹钦、王粲登楼般的遭

31、遇，这正姑友人 梦乡思归的缘由，D.全同运用比喻、用典等手法，借送别友人来抒写对个人身世和国事的感慨，情感真 切，豪迈悲壮。15 .下阕表达了词人怎样的情感？请结合文本内容简要分析u （6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀占中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：（2）白居易的琵琶行中“, ”两句写出了邀请琵 琶女的经过和琵苣女的羞涩之态。3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“, ”透 露了诗人沉重的身世之感。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1 （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。中科院院

32、士施施渝，I960年考入中科大生物物理系，自此她与生命科学结下了 。多年来，她始终坚守在科斫一线，取得诸多创新性成就，为中国生物核磁共振研究在国际上 占有 作出了贡献.施琼谕出生于战火纷飞的年代。儿时的经历让她意识到,个人命运总是与国家民族的命 运紧密相连。父亲施士元是受居里夫人指导的物理学博士。毕业后，时年25岁的选士元回国 任教，成为中国核物理学斫究和核物理高等教育的开拓者之一。在施殖渝看来，科研报国的 精神在父亲身上展现得 :他的言传身枕，也激发了施殖渝投身科研的热情。上世纪 70年代,施蕴渝和同事们迫切想跟上国区学界，为了快速推进项目，地和同事跑遍了上海的 困书馆，查文献、翻资料，连续

33、熬了两个星期，就把“国家高技术研究发展计划”的申请书 完。上世纪90年代初，她树导的研究组解析了系列重要蛋白质的溶液结构，褐示了蛋白质 相互作用及其功能意义。如今，满头银发的她依旧每天步履勿勿地到实脸室工作。她认为，每一个新的领域都有 大量知识需要学习，探索不可止步，研究不能停歇。登山的快乐不仅仅是在抵达山顶的那一 刻,更是在不断攀登的过程之中。高三i开文试题（A）第7页（共8页）.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）16 .文中画波浪线的句子有语病，请指出病句类型并修改.不得改变原意 （4分）.文中画横线的句子使用了对偶和比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。（4分） （二）语言文

34、字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面文字，完成2122题。木星是距离太阳第五近的行星，也是太阳系中体积和质量最大、自转速度最快的行星。 因其公转周期约为12年，中国古代称它为“岁星”，而这也是我们传统文化中、十二地支” 概念的主要起源。大文科普专室介绍，9月27日天宇将迎来一次木星冲日。所谓木星冲日是 指木星和太国王好分处地球两侧，当天木星被太阳照亮的一面会完全朝向地球。这次冲日时，木星正好运行至近日点（木星绕太阳公转的轨道上离太阳最近的点）酎 近，,所以看起来也更大、更亮。如果天气晴朗，木星一定是当晚最不容忽视的亮星，黄昏前它从东南方升起，晶明前它在西南方落下，感兴趣的公众可用肉眼直接

35、观测。若使用双筒型远铳或小型望远镜现测，不仅可以看到木星表面色彩斑 福的平行条线和赤道南侧的大红斑，还可以看到环绕在木星附近的四颗伽利略卫星。 21.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（3分）A.从传统农村入手研究中国基层生活，源于作者对我们中国乡土社会的了解与情感。B. 了解成语的来历或者理解成语中某些字的含义，往往能帮助我们同学准确理解词义。C王佐良在上图书馆中说“上图出馆也有其奇道”，我想对他说：“我们的感觉 一样D.随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！ 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

36、逻辑严密,每 处不超过10个字,（6分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）马克思将人类真正的幸福归结为劳动的幸福，并明确指出了劳动幸福观的三个层次。第 一个层次是当人在消费劳动产品时所带来的主体感官上的满足和享受。第二个层次认为劳动 是主体改造客体的过程,主体的目的通过对象化得到实现，从而获得一种幸福感。第三个层 次认为人的劳动所创造的价值只有在他人身上才能得到实现，人的劳动幸福也只有通过他人 在享用其劳动产品中才建得到满足。.为千百万人谋福利”的劳动是最幸福的，以人艮为中 心的劳动是追求美好幸福生活的必由之路。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章

37、，体现你的感悟与思考.要求：选准角.度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄强个 人信息：不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I（本题共6小,，17分）1 .（3分）D （A项“开始走上正确的研究轨道”借:B项“借助想象”错：。项“均叮河流相关” 错）2 . （3分）（“缺乏河流的地区文学艺术的起源要幽晚T河流丰沛的地区”铸）3. （3分）。4 .先交代河流文学提出的时代背班然后从流域作为审美空间和作为空间线索两个加悯明 河流文学的研究意义：最后举例说明河流的中；和地域文化的融入给作家作品带来的影响。（4 分。答出1点给1分，答出3点给4分）5

38、.川心、川倩体悟河流.跟地时代的变化去感受河流的审美特征.以及它滋养的乡土:锤炼 自己的文化，提高I文的文学功力,用优的诗意的电触描绘号河流相关的风土人情:通过艺术性地虚构、患如富于诗性地重塑河流段观,枳淀、丰富河流文化。（4分.每点2 分,答出两点即可。着有其他答案.可要合乎文木小理,亦可酌情赋分）（-）现代文m读U （本总共4小息，18分）6 . （3分）B （体现祖母的思想落后”错）7 . （3分）B （上要是细节描写）8 .小说采用第三人称全知视角回忆故事,冷静、客观地记述童年的一次感冒危机，便读者 解故事的来龙去脓。按时间顺序闱生发烧前后展开情节，脉络洁晰，结构紧凄,注重对原生态生

39、治的墓叮。叙述与环塌料相结合.木文在叙事时选取“微风、青虫、蚊犷等多种物象，注重景 物的细节描绘，富行画而思 物分。每条2分,言之成理即可）9 .取材于现实，贴近读者生活-木文取材于日常生尖中普遍俏E的孩子发烧生病的小事件,贴 近现实生活，容易使波者产生共鸣。人物形象立体,给读者以其实感.逋过符合人物容份、性格、 气质的动作、语；、心理等细H描可，使人物形作更加立体、真实上题映照现实,易引发读者共 鸣。通过描叮而对“感冒发烧”事件表现出来的家庭凝聚力，映照现实中危机而前家庭的温馨和谐, 凸显人性美。场段描写细味i式,给人人临美境之感。如父中对蚊香烟的描叮极富画而感。（6分。 每条2分，任答三点意思对即可，；:之成理即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10 . （3 分）A