014、认识计算器单元练习——第二单元资料文档.docx

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1、3704-2955 =2166 + 2093 =8001-7124=6526 + 3538 =14287 + 157 =544X105 =38150 + 218 =416X322 =55X66X77 =81X464-29 =1150-665-509 =189035X16 =认识计算器单元练习教学目标:1 .能借助计算器探求给定事物中隐含的规律，并能对探索出 的规律做出有说服力的说明。2 .在探索规律的过程中，培养学生初步的探索意识.积极参 与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。教学重点.难点： 熟练使用计算器，会利用计算器探索简单的数学规律。教学过程:（用计算器完成下面各题）一.直接写出得数1

2、. 729 + 174 =680-365 =653 + 748 =1235-986 =2. 134X26 =6724-42 =283X51 =48964-68 =3. 790 + 140 + 98 =910-351 + 49 =4352-1478-901 =6408 89X43 =4. 768 + 135X74(451 + 5477) :5761X (140-97)221640-209X31294504-25-346123X (50310-49281)7328+ (54-38)5642+ (13X14)【设计意图：组织学生开展竞赛，使学生在会算.算对的基 础上，逐步提高使用计算器的熟练程度，感

3、受运用计算器探索规 律的简捷。】二.填空1 .在计算器上，按“2”后按“4”，显示屏上是,接着 按“X”，显示屏上是,再接着按“5”第2页，共4页,显示屏上是O2 .在计算器上进行如下操作：12 X13C15 =，这时计算器 上显示.和都是我国古代劳动人民发明的计算工具。【设计意图：充分利用学生已有的经验，认识.了解计算器; 通过操作.解决问题，学生自己掌握计算器的用法；检验使学生 更好的理解算式间的内在联系。】三.探索与运用1. 1X8 + 1 =12X8 + 2 =123X8 + 3 =1234X8+4 =12345X8 + 5 =你能照样子每组继续编四道题，并且直接写出答案吗？X+=X+=2. 100粒大米饭约重4克。照这样计算，一亿粒大米饭约重多少克?粒数10010001000010000010000000100000000第3页，共4页克数500克大米保可以供一名成年人生活一天，全国13亿人如 果每人减少浪费一粒米假，节约的粮食可供成年人生活一天？【设计意图：在实际计算和解决问题.探索规律的过程中感 受使用计算器进行计算的快捷.方便，体会数学与生活的联系。】第4页，共4页