2022年研修工作总结三篇2.docx

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1、新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育 理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应 时代的要求。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理 念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面 前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它 让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水 平。为了更好地做，现将本次研修工作做一回顾，并总结如 下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自 主学习、合作学习、探究习，都是以学生的积极参与为前提， 没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。 实践证明，学生参与

2、课堂教学的积极性，参与的深度与广度， 直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗? 专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上 看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学 生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基 础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要 看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学 生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而 要看学生有没有独立的思考J那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应 当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突, 使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态

3、。 同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他 们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当 给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达 自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。 条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来, 参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过 程，个体才能得到发展。二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自 觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论， 自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明 确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过

4、深入学 习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自 己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被 时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感， 树立了 “以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念 的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。三、继续努力，力求完美。我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善 的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。在今后的工 作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划; 通过各种学习，要力求解决

5、教学中的实际问题，促进自己的 健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。四、自主学习，交流研讨。观摩研讨教师根据自己的业余发展阶段和自身面临的 业余发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真 阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或 文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。 以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学 观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活 动。五，师徒结对，实践反思。充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名 师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干 教师转化的步伐。倡导反思性教学和教育叙事研

6、究，引导教 师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、 优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。六、课题研究，专题讲座。立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各 级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结 和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育 教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。结合教 育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和 方向性问题，进行专题理论讲座。七、校干引领，网络研修。从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校 的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥现代信息 技术，特别是网络技术的独特优势，借助

7、教师教育博客等平 台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛 开展。随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持 续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研 修作为业余化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发， 在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效 率。光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落, 这此期间了很多让自己受用终生的东西。另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师.正因为有 了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动, 在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学 技能上等方面都有了很大的收获。在这个知识舞动的平台 上，我

8、们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着！为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下 了深刻的影响。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学 的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的 向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，初中数学的教学与 传统初中数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互 动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、 活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教 育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影 响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。 通过

9、此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视 角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫， 明确了自己教学目标。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指 导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极 参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教 学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家.教育 家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学 发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因些教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取 知识的思维过程。通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工 欲善其事，必先

10、利其器。”这些教学方法就是收割教学成果 的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙; 有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教 学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。三、通过网络研修，提高自身素质培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新 的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方 向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消 化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断 搜集教育信息，学习教育理论，增长业余知识。学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的 东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好 老师。正如颜真卿的名言

11、：“三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教 书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一 个真正的好老师！7月7日，20X山东省幼儿园教师远程研修已经正式开 始，老师们在熟练的操作中学习着、提高着、收获着。当日下午，山亭区教育局副局长陈X、师训股股长孟祥 成带领区幼儿园研修督导小组冒着酷暑，赶赴区实验幼儿 园、山城街道中心幼儿园等研修一线督导幼儿园教师研修工 作，就研修的组织管理、后勤保障、视频资源、作业完成、 在线研讨、关注度情况等同参训教师亲切交谈。陈义强调，作为远程研修转折之年，更要充分认识远程 研修的重要性，认识到研修作为提高教师素质和

12、教育教学质 量的重要作用。一是结合实际，因地制宜，多种形式开展研修。远程研修是快捷灵活、资源共享的学习方式，可采取多 种组织形式，通过QQ群、短信的形式交流提示，确俣研修 时间和作业质量。发现问题要及时反馈、整改，确保任务顺 利完成。二是强调职责，细化管理，夯实远程研修基础。督导组每到一处学校都与学校领导、研修组长、部分教 师等进行座谈，交流检查经验。同时强调：校长为研修点第 一责任人，负责协调管理；研修组长，要每天认真浏览老师 们提交的作业，进行评论，关注远程研修的数据发布。如发 现雷同、抄袭现象立即通知本人，及时修改，不可流于形式;研修教师要提高作业及点评的质量，结合个人实践，参与研 讨评论，发表独到见解，不断总结反思。三是加强指导，快乐研修，保证学习顺利进行。在各个研修点，督导组再次强调大家要互帮互助，共同提高。夏季高温多雨要保证教师的研修安全，建立应急机制, 校研修教师提供良好的学习环境，保证网络、微机、空调的 正常运行，饮水供应，使老师们能沉子、静下心来，快乐研 修、高效研修。确保在暴雨停电情况下,远程研修的顺利进行。学校要为在