别让委屈再版阅读答案-《别让委屈再版（15分）》阅读.docx

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1、别让委屈再版阅读答案|别让委屈再版（15分）阅读 别让委屈再版（15分）阅读 别让委屈再版（15分） 记得在学校的时候，每星期都有作文课，语文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发下。如名次排在后面，就会显得特别尴尬，于是大家对作文都很努力。我原来就喜爱作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我肯定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最终一个。我根本不明白是怎么回事了。 下了课，去问语文老师。老师说：“这不像你这个学校生作的，肯定是

2、抄自什么杂志的。”我惊异得不得了。我说：“的确是我作的。”老师说：“你不行能作这么好。你是抄的。你假如说你不是抄的，拿出证据来！”我抵抗也无从抵抗起，委屈地哭了一场。我学校时的一次作文由于太完善被老师认为是抄的。 小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清晰楚。 事情竟然无独有偶，我在高校三班级时，又出现了一次类似的事。那是考沟通电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，就用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。教授认为我用几何学的方法解决物理学问题

3、是不懂微积分而几何方法是抄来的。于是我在学校所受的委屈再版了一次。 时间流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是同学，而是老师的角色。 有一个美国同学提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发觉不仅风格清爽，而且创新满纸，简直令人不能信任是一个高校生所作。 我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：假如是抄来的，只有给不及格；假如不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“假如你不能查出你的同学是抄来的，你就不

4、能说他是抄来的。你的同学并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么微小的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，奇怪怪！” 听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事，我作为一个教授最终通过查资料和请教同事，确定了一个美国同学完善得令人惊异的论文。 （文章的标题及内容有改动） 9.请分别用一句话，将本文所写的三件事的内容简要概括出来。（3分） 10.本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：（2分） 。 11.第三件事中，当了教授的我对同学作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（4分） 12.第段中“几乎”一词是否可以去掉，为什么？(3分) 13.你想对文中的学校老师说什么？（3分） 参考答案：爱师网整理