【硬笔的书怎么写】学校硬笔书法爱好小组活动总结.docx

《【硬笔的书怎么写】学校硬笔书法爱好小组活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【硬笔的书怎么写】学校硬笔书法爱好小组活动总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【硬笔的书怎么写】学校硬笔书法爱好小组活动总结 学校硬笔书法爱好小组活动总结 为培育同学的书写水平，发扬同学的个性特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和喜爱，学校特组织了每星期两节课的硬笔书法社团活动。本社团活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯，并把握肯定的书写技巧，能主动思索字的间架结狗治龊桶才牛纬梢欢氖樾茨芰桓鲅诘幕疃氖樾茨芰竺滥芰加薪洗蟮奶岣撸蟛糠盅惭闪肆己玫氖樾聪肮摺 一、从基本笔画练习抓起，打英雄字书写的基础。 写好基本笔画是汉字书写的基本前提。但是也往往发觉，同学不爱写基本笔画。究其缘由有二：一是有些同学认为自

2、己会写基本笔画了，就不太重视基本笔画的书写，但往往他们写的基本笔画不规范，受到平常作业书写的影响，将笔画书写得自创化；二是写基本笔画很无聊，同学写着写着就失去了耐心。针对以上两种状况，我首先从思想上让同学熟悉到写好基本笔画的重要性。在期初的练习批改中，我不针对他们字结构的合理性，而主要指出笔画的不规范处，并在讲解时注意从笔画方面去分析一个字的书写成败，久而久之，同学开头熟悉到一个笔画书写的不妥就会影响到整个字的整体形象，渐渐转变了对基本笔画的看法。其次，由于同学对单纯的练习基本笔画缺少爱好，我运用不同的方式，用形象的教学方法对同学进行基本笔画教学，让同学体会到练习基本笔画也有它的乐趣。最终，让

3、同学在练习基本笔画的同时，也练习一些与这些基本笔画有联系的汉字，笔画和汉字一起练习，既练习了笔画，又练习了汉字，同学的爱好也提高了。到目前为止，除了个别同学外，其余同学对基本笔画的把握还是挺好的。 二、从汉字结构熟悉入手，培育同学勤于思索的习惯。 书写汉字不是简洁的重复，而是需要举一反三。同学对于练习过的汉字能书写得很美丽，但是往往一遇到没练习过的汉字就总是出现问题，主要在于间架结构的支配上。要让同学将常用3000个汉字都书写美丽，我们不行能把3000个汉字都练习完，这里就需要同学对同类、同结构字的比较分析力量。在教学中，我首先给同学一张汉字形体结构类型表，让同学熟悉那么多的汉字，间架结构归纳

4、起来就只有五大类型，共.种结构形式。同学对这张类型表挺感爱好，我就试着举几个字让同学找一找属于哪种类型，这种类型字结构支配需要留意什么。这样，同学初步学会了怎么去辨别每种字的结构类型。其次，在支配练习的过程中，我按结构类型从简到难，逐步深化的方式，提炼每种类型中的典型汉字进行练习。练习完后，再请同学例举同类结构的字还有哪些。这样，同学既了解了此结构类型的字，又培育了同学比较分析的思索力量，在以后的书写中能做到举一反三。最终，自评和互评相结合。学会了对汉字结构的分析，就要学会对自己书写的汉字的正确熟悉。平常练习有老师关心批改和辅导，假如没有老师在身边改怎样去辨别自己书写的字是否合适呢？那就只能培

5、育同学的自我评价力量。所以，在教学中，我供应机会，每次练习到肯定时候，我让同学来说说，你觉得你写的这些汉字里哪个字比较好，为什么？哪个字不是很好，为什么不 好？这样，同学能对自己书写的字提出一些好的和不好的建议，那就是同学进步的开头。有了这个力量，我们就开头让同学对别人的字提出好的和不好的建议，增加同学对汉字结构的分析比较力量，为同学独立自主进行学习奠定了基础。 三、以书法作品创作为平台，培育同学对书法的观赏力量。 正如活动目标中提出的，开展书法社团活动旨在培育同学的书写水平，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和对书法的观赏力量。对书法的观赏力量的培育其实是一个长期的过程，需要

6、老师在教学中渐渐融入。在平常对汉字的基本笔画、间架结构的教学其实也是书法观赏的一部分，不过这些都是局部的观赏，在整体的观赏上以书法作品最为相宜。在每学期的期末，我都会组织同学进行书法作品的创作教学。本学期也不例外，将近期末，我组织同学开头着手进行书法作品创作的预备。首先，让同学选材。要求古诗词、名人名言、优秀文章片段等，让同学去查找，你喜爱什么就选什么，字数大约在40-100之间。由于是让同学自己去选择，所以同学的热忱很高。其次，开头练习。针对于自己所选的字进行选择性练习，特殊是不常常书写过的字重点练习，当然还是需要我帮他们进行适当地批改、修正。再次，选择作品样式。我从网上下载了大量的各种书法

7、作品模式，供同学选择。最终，开头书写作品。完成自己的作品后，我又组织同学进行了一次我们的书法作品小小鉴赏会，让大家观赏自己的作品，并能依据实际状况谈谈对别人的作品的看法，进行书法观赏力量的培育。整个过程中，由于给同学许多自由的空间，敬重了同学的个性，所以同学的乐观性特别的高。这个过程同时也无时无刻地培育了同学的各种力量。 一学期的活动结束了，也暴露了一些问题，主要有以下几点。 1、缺乏后备力气。从去年开头这个问题就已经存在。每学年期初，来报名参与硬笔书法社团的都是老学员，也就是说基本上都是三到四班级的同学。一二班级的没有。这样下去，中间就可能会断档。像今年，最低是三班级，而且还只有2-3个同学

8、，一二班级没有。盼望一二班级能派同学参与。 2、同学参与社团活动不稳定。期初报名时，我们社团的人数达到了25人，但在后来的活动中，每次参与的基本在15人左右。而其余的同学三三两两一会来，一会不来。通过了解后发觉，的确有问题。主要有：一是和主课重合。有几个班级竟然是英语课，他们只能上英语课而不能参与社团活动。二是与软笔书法重合。期初时，硬笔是中午12点到第一节课，软笔是其次节课到第三节课，有好几个同学既参与硬笔也参与软笔，正好。但是后来时间调整后，软笔改为第一节课和其次节课，这样和我们重合后，有些同学就参与了软笔，盼望同学能调整下。三是各班的周二下午支配不合理。许多班级都让同学做作业，导致一部分同学不来活动，在教室里做作业。