【悼念图片】《悼念文化孩童丁聪》阅读答案.docx

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1、【悼念图片】悼念文化孩童丁聪阅读答案 悼念文化孩童丁聪阅读答案 悼念文化孩童丁聪 刘梦溪 文化界无人不喜爱的孩童小丁，93岁的丁聪，离我们而去了。原来不该惊异，可还是感到突然。而几周前和几个月前，丁聪告知我他近来所受的接二连三的磨难。一会儿跌断了这个，一会儿摔伤了那个，一会儿枢纽工程又堵塞了。然后能工巧匠一起上来“大修”。再好的零件假如用了90年，其磨损的程度即使尚未宣告报废，也肯定到了动不动就出毛病的地步，所谓“老来无病也支离”。 人类最优秀的头脑所遭受的灵与肉的苦痛，经常是加倍的苦痛。一个民族一个时期能出现几个这样的文化巨匠和孩童呢？ 丁聪夫人沈竣是一位非凡的女性。她扮演的是贤妻和慈母的双

2、重的角色。1957年小丁40岁才结婚。一见钟情的成分不能说没有，更主要是当年艺事风华的小丁，一见便不能须臾离开小他十余岁的沈竣。但婚后不久，丁聪不明所以地被打成了右派，被发配到宁古塔（清代发配大都遣送到宁古塔）一带的北大荒劳动改造。一对燕尔新婚的才子佳人，不忍分别，也得分别。 这一遗恨青史的天大误会，让我们的丁聪欠了他发妻一笔永久也不得还清的感情债，就像红楼梦里绛珠仙草转世的林妹妹，一生以眼泪还神瑛侍者转世的宝哥哥一样。所以丁聪总是喃喃地说：“她跟着我没有过过一天好日子。”圈内人士尽管无不以小丁的惧内称雅，却未免忽视了两情遭受伤痛所积蓄的欠债还泪的人性的漂亮与庄重。 我结识丁聪、沈竣夫妇的时候

3、，他们的日子已经过得不错了。上世纪90年月初期，外省组织的一次笔会，有于光远夫妇，丁聪夫妇，诗人邵燕祥，作家池莉，还有李辉、应红夫妇以及我和内子，亲眼目睹了丁聪的风趣和沈竣的干练。我称沈竣有治国之才。丁聪说：“所以我受不了！一个能管理国家的人，现在只管我一个人，你想想看。”那么小丁对沈竣以“家长”相称，就不足怪了。 其实我内人陈祖芬和丁聪还要更稔熟一些。他们一度都在政协。祖芬的童心不退，大家都晓得的，又遇到吴祖光、丁聪这些年老的儿童，他们每次开会都玩得很快乐。下面摘录祖芬那时的文章里关于丁聪的一段 坐大轿车去人民大会堂开大会，我每每坐在车后座，看一车聪慧而沧桑的后脑勺在车里颠簸着，似乎在向我述

4、说他们的颠簸人生，又似乎在为五千年中华文明的源远流长作见证。 五千年文明的见证之一，是丁聪委员。有人问他怎么永久不老，是不是吃了青春宝?小丁说：“不，我是吃了娃哈哈。”走进人民大会堂，有人招呼他一起找个座儿歇会儿。小丁笔挺着身子说不用，说从来到人民大会堂开政协会都没在大厅里坐过。来了，站会儿，就进会场了。而且总是兴奋着，孩童般的咧开大嘴笑着当然，孩子只能站着看大人坐着说事儿。 小丁年方八十一，没有白发，只有童颜。我想，人生历尽困难后的最漂亮的境界是童真，是用儿童的布满奇怪和想象的眼睛看世界的。 丁聪始终是一个孩童。八十岁是孩童，九十岁更是孩童。当然1957年四十一岁的时候，也是孩童。那么一个孩

5、童说的话，为什么还被当做罪证将其打成右派呢？不是有句俗语叫童言无忌吗？ 丁聪离我们而去了。我们失去了一个聪慧的孩子，一个对艺术始终保持敏感的孩子，一个笑口常开的孩子，一个需要母友爱抚的孩子，一个需要家长沈竣照料的孩子！ 我们别再打右派了。即使做不到爱惜，可否不要损害那些聪慧天真的孩子们呢！ （1）下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（）（5分） A小说的开头，丁聪告知自己的身体常常受伤痛熬煎，借磨损的零件来喻指人生， 表现了他幽默的心态和乐观的人生观。 B将屡遭磨难的丁聪和对他不离不弃的发妻沈竣分别比作红楼梦中神瑛侍者转世的宝哥哥和绛珠仙草投胎的林妹妹，表现了丁聪对妻子的感谢之情。 C通过

6、记叙、描写、谈论及抒情的表达方式，运用外貌、语言等描写方法刻画了丁聪文化孩童的天真率直的特点，字里行间流露出对这位文化大师敬佩之情。 D小说语言平实通俗，以生活化的描述表现了丁聪这样一位文化巨匠单纯天真的本色。 “为什么还被当做罪证将其打成右派呢？不是有句话叫童言无忌吗？”这几句话流露出对当时.专制的抨击。 E文中出现了很多“小丁”的叫法，流露出对他的宠爱之情，同时小说也通过丁聪的言行举止直接刻画了文化孩童的特点。 （2）小说中说：“人类最优秀的头脑所遭受的灵与肉的苦痛，经常是加倍的苦痛。”就文原来看，丁聪患病了哪些苦痛？请结合文本加以分析（6分） （3）称丁聪是“文化孩童”，并说“即使做不到

7、爱惜，可否不要损害那些聪慧天真的孩子们呢”。请结合文本，谈谈你的理解。（6分） （4）闻名漫画家丁聪去世后，学者刘梦溪撰文悼念，题为“悼念文化孩童丁聪”，编者后将它改为“我们失去了聪慧的孩子”。你认为那个标题更好，请说明理由。（8分） 参考答案：爱师网整理 12（1）C（3分）A（2分）E（1分）。B项应为“绛珠仙草投胎的林妹妹和神瑛侍者转世的宝哥哥”，D项“流露出对当时.专制的抨击”属无中生有，E项除了直接描写，还有间接描写。 （2）肉体苦痛：1957年被打成右派，发配到北大荒劳动改造；晚年饱受病痛熬煎；（3分）灵魂苦痛：丁聪是一个对艺术敏感的天才，却屡遭不幸。因被发配而产生的夫妻分别之苦。

8、这样的苦痛不仅是他个人的苦痛，更是民族的苦痛，文化的苦痛，同时也让为之感到苦痛。（3分） （3）对像丁聪这样的文化巨匠我们应当予以爱护，对他们要宽容，要像爱惜孩子那样去爱惜他们；丁聪作为我们民族的文化巨匠，历经万般磨难却乐观开朗，他以儿童那布满奇怪和想象的眼睛看待世界；文化是美妙的、纯净的，需要有一颗童真的心才能感受到。同时也能使人的思想能达到最高境界。（6分，答出两点即可得满分。） （4）刘梦溪的理由 “文化”突出了丁聪是一个文化巨匠。 “孩童”突出了丁聪的天真率直的特点。 “悼念”突出了对丁聪的去世布满了哀伤、惋惜之情。 表达了宠爱、赞美之情。（8分，只要答出3点，有理有据，文通字顺，就给满分。） 编者修改的理由： “悼念”这个词语很正式，用在大人身上是可以的，一个孩童去世了用悼念很牵强。 “文化”太正式了，用在一个孩童身上不太合适。 “孩童”表达了丁聪的性格特点，很亲切，又很感人。 失去了聪慧的孩子给人一种惋惜之情，又可以引起读者阅读的爱好。 （8分，只要答出3点，有理有据，文通字顺，就给满分。）