【给我一个解释】《给我一个解释》阅读答案.docx

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1、【给我一个解释】给我一个解释阅读答案 给我一个解释阅读答案 阅读下文，完成第7-12题。(20分) 给我一个解释 后来，就再也没有见过那么漂亮的石榴。石榴装在一个麻包里，由乡下亲戚扛了来。石榴在桌上落出来，浑圆艳红，微微有些霜过的老涩，轻轻一碰就要爆裂。爆裂以后则恍如什么大盗的私囊，里面紧紧着密密实实的、闪耀生光的珠宝粒子。 那时我五岁，住南京，那石榴对我而言是家乡徐州的颜色，一生一世不能遗忘。和石榴一样难忘的是乡亲讲的一个故事，那人口才好像不好，但故事却令人难忘：“从前，有对兄弟，哥哥老是会说大话，说多了，也没人肯信了。但他兄弟人好，老是替哥哥打圆场。有一次，他说：你们也许从来没看过刮这么大

2、的风一一把我家的井都刮到篱笆外头去啦！大家不信，弟弟说：不错，风真的很大，但不是把井刮到篱笆外头去了，是把篱笆刮到井里头来了！” 我偏着小头，听着离奇的兄弟，自己也不知道自己被什么所感动。只觉心头甸甸的，跟装满漂亮石榴的麻包似的，竟怎么也忘不了那故事里活龙活现的两兄弟。 那故事始终跟随我，连同那漂亮如神话如魔术的石榴，全是我童年时代好得介乎虚实之间的东西。 四十年后，我才知道，当年感动我的是什么一一是那弟弟娓娓的解释，那言语间有委屈、有温顺、有慈爱和悲悯。或者，照儒者的说法，是有恕道。 长大以后，又听到另一个故事，讲的是几个人在联句，（或谓其中主角乃清代画家金冬心）为了凑韵脚，有人竟然冒出一句

3、：“飞来柳絮片片红”的句子。大家面面相觑，不知此人为何如此没常识，天下柳絮当然都是白的，但“白”不押韵，奈何？解围的才子出面了，他为那人在前面凑加了一句，“夕阳返照桃花渡”，那柳絮便立即红得有道理了。我每想及这样的诗境，便不觉为其中的美感瞠目结舌。三月天，桃花渡口红霞烈山，一时天地皆朱，不知情的柳絮一头栽进去，当然也活该要跟万物红成一气。这样动人的句子，叫人不禁要俯身自视，怕自己也正站在夹岸桃花和落日夕照之间，怕自己的衣襟也不免沾上一片酒红。.上说：“爱心能遮过错。”在我看来，因爱而生的解释才能把事情美满化解。所谓化解不是没有是非，而是超越是非。就算有过错也因那善意的解释如明矾入井，遂令浊扬沉

4、淀，水质复归澄莹。 女儿天性浑厚，有一次，学校年纪的她对我说：“你每次说五点回家，就会六点回来，说九点回家，结果就会十点回来一一我后来想通了，原来你说的是动身时间，路上一小时你忘了加进去。” 我听了，不知该说什么。我回家晚，并不是由于忘了计算路上的时间，而是由于我生性贪溺，贪读一页书、贪写一段文字、贪一段山色而小女孩说得如此宽厚，简直是鲍叔牙。两千多年前的鲍叔牙好像早已拿定办法，无论如何总要把管仲说成好人。两人合伙做生意，管仲多取利润，鲍叔牙说：“他不是贪心一一是由于他家穷。”管仲三次做官都给人辞了，鲍叔牙说：“不是他不进步，是他一时运气不好。”管仲打三次仗，每次都败亡逃走，鲍叔牙说：“不要骂

5、他胆小鬼，他是由于家有老母。”鲍叔牙赢了，对于一个永久有本领把你解释成圣人的人，你只好自肃自策，把自己真的变成圣人。 在红尘素居，诸事碌碌中，更是不免需要一番解释的。孩子小的时候，做母亲的糊里糊涂地便已就任了“解释者”的职位。记得小男孩初入稚嫩园，穿着粉红色的小围兜来问我，为什么他的围兜是这种颜色。我说：“由于你们正像玫瑰花瓣一样可爱呀！”“那中班为什么就穿蓝兜？”“蓝色是天空的颜色，蓝色又高又亮啊。”“白围兜呢？大班穿白围兜。”“白，就像天上的白云，是很洁净很纯净的意思。”他突然快乐地笑了，表情竟是惊喜，好像没料到小小围兜里竟然藏着那么多的神奇。我也吓了一跳，原来孩子要的只是那么少，只要一番

6、小小的道理，就算信口说的，就够他着迷好几个月了。 十几年过去了，午夜灯下，那小男孩用当年玩积木的手在探究分子的结构。黑白小球结成奇异诡秘的勾连，像一扎紧紧的玫瑰花束，又像一篇布局繁复却又条理井然无懈可击的小说。 ?“这是正十二面烷。”他说，我惊异这模拟的小球竟如此均匀优雅，黑球代表碳、白球代表氢，二者的盈虚消长便也算物华天宝了。 ?“这是赫素烯。” ?“这是” ?我满心感谢，上天何其厚我，那个曾要求我把整个世界一一解释给他听的小男孩，现在竟然用他化学方面的专业学问向我解释我所不了解的另一个世界。 ?假如有一天，我因生命衰竭而向上苍祈求一两年额外加签的岁月，其目的无非是让我回首再看一看这可惊可叹

7、的山川和人世。能多看它们一眼，便能多用悲壮的、虽注定失败却仍不愿放弃的努力再解释它们一次。并且也欣喜地看到人如何用才智、用言词、用弦管、用丹青、用静穆、用爱，一一对这世界作其圆融的解释。 ?是的，物理学家可以说，给我一个支点，给我一根杠杆，我就可以把地球举起来而我说，给我一个解释，我就可以再信任一次人世，我就可以再接纳历史，我就可以义无反顾拥抱这荒芜的城市。 7第段方框处依次填入的一组词应是()（2分） A滚溜裹B跌镀掖C掉浸藏D滑染捂 8第、段两次写到“石榴”，作用是(1)_； (2)。（3分） 9第段画线句运用比拟，生动地写出了 。（2分） 10.从文章结构支配的角度，简析第段和第段这两段

8、之间的内在联系。（3分） 11对全文的理解与分析，正确的两项是()()（6分） A乡亲、石榴、两兄弟的放事，这些童年记忆触发了对家乡的深切怀念。 B凑句的才子与护短的鲍叔牙，心存良善，他们的解释能给人以正向的鞭策。 C构思奇妙，通过女儿和男孩的不同视角，揭示了“解释”的真谛在于天真。 D明矾、分子结构等化学学问在文中的引用，是为了暗喻人心向善的可塑性。 E夹叙夹议，全从现实生活取材，引证事例兼具趣味及哲理，发人深省。 F敏锐的情思、丰富的才识，呈现了将理性与感性融为一体的散文特色。 12请概括本文的主旨并谈谈自己阅读后所获得的启示。（4分） 参考答案： 7（2分）A 8（3分）(1)以石榴引起

9、全文；(2)总结乡亲讲的故事，引起四十年后的感动与熟悉；(3)以漂亮如神话如魔术的石榴，隐喻“解释”的美妙。（答到一点得2分；答到两点得3分） 9（2分）如烟似雾的柳絮，在夕阳晚霞的映照之下，与桃花相映成趣、红成一片的景色。 10（3分）从历史到现实生活，从历史名人到一般凡人，揭示了心中布满爱的解释能转变他人。从引述被解释者的经受，转而写自己在现实生活中作为“解释者”的切身体会，揭示了心中布满爱的解释能给人带来无限欢乐。（答到一点得2分；答到两点得3分） 11（6分）B、F（答对一项给3分） 12（4分）本文通过一系列历史故事和发生在身边的故事的叙述，告知人们一个简洁的道理：因爱而生的解释才能把事情美满化解。文章启示我们要有悲悯情怀，要学会去认同、去解释生活。有了布满爱的解释，万物由而含情，我们就会喜爱我们生活的世界。