【学校一班级数学练习题】学校见习老师一年教学工作总结.docx

《【学校一班级数学练习题】学校见习老师一年教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学校一班级数学练习题】学校见习老师一年教学工作总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【学校一班级数学练习题】学校见习老师一年教学工作总结 学校见习老师一年教学工作总结 时间荏苒，一年的见习期转瞬就要结束。回顾一年来的工作，既有初为人师的喜悦，也有手足无措的慌张，更有收获后的感动。失去的，是不复返的时间；得到的，是一张张依旧微笑的脸庞。今年我担当的是一班级数学教学工作。同学刚刚由幼儿园升入一班级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及同学学情的差异,让人担忧。但是我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程。在这个过程中，我始终仔细学习，深化讨论教学方法，立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步。盼望能发扬优

2、点，克服不足，总结阅历教训，以促进训练工作更上一层楼。现总结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初,在校长的引导下，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在整个单元中,在整册书中的作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么怀疑,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,同学的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课 （1）创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择同学的探究结果,进行比较,沟通,争论,从中把握学问,培育力量。接着,依据同学练习不同坡度,不同

3、层次的题目,从而巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快,不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新,实践供应了可能。 3、批改

4、作业。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类

5、型依次进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从不同角度把握,运用学问。 二、做好培优扶差工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

6、意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊,思索培育同学创新意识,实践力量的方法和途径。 2、乐观参加老师专业培训和学校的接力式教研,摸索训练教学特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、走出去,请进来。到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通

7、,争论:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的, 开放的情境,逐步培育同学的创新意识,力量和实践力量,明确方向,促进教学。 但是，存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白,对同学的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参加训练,学校家庭的训练不能形成合力,以至于成果上不去。 在今后的训练教学中,我将努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为同学今后的进展服务。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取进步，开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，教学工作苦乐相伴，把工作搞得更好，为美妙的明天奉献自己的力气。