【高考说明文湿地阅读答案】高考说明文“湿地”阅读答案.docx

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1、【高考说明文湿地阅读答案】高考说明文“湿地”阅读答案 高考说明文“湿地”阅读答案 阅读下面的文字，完成69题。 依据国际湿地公约，湿地是指自然的或人工的，长期的或临时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流淌的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素：水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物（尤其是植物）。这就将人们惯常理解时，仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念，扩大至在空间上与之紧密相连的河流、湖泊等水体，使其形成整体，这有利于湿地生态的综合爱护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地，属于自然湿地;为满意人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等，属

2、于人工湿地。我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的非常之一。 湿地与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不行替代的重要功能，与人类生存进展休威相关。湿地是很多野生动植物（包括很多濒危物种）的“家园”，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防“海绵”，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后渐渐将水排出。湿地还是有毒辣物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，很多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要缘由。 湿地资源丰富，是人类的“衣食父母”。湿地供应的动物产品。如鱼虾等，是人类重要的蛋白

3、质来源。产自湿地的谷物养活了全球50的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类供应用水保障，也供应了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们抱负的旅游、休闲场所。 但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性熟悉不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物，破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随便排放，严峻污染湿地水体。现在人们已经意识到爱护湿地的紧迫性，并乐观探究科学的方

4、法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20230平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丢失导致入海役流氮负荷过重，是造成无氧区的主要缘由。有专家提出，解决问题的根方法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。 由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有详细目标，因“地”制宜。例如，用于掌握污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的养分盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效方法。作为鸟

5、类或鱼类栖息地的湿地，其生态爱护要特殊留意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调整为目的的湿地建设，重在加强湿地的带水力量。为人们供应旅游休闲场所的湿地建设，则更应重视美丽环境的营造。当然，各类湿地生态的构建在担当主要功能的同时，完全可以实现多种功能的有机融合。 6下列对“湿地”的说法，不正确的一项是（） A湿地指长期被静止或流淌的水体掩盖的地域，如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。 B湿地中的人工湿地有水库、渠道、水田、塘堰等，与人类的生存与进展亲密相关。 C湿地通常被认为是指水域与陆地之间的过渡地带，这只是对湿地的一种狭义理解。 D湿地中的水体与湿地的其他组成部分难以分割，共同构成了湿地整体的

6、生态系统。 7下列对“湿地与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不行替代的重要功能，与人类生存进展休戚相关”的理解，不精确的一项是（） A自然环境独特的湿地，为很多野生动植物供应了“家园”，也为人们供应了抱负的旅游、休闲场所。 B自然资源丰富的湿地，是人类的“衣食父母”，为人类生存进展供应了全部物资，如食物、饮水、能源等。 C生态系统完善的湿地，就像一块自然“海绵”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能将水渐渐排出。 D生物构成多样的湿地，可以利用生物自身的功能有效降解和转化有毒物质，因而有“地球之肾”的美誉。 8下列表述完全符合原文意思的一项是（） A湿地面积的锐减，将会对与之相关的生态系

7、统安全构成威逼，带来严峻的后果。 B捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡，从而导致湿地生态功能的减弱。 C湿地生态系统具有整体性，上游湿地生态的破坏必定带来下游湿地水质的污染。 D各类湿地生态功能完全不同，因此湿地生态的恢复和重建必需要有详细的目标。 9依据原文供应的信息，下列推断正确的一项是（） A我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的非常之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。 B人类应当吸取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。 C只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。 D只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对

8、各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。 参考答案： 6A（该题主要考查阅读科普文，“理解文中重要词语的含义”。A项中“长期”与文中“长期的或临时”的表述相异。文中对“湿地”的定义是：“湿地是指自然的或人工的，长期的或临时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流淌的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。”） 7B（该题主要考查阅读科普文，“筛选并整合文中信息”。B项“为人类生存进展供应了全部物资”的表述有误，是以偏概全。文中的相关意思是“湿地供应的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源”等。“全部”一词犯了以偏概全的错误。） 8A（该题主要是考查同学对文中信息的筛选和整合。B项“捕捞

9、和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡”的表述不精确，原文是“过度捕捞、采挖湿地动植物”，“过度”缩小了推断范围。C项“上游湿地生态的破坏必定带来下游湿地水质的污染”中的“必定”太过武断，原文的表述是“上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降”，主要强调“湿地蓄洪功能下降”。D项“各类湿地生态功能完全不同”言过其实，原意是“由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同”。） 9D（该题主要是考查“依据文章内容进行推断和想象”。A项“因此我国淡水资源的人均占有量也很高”错误，原文只说“我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的非常之一”，而我国人口远远超过世界平均数，人均湿地会大大下降。B项“不要再为自身利益去利用湿地资源”错，人类对湿地资源是可以利用的，只是不能“为了眼前或局部利益而透支湿地资源”。C项“就能充分保持湿地在自然状态下的原型状貌”言过其实，文中信息是“用于掌握污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水中大部分的养分盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效方法。”）