【穷人的风骨阅读答案】《穷人的风骨》阅读答案(2).docx

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1、【穷人的风骨阅读答案】穷人的风骨阅读答案(2) 穷人的风骨阅读答案(2)文章来自：爱师网 穷人的风骨 马德 一天，我刚要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农夫模样的人但我并不熟悉他。 他说：马老师，立刻就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，由于上课铃已经响了。 但他迟迟不愿给我，不断地数着他手中的钱。我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里叨念，怎

2、么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5元。家长有些难受，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲明显有些焦急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，查找他那不知道遗失在何处的5元钱。 在搭上自己的5元钱后，我把全部的零钱都换成了整钞。给我的同学时，我也只是轻描淡写，简洁地告知她这是她父亲捎来的。同学点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的同学稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有转变什么，但我好像只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促

3、担心地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，由于她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你确定垫进去了5元钱，所以我今日给你送来了。 （11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简洁的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （12）我那位可爱的同学，作为贫困人家的子女，她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的；我更喜爱这样的父亲，由于他知道贫困的风骨是什么。 （13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人经常由于很可

4、怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 18、用一句话概括文章的内容。（2分） 19、第（8）中“我把全部的零钱都换成了整钞”缘由是什么（用原文回答）？（2分） 20、品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（2分） “我也只是轻描淡写，简洁地告知这是她父亲捎来的。” 21、短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分） 22、文中的父亲的确让人感动，假如你就是文中的同学，有这样的父亲，你最想跟他什么？（2分） 文章来自：爱师网 穷人的风骨 马德 一天，我刚要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农夫模样的人

5、但我并不熟悉他。 他说：马老师，立刻就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，由于上课铃已经响了。 但他迟迟不愿给我，不断地数着他手中的钱。我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里叨念，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5元。家长有些难受，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲明显有些焦急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。

6、后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，查找他那不知道遗失在何处的5元钱。 在搭上自己的5元钱后，我把全部的零钱都换成了整钞。给我的同学时，我也只是轻描淡写，简洁地告知她这是她父亲捎来的。同学点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的同学稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有转变什么，但我好像只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促担心地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，由于她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你确定垫进去了5元钱，所

7、以我今日给你送来了。 （11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简洁的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （12）我那位可爱的同学，作为贫困人家的子女，她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的；我更喜爱这样的父亲，由于他知道贫困的风骨是什么。 （13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人经常由于很可怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 18、用一句话概括文章的内容。（2分） 19、第（8）中“我把全部的零钱都换成了整钞”缘由是什么（用原文回答）

8、？（2分） 20、品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（2分） “我也只是轻描淡写，简洁地告知这是她父亲捎来的。” 21、短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分） 22、文中的父亲的确让人感动，假如你就是文中的同学，有这样的父亲，你最想跟他什么？（2分） ,文章来自：爱师网 穷人的风骨 马德 一天，我刚要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农夫模样的人但我并不熟悉他。 他说：马老师，立刻就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，由

9、于上课铃已经响了。 但他迟迟不愿给我，不断地数着他手中的钱。我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里叨念，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5元。家长有些难受，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲明显有些焦急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，查找他那不知道遗失在何处的5元钱。 在搭上自己的5元钱后，我把全部的零钱都换成了整钞。给我的同学时，我也只是轻描淡写，简洁地告知她这是她父亲捎来的。

10、同学点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的同学稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有转变什么，但我好像只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促担心地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，由于她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你确定垫进去了5元钱，所以我今日给你送来了。 （11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简洁的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （

11、12）我那位可爱的同学，作为贫困人家的子女，她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的；我更喜爱这样的父亲，由于他知道贫困的风骨是什么。 （13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人经常由于很可怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 18、用一句话概括文章的内容。（2分） 19、第（8）中“我把全部的零钱都换成了整钞”缘由是什么（用原文回答）？（2分） 20、品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（2分） “我也只是轻描淡写，简洁地告知这是她父亲捎来的。” 21、短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分） 22、

12、文中的父亲的确让人感动，假如你就是文中的同学，有这样的父亲，你最想跟他什么？（2分） 文章来自：爱师网 参考答案： 18、一位贫困的父亲执意归还给我为他女儿垫上的5元钱。(相近即可) 19、我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的同学稚嫩的双肩上。(2分) 20、用“轻描淡写”，“简洁”来描写我把钱给同学的态度，表明“我”不想让同学的心里担当一堆零钞的重量，突出“我”对同学的爱惜之心。表现了人物的细心和关怀同学的心理。（能找出词语1分，表现人物心理1分） 21、父亲；是个和善，有自尊、人穷志不穷，（身处贫困境况，仍有风骨、节气的人） （仆人公1分，性格2分） 22、爸爸，虽然你不富有，但你用

13、你的言行充实了我的心灵。我为您而傲慢 老师，您用您的臂膀为您的同学扛起了一片天，赐予了我暖和，感谢您！ 17.文章表达了“我”怎样的思想感情？“我”为什么会产生这样的思想感情？（6分） 答： 18.加入你就是文中的那位女生，在教室里看到父亲火急火燎地摸自己的衣兜查找的情景，你会有怎样的心理感受？请用80字左右的篇幅加以描写。（6分） 答： 19.文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？（4分） 答： 20.请从后面的文题中任选一题，写一段赏析文字。（6分）（不超过100字） 谈谈穷人的风骨的语言的特点： 简析穷人的风骨的行文思路： 参考答案： 17.表达了“我”对这位家长和他的孩子的理解和敬重，“我”非常同情并准备尽心关心他们。由于我曾有过与他们相同的际遇，而“我”已经是一位老师，富有深切的同情心和爱心。（每问3分，共6分） 18.言之成理即可。 19.父亲的角度：耿直顽强或正直坚韧。 20.参考词语：平实、朴实（言之成理，有理有据即可）参考词语：娓娓道来、卒章显志/先叙后议、篇末升华（言之成理，有理有据即可）