【教师必备】部编版 道德与法治 小学三年级上册 第二单元 我们的学校【集体备课】.docx

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1、部编版道德与法治小学三年级上册第二单元我们的学校目录第二单元我们的学校部编版道德与法治三年级 部编版道德与法治三年级 部编版道德与法治三年级 部编版道德与法治三年级 部编版道德与法治三年级 部编版道德与法治三年级说说我们的学校 说说我们的学校 走近我们的老师 走近我们的老师第一课时 第二课时 第一课时 第二课时让我们的学校更美好第一课时让我们的学校更美好第二课时教学设计. 教学设计, 教学设计, 教学设计 教学设计 教学设计.2.2.4，6.8.10.12部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第一课时教学设计课题说说我们的学校第一课时单兀第一单兀 学科*道德与法治年级 三年级学习 目标1、情

2、感态度与价值观目标：感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2、能力目标：学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。3、知识目标：能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。重点感悟校园生活重要性。难点维护受教育权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频校园中的喜悦思考。导入新课。讲授新课【校园生活】3、算一算：你在学校的时间。4、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在 校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？5、描绘我的校园生活。6、小观察：请你观察下一天的内容，归纳 一下，我们在学校都会做哪些事情？7、总结：学校是我们

3、成长的天地。在这里， 我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。8、明辨是非：小玲。9、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长 很重要。【维护受教育权利】7、播放视频父母重男轻女，不让女儿读书8、 讨论：(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴 望吗？(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法计算、感悟。观察、总结。辨析、总结。讨论。学生通过分享、 感受、辨析，懂 得校园生活的重 要性。先播放视频后解 释说明有的人没 有受教育的机 会，让学生懂得律来保护自己的权利吗？3、法律讲堂。4、补充：珍惜学习机会，努力学习。5、一起朗诵。维护自己的权 利，珍惜自己的 权

4、利。课堂小结在社会上，还有许多人因为各种原因，没有办法上 学。坐在教室里读书、在校园中快乐成长我们，要 珍惜机会，努力学习。总结提升板书让我们的学校更美好第一课时1、我们的成长天地2、维护我们的权利部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第二课时教学设计课题让我们的学校更美好第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：发扬主人翁精神，增强责任意识，爱校护校。2、能力目标：善于发现校园中存在的问题，并能够尝试解决这些问题。3、知识目标：能够发现校园问题、分析问题，通过行动解决问题。重点解决问题。难点发现问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、

5、展示图片进行对比。2、提问：我们的校园多美丽，如果是这样呢？思考。导入新课。讲授新课【发现问题】10、美丽的校园我的家。11、特工小分队。(1)展示调查结果。(2)对问题进行归类。【分析问题】1、超级智囊团：提出建议。2、采访校长：完善建议。3、 描绘理想的校园：理想蓝图。【解决问题】妆扮校园大行动。特工小分队： 学生在课前进 行调查，在课 堂上展示自己 发现的问题。采访校长既能听 取校长的建议， 又能接受校长的 鼓励，提升行动 的意义。课堂小结校园是我家，美丽靠大家。总结提升板书让我们的学校更美好 第二课时1、发现问题2、解决问题3、行动起来1314第二单元我们的学校部编版道德与法治三年级

6、说说我们的学校 第一课时 教学设计课题说说我们的学校第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属 感。重点我最喜欢的校园一角。难点我们的学校不简单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾 听音乐，跟着音乐起去想象、去旅行吧！2、播放音乐校园的早晨3、提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什 么？你听到了什么？

7、你闻到了什么？你现在在 哪里呢？想象。导入新课。讲授新课【我最喜欢的校园一角】1、 过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个 校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角 落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些 地方是哪里吗？2、 小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里 吗？3、 比一比：谁对校园最熟悉。4、我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分 享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什 么？回答。思考、表达、描写、推荐。跟随音乐进行想 象，一般会想象 到自己最喜欢的 地方。5、写写：小小推荐信。6、读一读：我把它推荐给你。7、评一评：最受欢迎的校园一角。【我们的学

8、校不简单】1、过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一 木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心 学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个 精彩的故事。那么，你知道答案吗？2、提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3、活动探究：一起找答案。(1)组成小组进行调查。(2)把调查结果制作成调查小报告。4、学校情况介绍会：我们的学校。5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？思考，但一定 需要回答。探究与分享。“一起找答案” 的活动探究可提 前安排学生进 行，课堂上直接 汇报调查结果即 可。汇报完调查 结果可增加环节 让学生制作

9、学校 宣传册。备注：课件中以 “北京小学”为 例，实际使用时， 需更换为自己的 然。课堂小结我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气 息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，你们 呢？总结提升板书说说我们的学校第一课时1、我最喜欢的校园一角2、我们的学校不简单部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第二课时 教学设计课题说说我们的学校第二课时单元第二单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我 们提供的帮助。2、能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。3、知识目标：让学生了解学校各部门的工作，

10、在解决自己生活、学习问题的同时，加深对 学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己 的学校。重点有了事情找哪里。难点一起画张平面示意图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课4、播放视频学校宣传片5、学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制 作了怎样的精美宣传册呢？ 一起来给我们展示 一下吧！（前一课时的课后作业）6、启发思考并导入新课：学校的建筑、学校 的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学 校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你 知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？展示。备注：有宣传片 的建议更换为本 校宣传片。没有 宣传片的可以展 示学

11、校照片，也 可以让学生直接 展示自己制作的 宣传册。讲授新课【有了事情找哪里】8、问题小帮手。9、小小问题收集箱。10、校园咨询台。11、小采访：你是怎么知道这么多解决问题的 办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？12、解决问题有妙招。13、小调查：我们来调查一下，学校有哪些部 门，这些部门帮我们解决过哪些问题？（1）学校部门大概况。（2）我当部门负责人。回答。小调查：应提前布置。先了解学生比较 想要了解的部 门。再通过调查， 了解学校所有的 部门。【一起画张平面示意图】3、小思考过渡：在学校里生活学习了许久的 我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈 妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还

12、 不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉 校园环境吗？4、争当小导游：(1)有备无患。(2)小贴土。(3)大显身手。(4)小组评比：谁是最佳小导游。在课本上制作示意图。通过画平面示意 图的方式，带领 大家游览学校。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉 了，还能够向别人介绍我们的学校！总结提升板书说说我们的学校第二课时1、有了事情找哪里2、一起画张平面示意图部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第一课时 教学设计课题走近我们的老师第一课时单元第二单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的 情感交流。2、能

13、力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。 3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的 情感交流。重点学会与老师相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课7、猜猜我是谁。8、 提问：你是怎么猜到的？思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、 说说我的老师：(1)教过我的老师。(2)我和老师的故事。2、成长大收获。【我对老师的不理解】1、过渡语：在与老师的相处过程当中，我们 有许多的收获，但也有许多的不解。2、贴心小棉袄：你能理解老师吗？3、小小分享会：有时日矣我们当时不

14、能理解或 接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？4、辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲 事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？5、 想一想：当遇到老师的做法我们不理解的 时候，我们应该怎么做？6、总结方法：与老师沟通，看看老师为什么分享。分享。思考。先让学生回忆自 己的老师，再让 学生分享与老师 之间的故事，从 中总结自己的收 获，明白老师的 付出。通过具体事例的 分析，加深对老 师教育、管理的 理解。要让我们这样做，理解老师的用心良苦。【我和老师的冲突】1、 思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么 做？2、误会是这样产生的。3、温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔 阂

15、、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也 一定很烦恼。4、讨论与分享：你有过被老师误解的经历 吗？说一说，你是如何处理的？5、 小思考：这样做对吗？6、总结：处理师生关系我有妙招。7、悄悄话：化解师生矛盾的尝试。讨论与分享。懂得用正确的方 法解决与老师之 间的误会、矛盾。写悄悄话，化解 曾经的矛盾。课堂小结师生之间，没有永久的矛盾，让我们一起化解矛盾，成为朋友吧！总结提升板书走近我们的老师第一课时1、我和老师的故事2、我和老师的矛盾3、如何化解矛盾部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第二课时 教学设计课题走近我们的老师第二课时单元第二单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标

16、：让学生懂得体谅老师的辛苦，感恩老师的付出。2、能力目标：能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。3、知识目标：了解老师的工作，体谅老师的辛苦，表达对老师的关心和感谢，懂得尊重每 位工作人员的工作和付出。重点体谅老师的辛苦。难点体谅老师的辛苦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景有人说，教师是人梯，献出碧血育人才有人说，教师是红烛，点燃智慧之火有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花提问并导入新课：为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？思考。导入新课。讲授新课【了解老师的工作】1、播放视频每当我走过老师窗前2、思考：深夜不睡的老师们都

17、在做什么呢？从中你可以感受到了什么？3、回答：老师工作的辛苦。4、 小观察：老师的一天。（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在T5的。（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5、思考：你从中感受到了什么？6、总结：老师的工作平凡而辛苦。【减轻老师的负担】回答。小调查：应提刖布置。备注：小观察活 动需要提前布置 让学生去做调 查。最好的礼物。【明白老师的坚持】1、小记者：采访我的老师。2、小小故事会：分享我的采访结果。3、小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦 都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的 是什么？4、回答：来自学生的关心。【感谢老师的付出】送关心：制作感谢卡。【尊重每一位工作人员的付出】1 你知道吗？2、 评选最美校园之星。3、总结：我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动。在课本上制作示意图。备注：小记者的 采访需要提前布 置，让学生事前 去了解、采访。课堂小结校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人 员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、 舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员， 珍惜他们的劳动。总结提升板书走近我们的老师第二课时1、了解老师的工作2、减轻老师的负担3、明白老师的坚持4、感谢老师的付出5、尊重每一位工作人员的付出