【高中英语新课程标准】高中英语新课改阶段性总结.docx

《【高中英语新课程标准】高中英语新课改阶段性总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中英语新课程标准】高中英语新课改阶段性总结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【高中英语新课程标准】高中英语新课改阶段性总结 高中英语新课改阶段性总结 内容简介；学校还探究新的评价方式，通过综合评价呈现同学学习状况，以评价促进同学进展，促进老师提高和改进教学实践。通过同学课堂行为评价表、同学自我评价表、家长观看评价表和同学评价表来评价教改成果。此外还可以依据学科特点，结合教学实际，可制作，以记录同学学习过程中的状况；高中英语新课改阶段性总结 由爱师.整理 详见. 新课改走进我们的视线，在上级的正确领导和详细指导下，我确立了熟悉课改、讨论课改、推动课改的工作思路。我对课改的熟悉由抽象、粗浅渐渐到详细、深化。课改为我们呈现了新的舞台，新的天地，变革了老师的训练思想，推动我校

2、的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的阅历和总结。 一、课改从教研活动中探究 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。坚持间周开展集体备课，讨论教材，争论教法和学法。把通识性学习与学科性讨论有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语老师乐观参与区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。 二、课改在教学活动中实践 在每学期的课堂教学中，作为英语老师们应仔细实践，努力按课改理念去进行教学。以转变传统的老师讲得津津有味，同学听得鸦雀无声课堂状况，英语老师想方设法调动同学，让同学乐观参加学习活动，让师生成为学习的集体，让课堂成为同学自主、探究的平台，改善课堂教学气

3、氛，使得同学能全心地投入到学习中去，营造良好的师生情和学习氛围。 三、课改从理论学习入手 要搞好课改，首先要解决老师的熟悉问题，只要熟悉到位，转变了观念，就可以将课改顺当推行。学校首先应抓好通识性培训，组织有关基础训练改革和课程改革的理论学习，为英语老师购买课程标准，做到人手一册，要求老师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动组织学习、争论、沟通课标，做到人人对课标有较为全面的了解。 四、课改以评价改革促进 随着课改的开展，学校还探究新的评价方式，通过综合评价呈现同学学习状况，以评价促进同学进展，促进老师提高和改进教学实践。通过同学课堂行为评价表、同学自我评价表、

4、家长观看评价表和同学评价表来评价教改成果。此外还可以依据学科特点，结合教学实际，可制作，以记录同学学习过程中的状况，记录同学进展的点点滴滴，在与家长的互动中能为家长的帮助训练供应相应依据，建设和谐的家长-老师-同学新纽带，从家庭到学校全方位的关心同学健康成长。 五、课改在多彩的活动中深化 1、开设英语角，让同学与同学、老师、外教欢乐说英语。 2、举办英语歌曲观赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令同学爱好盎然的趣味英语课，让同学欢乐学英语。 3、办英语板报。不仅让同学学会猎取英语信息、加工英语信息、沟通英语信息，而且让同学学会用笔把漂亮英语画出来。 4、细心组织同学参与校内外各种英语竞赛，让同学在

5、英语学习中不断品尝胜利。 这些丰富多彩的活动，给同学供应了一个宽阔而全新的天地。同学们通过亲身体验获得学问、巩固学问，从而大大提高了交际力量。 六、课改在总结中深化 课改需要探究，也需要总结。所以每位英语老师应尝试进行反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校则应定期召开课改试验专题，沟通课改试验的阅历、体会与困惑。通过研讨会和教研，我们可以学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改试验的思路更加明确，课改试验的操作更趋科学，信念更加坚决。每学期末，教研组和每个备课组应写出教学工作总结，每位老师写出教学总结；总结全期教学进行的系统阅历和不足之处。同时，每位老师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室，以供学校统一决策。爱师.整理 编辑 工作总结