幼儿园：将垃圾分类渗透在幼儿一日生活中.docx

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1、将垃圾分类渗透在幼儿一日生活中垃圾分类是现代文明社会的标志，也是每个人必备的一种生活习惯。“如何 让3-6岁的孩子从小养成垃圾分类的好习惯”这是湖畔幼儿园的老师们一直在思 考的问题？为此幼儿园从孩子的年龄特点入手，通过“环境中引导、一日生活中 养成、游戏中学习、家园中共建、社区中宣传”五大策略来具体落实。环境中引导走进湖畔幼儿园就会被干净整洁、自然而有儿童味道的环境所吸引，童趣化 的垃圾桶融入在游戏环境中，每个垃圾桶上都有孩子们自制的垃圾分类标志，提 醒着小朋友和老师们垃圾要分类投放。幼儿园新建了垃圾分类房，不仅放有四类 垃圾桶，还设有垃圾回收处，每类可回收的垃圾都整齐的摆放在整理箱里。走进

2、教室，你会被师幼共创的垃圾分类角所吸引，这里不仅有不同垃圾的种类说明， 还可以互动操作，即有科学性又有趣味性。一日生活中养成冰冻三尺非一日之寒，幼儿垃圾分类的行为养成也非一日之功，为了帮助幼 儿养成垃圾分类的好习惯，幼儿园将垃圾分类融入在一日生活中。早上喝完的牛 奶孩子们会自觉的将牛奶盒清洗干净，晾干的牛奶盒可是他们爱不释手的玩具材 料，可以搭建还可以制作手工。日常学习中产生的废纸，小的放在其它垃圾里， 大的整理起来放在垃圾房的可回收垃圾里。点心、餐后的垃圾放在易腐垃圾桶里。 每个班还设有环保小卫士进行监督和检查，小朋友们、老师们都不能乱扔垃圾。 每周一的升国旗仪式上，值日老师会结合一周的表现

3、评选出“绿色班级”和“环 保小卫士”，表扬垃圾分类做得好的班级和小朋友。游戏中学习游戏化的学习方式最符合3-6岁幼儿的年龄特点，为此幼儿园提供了丰富的 垃圾分类游戏材料，设计了好玩的垃圾分类游戏内容。大厅里超大的垃圾分类棋, 益智区里的垃圾分类盒，语言区里的垃圾分类绘本书，美工区里变废为宝创意手 工、科探区里水质检测实验等等，种类繁多。不仅如此，幼儿园还根据各年龄段 特点设计垃圾游戏。小班幼儿可通过送垃圾桶回家的游戏，帮助幼儿把常见垃圾 正确的分类出来；中班幼儿对身边的生活垃圾已有更多的认识，在游戏中主要学 习把常见的垃圾进一步区分为可回收垃圾和其他垃圾，如家里的剩菜属于易腐垃 圾，需要环卫部

4、门专门回收等。大班幼儿生活经验更为丰富，他们在游戏中重点 了解有害垃圾的相关知识，如家里的废旧电池，淘汰的手机电脑等都属于有害垃 圾，随便处理会造成环境污染。孩子们不仅在游戏中了解垃圾分类的重要性，还 获得了科学分类的知识和经验。家园中共建家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园开展垃圾分类教育离不开家长的支持 与配合。我们通过发放“垃圾分类倡仪书”向家长进行宣传，让家长充分了解垃 圾分类的重要性，并且能配合着从点滴做起，用自己的言传身教去影响孩子。开 展了 “垃圾分类21天”活动，发动孩子每天记录家里垃圾分类的情况，坚持21 天，有助于习惯养成。亲子“旧物大改造”展，小朋友们和爸爸妈妈一起利用收

5、集到的废旧物品制作成好玩的装饰品或玩具，创作的过程中不仅感受到垃圾分类 的价值，还增进了亲子关系，提高了家长和幼儿的环保意识。社区中宣传为了更好的宣传垃圾分类知识，让更多的人参与到垃圾分类行动中来，幼儿 园特别编排了今天你垃圾分类了吗新小蝌蚪找妈妈鸟过保卫战等多 部儿童剧、环保时装秀、自编垃圾分类儿歌等节目，进社区表演，萌娃们用自己 的行动向社区居民宣传垃圾分类的重要性，提醒大家“保护环境，人人有责”。 居民们纷纷为小朋友们的表演点赞，在佩服小朋友们对垃圾分类这么深入地了解 的同时，表示自己在家里也会紧跟步伐，做好垃圾分类，保护环境尽自的一份力 量。幼儿园的这些创新宣传活动也在凤凰新闻等媒体报道。做好垃圾虽是生活小事，但功在环境保护大事，湖畔幼儿园将垃圾分类活动 融入一日生活，践行于幼儿园课程，增强幼儿环保意识的建立，促进幼儿环保行 为的形成，激发对环境的热爱。坚信幼儿垃圾分类意识的建立将带动家庭分类意 识，带动社会分类意识，实现“教育一名幼儿影响一个家庭，带动一个社区。让 我们行动起来，小手拉大手，一起来分类！