【教什么什么长成语】含教的成语33个带解释例句.docx

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1、【教什么什么长成语】含教的成语33个，带解释例句成语解释：教：训练；杀：惩罚，杀死。不警告就处死。指事先不训练人，一犯错误就加以惩处。 成语出处：论语尧曰：“不教而杀谓之虐。” 例句：对待犯错误的人应当实行治病救人的方针，而不应当不教而杀。 成语解释：教：训练；诛：惩罚，杀死。不警告就处死。指事先不训练人，一犯错误就加以惩处。 成语出处：荀子富国：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。” 例句：大人限他们三个月叫他们戒烟，宽之以期限，动之以厉害，不忍不教而诛。（清李宝嘉官场现形记其次十回） 成语解释：教训：训练，教导。对某人无法进行训练。 成语出处：左传文公十八年：“颛顼氏有不才

2、子，不行教训，不知话言，告之则顽，舍之则嚣，傲很明德，以乱天常，天下之民谓之梼杌。” 例句：最下之人，野蛮如虎儿，不行教训。（清严复、夏曾佑国闻报馆附印说部缘起） 成语解释：吝：吝惜；赐：赏予；教：教育，教导。不吝惜自己的看法，盼望赐予指导。请人指教的客气话。 例句：但我信任倘有请益的时候，先生是肯定不吝赐教的。（鲁迅两地书五） 成语解释：受教不必有固定的老师。 成语出处：书咸有一德：“德无常师，主善为师。” 成语解释：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教育，又用行动来示范。指行动起模范作用。 成语出处：庄子天道：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不行以言传也。” 成语

3、解释：多次训练，仍不改正。成语解释：教育士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。 成语出处：左传僖公二十二年：“明耻教战，求杀敌也。” 成语解释：教猴子爬树。比方指使坏人干坏事。 成语出处：诗经小雅角弓：“毋教猱升木，如涂涂附。” 例句：虽是少数人代理国事，却不是少数人把持国事，怎么好藉口于自然不公平，替民贼教猱升木呢？（晚清文学丛钞中国现在记第三回） 成语解释：旧指宗教或学术上的各种流派。也指.上各行各业的人。 成语出处：宋赵彦卫云麓漫钞卷六：“（梁武）帝问三教九流及汉朝旧事，了如目前。” 例句：他是个.活动家，伴侣遍及三教九流。 成语解释：神道：本指天教，即神明之理，

4、后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为训练手段。 成语出处：易观：“观天之神道，而四时不忒，圣人以神道设教，而天下服矣。” 例句：尼神道设教，假箕仙言上帝震怒，将降祸于夫人。（清陆以湉冷庐杂识郑峚阳） 成语解释：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：训练，训练。指军民同心同德，积聚力气，发愤图强，以洗刷耻辱。 成语出处：左传哀公元年：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！” 成语解释：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面训练人民。 例句：出了最大的反面教员，我们的.可以从这场血淋淋的惨痛的教训中吸取教益。（李娴娟等血染的爱） 成语解释：教：教导；术：方法。教导人有多

5、种方法。 成语出处：孟子告子下：“教亦多术矣，予不屑之教导也者，是亦教导之而已矣。” 成语解释：泛指宗教、学术中各种流派。也指.上各行各业的人。 成语出处：宋赵彦卫云麓漫钞卷六：“（梁武）帝问三教九流及汉朝旧事，了如目前。” 成语解释：奉：遵从；承：接受。遵从命令，接受指教。指完全根据别人的命令、意图去办事。 成语出处：战国策燕策二：“臣自以为奉令承教，可以免无罪矣，故受命而不辞。” 例句：至如赵秉钧之妄用佥壬，变生不意，犹不过奉令承教者耳。（章炳麟致袁世凯电） 成语解释：多次训练，仍不改正。 例句：犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、屡教不改的以外，大多数是可以改正的。（.论十大关系） 成语解

6、释：荻：芦苇。用芦苇在地上书画训练儿子读书。用以赞扬母亲教子有方。 成语出处：宋史欧阳修传：“家贫，致以荻画地学书。” 成语解释：教令明确，让老百姓有所适从，便不会发生变乱。 成语出处：商君书赏刑：“夫明赏不费，明刑不戮，明教不变，而民知于民务，国无异俗。” 成语解释：弼：帮助。用刑法晓喻人民，使人们都知法、畏法而守法，以达到教化所不能收到的效果。 成语出处：尚书大禹漠：“明于五刑，以弼五教，期于予治。” 例句：明刑弼教，道尊老氏。（唐张说起义堂颂） 成语解释：指年轻人可培育。 成语出处：史记留侯世家：“父去里所，复返，曰：孺子可教矣。” 成语解释：形容具有特别的才能、才智。 成语出处：汉刘向

7、列女传母仪：“文王生而明圣，太任教之，以一而识百。” 成语解释：彘：猪。父母说话算数，教子诚恳无欺。 成语出处：韩非子外诸说左上：“曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：女还顾反为女杀彘。妻市来，曾子欲捕彘杀之。曾子曰：母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。” 成语解释：指对一个人施加训练应当准时及早。 成语出处：北齐颜之推颜氏家训教子：“俗谚曰：教妇初来，教儿婴孩。诚哉斯语。” 成语解释：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：训练，训练。指军民同心同德，积聚力气，发愤图强，以洗刷耻辱。 成语出处：左传哀公元年：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！” 例句：就是那当道诸公，也应激

8、发天良，力图振刷，郊那范蠡、文种的故事，生聚教训，徐图兴复。（蔡东藩、许廑父民国通俗演义第四十五回） 成语解释：不要舍不得教导教育。成语解释：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的学问贫乏。 成语出处：礼记学记：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。” 成语解释：教和学两方面相互影响和促进，都得到提高。 成语出处：礼记学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 例句：教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。 成语解释：樽：古代盛酒器；就：凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比方主动去向人请教。 例句：也罢，我们“移

9、樽就教”罢。（清李汝珍镜花缘其次十一回） 成语解释：因：依据；材：资质；施：施加；教：训练。指针对学习的人的志趣、力量等详细状况进行不同的训练。 成语出处：论语为政“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。” 例句：老师应当留意同学各方面的差异，以便因材施教。 成语解释：类：类别。不管什么人都可以受到训练。 成语出处：论语卫灵公：“子曰：有教无类。” 例句：他的教书有一个特殊的地方，就是“有教无类”。（朱自清经典常谈诸子第十） 成语解释：不以直接的训练方式而进行的训练。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 成语出处：吕氏春秋君守：“不教之教，无言之诏。” 例句：这位身经百战的将军，虽身居高位，却保持着朴实的传统，这对我们是不教之教。