2022年职校班主任学期末工作总结.docx
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1、2022年职校班主任学期末工作总结本学期我担任四年班的班主任,一学期的工作使我 认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序, 保证同学们良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思 想状况,全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流, 经过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学 生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学 习和生活。此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互 助,在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果 一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上构成一种 你追我赶的学习劲头,能更好地配合教师,那么教师的教学 就收到事半
2、功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律散 漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭, 讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能构成良好 的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证。班级工作十分琐碎,所以作为班主任应当在学校大方向 的指导下,结合本班级的实际情景,细致全面地开展各项工 作,防止学生有“空子钻例如:要做好学生的出勤、仪 容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的手段。俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮:作为班级管理者, 要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所 周知,班干部是一
3、个班团体的火车头是班团体的骨干,亦是 班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力 量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我 充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部, 并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。三、树立榜样,融入情感是构成良好班风的感情基础。学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面 做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。 所以作为教师应当在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的 力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的 形象,注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如: 要求学生早到校,自我必须比学生早到,要求学生要做好早 操,自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的 关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生 隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、 生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈梦想,使他们感 觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理,就能构成良好的班风,带动了良好 学风的构成,提高了学生的综合素质,到达教育的最终目的。 班级的工作就能顺利完成。以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指 正,我必须再接再厉,努力工作。
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