【如何学好文言文阅读】文言文阅读鉴赏如何备考.docx

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1、【如何学好文言文阅读】文言文阅读鉴赏如何备考文言文阅读鉴赏如何备考文言文阅读鉴赏关键是建立三个维度：第一维度：建立以教材复习为主的横坐标（x轴）。教材是依据，是根本，是学习文言学问最熟知的语境，是关心同学把握重点实词、虚词、句式等学问点的活标本。老师可采纳串讲、点拨、分析等方法进行文言文的第一轮复习，让同学利用早晚读进行诵读、清理、归纳等工作，削减“背诵默写”的压力。（有些篇目就是高考的必背篇目。）老师通过对重点文言课文（或者“必修模块”）中文言学问的串讲，能够使同学从熟知的语境中快速把握一些关键的字词句，大大提升文言学问积累的效率。这种将教材横向联系起来整合文言学问的方法，效果比较抱负。其次

2、维度：建立以考点复习为主的纵坐标（y轴）。考点复习体现了备考的针对性，选择一本完善的高考文言复习资料，可以关心同学将书本中的文言学问进一步系统化，进一步提升同学文言学问复习的广度和效度。同时，考点复习结合往年的高考真题来讲解，并且围绕一些经典的模拟题来关心同学训练提高，都符合学问把握的一般规律。而同学纵向地训练近几年的高考真题，有助于进一步明确考点中的重点。比如120个实词中哪些是常常考到的，在常常考到的实词中，哪些义项是常常考的。在特别句式、词类活用等方面同学也都可以进行相关的反思总结，形成自己的“训练笔记”。老师除了让同学读懂文段练习考题之外，还可以围绕考点，关心同学进行相关的考点学问清理

3、。老师依据考点，进行必要的疏通和引导，加上同学反复的纵向训练和归纳，文言字词句落实了，文言学问加固了，运用力量也在无形中加强了。第三维度：建立以针对复习为主的竖坐标（z轴）。同学在横向清理与纵向归纳的基础上，还应当将备考连续引向深化，即依据自身的复习实情，主动建立重难点突破的第三坐标。比如“断句和翻译题”，其实断句和翻译的学问根基还是文言字词句的落实。怎么突破翻译？怎么突破断句？老师可以加以引导，比如给同学供应一些简短的文言趣文，让同学进行自我翻译。也可以拿往年高考试题中的文言文段直接进行翻译，既规范又可以达到训练的效果。至于断句，当然也可以拿高考试题中的文言语段，让同学进行整体的断句训练。对

4、于古代诗歌鉴赏，惯常的复习备考经常是围绕“语言、内容、手法、主题、风格”等指标来进行的。其实，在同学的实际阅读鉴赏中，最大的难点依旧是怎么有效地读懂一首诗歌的字面意思。由于任何鉴赏，都离不开最本质的语言载体，而对最本真的诗句的解释与分析，就显得特殊重要。那么，对于诗歌的字词句如何进行有效解读呢？第一，了解并把握肯定的古代诗歌意象。中国古代诗歌大多离不开意象，意象经过诗人的不断感知体认，一般在表意上具有肯定的稳定性。同学在复习中有意识地把握大量的古代诗歌意象，无疑对诗歌文句意思的解读具有重要意义。其次，了解并把握肯定的古代诗歌创作常识。古代诗人写诗，经常讲究一字传神，讲究炼词、炼句与炼意，所以考

5、场里需要鉴赏的字词句，大多与诗歌的情感或主旨有关；古代诗人写诗，特殊讲究音韵和谐，多用整句、对仗句，这些句子语义经常相关、相近或者相反，这就为我们解读诗歌的字面意思供应了上下勾连理解的可能。另外，为了平仄押韵的需要，诗人经常将文句内容进行必要的倒装。第三，了解并把握肯定的古代文化常识。关于古代的文化常识，可以让同学从古代文言阅读中积累，也可以由老师特地进行传授讲解，对一些常见常用的文化常识进行整理归纳，以关心同学丰富储备。第四，了解并把握肯定的文言学问。古代诗歌是古代诗人在文言的基础上写成的，对一些诗句的理解依旧要依靠文言基础学问，所以对许多诗歌的字面意思的解读都离不开文言翻译的功底。这一点，同学也要特殊加以重视。至于古诗文名句默写部分，落实字词句就显得更为重要了，这里的“重要”主要体现在“书写精确”这一点上。在备考中，对于一些易错字、易错词、易错句应当摘录强化记忆，并且反复默写。