我们的互联网时代教学设计-人教版语文八年级上.docx

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1、学科语文 章节第四单元课题我们黑联网年级八年级上册学习 目标1、搜集相关资料，用非网络语言解释词语：2、探究网络语言的生命力并分析其原因；3、网络词语去粗取精，在作文中规范使用。重点探究网络词语的生命力。难点甄别出网络词语的优劣，吸收有价值的网络词语。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放小视频奥利给！，中学校长新年 致辞走红1、你知道这位校长为什么走红吗？（运用网络词语，一下拉近了师生距 离）2、她的讲话中巧妙地运用了哪些网络 词语？（奥利给，干饭人。）3、著名作家韩少功说，一个民族如果 没有敏锐的感悟力，没有精确的语言没 那么她的文明必将走向衰亡。学生观看视频，进 入情境，思

2、考问 题。利用视频设置情境，让 学生真切体验网络有语 言的表现力与感染力。 教师引用名家灼见，点 明语言的重要意义，激 发学生学习动力与兴 趣。分组探究分8个组活动，搜集网络词语。1、请学生展示搜集来的网络词语各小组按展示效果给分（写出5个以 上，每组给2分，没超过一个加1分， 字迹清楚，排列整齐加1分。给力悲催卖萌逆袭土豪网红 躺枪席丝硬核内卷躺平破防 高富帅逆行者凡尔赛打工人Hold 住 2B 青年 YYDSNozu-onodieeve94944242999 xxsfyp2、解释网络词语抢答赛内卷甩锅躺平颜值凡尔赛3、给网络词语分类加入让你给网络词语分类，你有什 么好方法吗？（要注意，寻找

3、合适的角度，寻找 共同点，观察其特征，不要互相混杂。谐音式、幽默式、英译式、数字 型、字母型。）学生分组整理搜集 来的网络词语，互 相补充完善。并工 整板书出来。学生进行抢答，熟 悉词语含义，观察 网络词语特征，尝 试给词语分类。搜集词语，讨论整理.， 板书出来，都有学生自 主完成，既培养了他们 的合作探究能力，也训 练了他们的书写能力。以抢答赛的形式更能 激发学生的求知欲与积 极性。分类是重要的思维方法 与学习方法，让学生自 己动脑解决。拓展延伸展开辩论，探究网络词语的利与弊。1、在你的生活中，你觉得网络语言是 便利多，还是弊端多？正方：要大胆使用网络语言，因为它有 如下优点：创新高效，简洁

4、明了，形象 生动，幽默诙谐。反方：网络语言不能乱用，滥用，其缺 点是：低俗性，随意性，时效性。归纳：我们要正确看待网络语言，既不 能一棍子打死，全部排斥，也不能例囹学生谈个人感受与 经验。学生开展辩论，讨 论网络语言的利 弊。在对话情境中体会 网络语言的利与 弊，学会合理使用训练学生的思辨能力， 学会全面辩证地看问 题。情境是最好的学习，学 以致用是最有效的学 习。运用网络词语，建 构自己的语言，实现能 力提升。吞枣，全盘吸收，而应该辩证看待，区 别对待。去粗取精，为我所用。2、看下列对话情景(PPT),思考:你看懂了对话内容吗？网络交流我们应该注意些什么？3、运用网络语言写几句话A、请你对冬

5、奥会勇夺双金的谷爱凌表 示祝贺。(给力，超级赞，雷爆) B、请你对学习不刻苦，停滞不前的同 学鼓励一下。网络语言。通过练习，巩固学 生对网络语言的理 解与记忆。总结提升学生总结：本节课学习的内容，并用一 张思维导图画出来。1、学生代表发言总结2、分组画思维导图3、展示思维导图，大家点评，好的实 行奖励加分。教师总结:语言是人类交流和赖以思考的 工具，我们每个人都要不断地积累与学 习，并掌握好它，方言、俗语、网络词 语都是我们语言宝库中资源，我们一定 要根据自己的需要加以吸收利用，形成 自己的语言特色。学生发言总结本堂 课内容，分组活 动，画思维导图。学会运用思维导图来总 结归纳，完善自己的知 识系统。