【皇帝的新装全文阅读】课内阅读《皇帝的新装》选段附答案.docx

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1、【皇帝的新装全文阅读】课内阅读皇帝的新装选段附答案 课内阅读皇帝的新装选段附答案 阅读课文皇帝的新装选段，回答15题。（共14分） “我倒很想知道，他们的衣料毕竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他信任自己是无须可怕的。虽然如此，他仍旧觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇妙的力气，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人毕竟有多笨，或者有多么傻。 “我要派我诚恳的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，由于他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。

2、” 这位和善的老大臣来到那两个骗子的屋子里，观察他们正在空织布机上劳碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特殊大，“我什么东西也没有观察！”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很漂亮，颜色是不是很美丽。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍旧看不见什么东西，由于的确没有什么东西可看. “我的老天爷！”他想A“莫非我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职的吗？不成B我决不能让人知道我看不见布料。” “嗳，您一点看法也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是奇妙极了！”老大臣一边

3、说，一边从他的眼镜里认真地看，“多么美的花纹！多么美的颜色！是的，我将要呈报皇上，我对这布料特别满足。” “嗯，我们听了特别兴奋。”两个骗子齐声说。于是他们就把颜色和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣留意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。 1在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了很多。从这些“想法”里可见皇帝是个怎样的人？请举一例作简要分析。（4分） 2文中A、B两处正确的标点符号应当是：（2分） （1）A（）（2）B（） 3请找出描写老大臣心理的一个句子，并分析其作用。（2分） 4现代汉语词典对“诚恳”的解释是“言行跟内心思想全都（好的思想行为）；不虚

4、假”。联系上下文，说说划线句里“诚恳”一词的艺术效果。（3分） 5选文说：“于是他们就把颜色和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。”请发挥你的想像，把骗子的描述写在下面横线上，3050字。（3分） _ 【附答案】： （一）（共14分） 1皇帝是个愚蠢且自作聪慧，既不称职、也不理智的人。（2分。意对即可）分析举例：“虽然如此，他仍旧觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。”这句话刻画了皇帝的心虚，既想了解真相又不敢正视现实的冲突心态。特别可怕自己看不见那块布却又不想让别人知道“可怕的结论”，实在是一个又笨又傻又自作聪慧的人。（2分。意对即可） 2（1）A处的标点是（，）（2）B处的标点是（！）（共2分。用文字回答亦可） 3答案示例：“这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”这里的心理描写表现了老大臣内心的恐惊，写出了他虚伪、自私、愚蠢的性格特点。（2分。例句1分，分析1分，意对即可） 4这里“诚恳”是褒义词贬用，（对皇帝对老大臣都）含有讽刺意味。皇帝认为老大臣诚恳，说明皇帝的昏庸和愚蠢；联系老大臣后来不诚恳的表现，表现出老大臣的虚伪和无能。（共3分。只指向其中一个人物，表达清楚的可以得2分。没有分析出讽刺意味的最多得1分） 5无标准答案，视想像合理、语句通顺程度，根据0、1、2、3四档给分。（共3分）