【育新小区】育新学校中心校语文教研工作方案.docx

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1、【育新小区】育新学校中心校语文教研工作方案 育新学校中心校语文教研工作方案 本学期中心校语文教研组方案以“人”为本、以“学”首，以“研”为主深化开展教研，大力开发课程资源, 不断拓展教学空间，全面提高老师教学水平，加强师资队伍建设，努力提高教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的语文训练，进而创建我校语文教研品牌。 一、工作重点与措施 为了厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，语文教研组将实行以下措施： （一）转变教研形式，激活语文老师讨论热忱。 本学期的教研活动要在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，转变过去接受式的教研模

2、式，尝摸索索参加式，体验式教研活动形式，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。激发全体语文老师参加教研的主体意识和制造热忱。 （二）加强语文教研组建设。 集体的才智高于个人，在团队中个人往往能获得更快的成长速度。因此，语文教研组将成立1-6班级6个语文教研小组。使组员之间树立合作意识，学习意识，互帮意识。从而潜心讨论，共同解决训练教学中的问题。 1、班级教研组长职责： 各班级教研组长是教研工作的骨干，应在中心校领导下发挥核心作用，引领与组织本组老师开展教研活动。 （1）制订工作方案，作好工作总结，方案与总结交语文教研组处。 （2）主持的教研活动,一

3、要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 （3）要仔细支配好每次教研活动。每次活动要有预备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录。 （4）团结本组老师，调动全员工作乐观性，共同搞好教研工作。 （5）收集各种资料。依据纪律、发言、研修记录等状况对组员进行量化考核。 2、教研组员职责： （1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。 （2）敬重其他老师劳动成果，教研时认真听讲，乐观发言，勤于思索、仔细记录。 （3）乐观协作教研组活动，仔细完成教研组安排的任务。 （4）与组内老师互帮互助，恳切沟通，努力成长为一名有专业尊严的语文老师。 （三）推出行者“明星老师

4、” 教研活动必需以“人”为本，才能促进老师专业成长。而好的榜样，尤其是身边的榜样能营造良好的教学教研氛围，语文教研组方案推出行者“明星老师”。详细做法是： 1、一至六班级6个教研小组各推选一节观摩课，时间、地点组内自定。要求同学科的老师必需自行调课前往观摩，听完课后评课。 2、讲课老师上完课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，进行修改，力求有所提高。 3、由班级教研组推举，为全中心校老师上示范课。 4、活动后，讲课老师上交说课稿、教学设计、反思等。 5、中心教研组将资料汇编成册，以备推广。 这样不但为教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的老师供应了展现的舞台，而且可以发挥这些老

5、师的引领与辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广，准时关心其他老师成长，使他们的教学更上一个台阶。 （四）“同研一节课” “同研一节课”， 深化“研”课内涵，充分发挥全体老师作用，使学习和讨论成为全体老师的生活方式。 模式：采纳“定内容，分头预备- 个人钻研备课- 一人主讲，集体争论- 深化汲取，形成共识”的操作模式进行研课。 1、备课 主备老师轮番当，教研组长提前支配好备课挨次。负责主备的老师预先备好课，写出教学设计，教学设计内容的要求为“教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程与步骤（设计意图）”。 2、说课 由主备老师说课，大家集体争论，主备的老师记录建议，之后修改并形成

6、统一教案。 3、定稿 这样集思广益，形成的统一教案可进行资源共享。 (五）、看精品录像课。 “他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录像，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，出现思维的火花。课后，鼓舞老师把从中得到的教学阅历、教学感悟加以梳理，撰写一份有观点的评课。 （六）、加强网络研修。 乐观推动网上教研，建立学校语文网络教研团队。通过网络沟通方式，逐步实现资源共建，成果共享。 1、开设训练博客。 2、建立小语学科群。 3、博网络资源之长为我所用。 4、学会自己制作课件。 5、乐观参加训练局“老师风采展现”。 网络教研正渐渐成为提高老师专业水平的桥梁，老师的读书心得体会，训练教学的故事、论文、

7、阅历等都在这里交汇、碰撞，这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。语文老师应当乐观参与网络教研。利用远教资源、网络资源，但绝不是简洁的“拿来主义”。教研组方案对语文老师从简洁的的计算机技术、ppt制作、网络资源利用等方面进行培训。 二、教研成果目标 切实有效的教研活动才能真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“四个一”： 1、一份说课稿。 2、一份课堂实录（教学案例）。 3、一份自制课件。 4、一篇有质量的论文（教学随笔）。 三、详细支配 三月份： 1、教研组长完成上交教研方案（班级教研组组长） 2、开展备课组研讨活动“同研一节课” （班级教研组） 四月份 1、远教资源、网络资源利用培训。（语文教研组） 2、组织老师观看优质课光盘，观课议课。（语文教研组） 3、“每人一课”说课活动。（班级教研组） 4、“每人一课”说课活动及行者“明星老师”推选。（班级教研组） 五月份 1、开展学校语文老师美文诵读活动。（语文教研组） 2、“明星老师”上示范课。（语文教研组） 3、开展备课组研讨活动。（班级教研组） 4、组织老师撰写论文。（班级教研组） 六月份 1、优秀论文、说课稿（教学案例）、课堂实录（教学案例）自制课件展现。（语文教研组） 2、优秀教研组评比。（语文教研组） 3、整理上交资料，写好教研工作总结。（语文教研组）