2年级上册道德与法治部编版教案第4单元《16家乡新变化》.docx

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1、家乡新变化教学设计学科：道德与法治授课年级：二年级讲课题目：家乡新变化章节名称第四单元我们生活的地方16课家乡新变化学时一课时课标要求品德与生活课程标准“负责任、有爱心地生活”第10条“了解家乡 的风景名胜、主要物产等相关知识，感受家乡的发展变化。”青少年法治教育大纲中指出培养学生的国家概念、公民意识与法治 意识是义务教育阶段的重要目标。内 容 与 学 情 分 析内容分析家乡新变化是统编教材小学道德与法治二年级上册第四单元的最后 一课。本单元的主题是“我们生活的地方包括第13课我爱家乡山 和水、第14课家乡物产养育我、第15课可亲可敬的家乡人以 及第16课家乡新变化。在前面三课的基础上，本课旨

2、在引导学生在 历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思， 发现需要进一步改进的地方。本课有三个话题，话题一：我家门前新事多。引导学生从衣食住行、生 活方式、风俗习惯、当地建设等不同角度调查、采访、参观、对比，发 现家乡的变化。并通过照片、剪贴报纸、手绘图画、寻访日记等方式将 其记录下来。话题二：家乡特色代代传。通过图片和故事，引导学生在 生活中主动关注家乡有传统特色的文化，充分了解它们，感受其中的魅 力，萌发热爱、传承家乡传统文化的情感。话题三：我的家乡会更好。 通过三幅图片，引导学生用批判的眼光发现家乡还需改变的地方，并在 关注现实的基础上，描绘出自己对家乡未来变化的美好

3、憧憬，唤起学生 对家乡的悦纳与责任感。话题一为第一课时内容，话题二和话题三为第 二课时内容。学习重点了解家乡在各个方面的变化。学习难点1 .为家乡的进步感到骄傲，激发热爱家乡的情感。2 .提高收集资料、整理信息的能力。学情分析1 .二年级的学生对事物的认知较直观、表面，他们年龄小、生活阅历少， 对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，本课要引导学生全面感受 家乡的变化，要更多地借助图片、视频等多媒体资源。2 .本课单纯依靠讲授，很难使学生获得对家乡变化的真实体验，难以激 发学生内心的真情实感。因此，要引领学生走进自己生活的地方，课前要通过参观、走访、观察、讨论等多种形式，让学生真实地感受家乡的

4、 发展与变化。学习目标1,通过参观、走访、观察、讨论等收集资料，了解家乡在各个方面的变 化。2.感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲，增强热爱家乡的情感。3.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。基于学习目标的评价任务：基于学习目标的 评价任务评价任务1:通过课前调查能够说出家乡在城市建设、生活环境等方面 发生的变化。评价任务2：能够通过家乡在不同方面变化的对比图中切实感受家乡的 变化，愿意表达对家乡的热爱。评价任务3：能够通过实地参观、上网查找、咨询长辈等不同方法获取 资料，并能够选取重要信息。学生课前需要做的 课前要通过参观、走访、观察、讨论等多种形式，真实地去感受家乡的准备

5、工作学习策略发展与变化。创设情境法、探究观察法、小组讨论法、展示交流法。学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图图片导入，发现不同：出示五十年代集宁南站的照 片，请学生猜猜是哪里？再 与今天的南站、乌兰察布高 铁站对比，请学生说说发现 或感受。（板书：家乡新变化） （约3分钟）观看图片说发 现。落实目标以学生最熟悉的火车站 的变化导入，让学生在 对比中发现家乡的变 化，引发学生的共鸣， 激发学生的探索欲望， 将学生带入课堂中来。活动一家乡新事我播报1.出示表格，请学生小组内 分享课前搜集到的家乡在某 一方面发生的变化，而后汇 报。1.学生汇报 家乡在城市建 设、居住条件、 生活习惯的

6、等 多方面发生的 变化。活动二“家乡变化”主题小报展2.出示学生的调查所得，图 片的对比，让学生更直观感 受家乡的变化。请学生说说 自己感受。（约20分钟） 通过同学们的汇报，我们感 受到家乡在不同的方面都发 生了翻天覆地的变化，现在 请大家选择印象最深的变化 资料，粘贴在每个小组的分 享纸上，制作一份“家乡变 化”主题小报。小组展示， 互相学习。（约13分钟）课堂小结：通过欣赏家乡如今风貌的图 片，我们可以清楚地看到家 乡正在飞速发展，我们应为 家乡的发展感到骄傲和自 豪。家乡取得日新月异的变 化，依托于祖国的强大、科 学技术的发展和家乡人的不 懈奋斗，作为青少年更要努 力学习科学文化知识，

7、为家 乡的建设出一份力。（约2分钟）2 .学生观看对 比图，谈感受。1 .小组合作， 制作“家乡变 化”主题小报。2 .各个小组派 代表在全班介 绍自己小组的 “主题小报”, 全班分享。让学生走进自己生活的 地方，通过参观、走访、 观察、讨论等多种形式, 真实地感受家乡的发展 与变化。通过小组分享、 汇报，培养学生搜集整 理资料的能力。（落实学 习目标1,完成评价任 务1。）通过出示家乡在不同方 面变化的对比图，让学 生更直观地感受家乡的 发展变化，为家乡的进 步感到骄傲，激发学生 热爱家乡的情感。（落实 学习目标2,完成评价 任务2。）给予学生展示自己调查 成果的平台，培养学生 小组合作的能力，并通 过参观其他小组制作的 主题小报，丰富学生对 家乡变化的了解，引领 学生自然地表达为家乡 发展而欣喜、自豪的情 感，鼓励学生关注家乡 生活，形成初步的公民 意识。（落实学习目标 2、3,完成评价任务2、 3o）达标检测填空1 .我家门前（新事）多。2 .我发现家乡有很多的（变化）o3 .清明节，我家改用（鲜花）拜祭祖先了。.（约2分钟）板书设计16.家乡新变化我家门前新事多发展变化 热爱家乡