大班语言教案：美丽的瘦西湖.docx

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1、一、设计意图新纲要中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰 富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名 城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。随着扬州经济、旅游业的发展，扬州 越来越吸弓I着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖 踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景 色。我们幼儿园结合今年四月扬州举行的“烟花三月”旅游节，设计了“美丽的瘦 西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身 为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美

2、景，激发幼儿爱家乡的情 咸C2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。活动准备：1、课件2、录音机、磁带。3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。4、幼儿有游瘦西湖的经历。活动过程：一、唱歌引入课题。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：“现在是什么季节？ ”（幼：春天）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？ ”（幼儿自由 回答）师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外“（打出第一张幻 灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描 述性的语言来描述瘦西湖的美丽1、（课件：放瘦西湖

3、风光片）共同欣赏瘦西湖风光。2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。师：“瘦西湖美吗？”师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？ ”（幼儿自由讨论，个别回答）出示木偶“小鱼”这是谁？ “（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么， 它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶）师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？ ”（幼儿讨论，自由回 答）师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？ ” （幼儿自由回答）三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其 古代文化的内涵。1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你 去过

4、哪些地方？（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划 过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐烟花三月下扬州）边“划船”边讲 述瘦西湖景点。（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？ ”（五亭桥）“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过 吗？在上面可以看到什么？ （幼儿讨论、回答）（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？ （白塔）“你来过这 吗？照过相没有？ ”（幼儿自由讨论、回答）“划船”（音乐）（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实它本不 叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？ ”幼儿讲

5、述，教师补充。 继 续“划船”（音乐）（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你 知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）（5） “二十四桥旁边是什么地方？ ”（演示下一张幻灯：“熙春台）这里 好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！ （幼儿听音乐，自由表演、做游戏） 四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引 着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月 下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅 游。今天晚上，烟花三月大型

6、歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去 吧！ （带幼儿离开活动室）（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。活动反思：由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经历过的事情，因此在整个活动中， 孩子们始终是兴致勃勃、积极踊跃。在活动过程中，教师能充分利用幼儿已有 的知识和经验，引导幼儿讲述瘦西湖自然景观与人文景观之美，而教师只作为 活动的组织者、参与者，起着支持、帮助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢 讲，并大胆地讲述，较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用；教师还 对知识丰富、表达能力强的幼儿及时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所 发挥，真正做到了面向全体。活动中若师幼讨论的范围有所增加，效果会更加 理想。