关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案(通用3篇).docx

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1、关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案(通用3篇) 师德是中华民族非常重视的美德之一。师德是一种职业道德。2023年5月，印发关于加强和改进高校青年老师思想政治工作的若干看法，对加强和改进高校青年老师思想政治工作作出部署，建立师德评价档案。 以下是为大家整理的关于关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 【篇一】关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案 各省、自治区、直辖市训练厅（教委）、.委组织部、.委宣扬部、进展改革委、财政厅（局）、人力资源.保障厅（局）、文化和旅游厅（局），.生产建设.训练局、.委组织

2、部、.委宣扬部、进展改革委、财政局、人力资源.保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）训练司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深化贯彻落实.关于训练的重要论述和全国训练大会精神，落实新时代公民道德建设实施纲要和中共.国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法，加强和改进新时代师德师风建设，提倡全.尊师重教，训练部、.组织部、.宣扬部、国家进展改革委、财政部、人力资源.保障部、文化和旅游部讨论制定了关于加强和改进新时代师德师风建设的看法，现印发给你们，请结合实际仔细贯彻执行。 训练部.组织部.宣扬部 国家进展改革委财政部 人力资源.保障部文化和旅游部 2023年11月15

3、日 附件 关于加强和改进新时代师德师风建设的看法 为仔细贯彻落实新时代公民道德建设实施纲要，深化推动实施中共.国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法，全面提升老师思想政治素养和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下看法。 一、加强师德师风建设的总体要求 1指导思想。以.新时代中国特色.主义思想为指导，深化学习贯彻.关于训练的重要论述和全国训练大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价老师队伍素养的第一标准，将.主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常训练督导，加大老师权益爱护力度，提倡全.尊师重教，激励广阔老师努力成

4、为四有好老师，着力培育德智体美劳全面进展的.主义建设者和接班人。 2基本原则 坚持正确方向。加强.对训练工作的全面领导，坚持.主义办学方向，确保老师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。 坚持敬重规律。遵循训练规律、老师成长进展规律和师德师风建设规律，注意高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发老师内生动力。 坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、.协同协作，推动师德师风建设工作制度化、常态化。 坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特殊是.的.以来师德师风建设阅历，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风

5、建设工作不断深化。 3总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。老师思想政治素养和职业道德水平全面提升，老师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。老师权益保障体系基本建立，老师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全.对老师职业认同度加深，老师政治地位、.地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。 二、全面加强老师队伍思想政治工作 4坚持思想铸魂，用.新时代中国特色.主义思想武装老师头脑。健全老师理论学习制度，开展.新时代中国特色.主义思想系统化、常态化学习，重点加强.关于训练的重要论述的学习，使广阔老师学懂弄通、入脑入心

6、，自觉用四个意识导航，用四个自信强基，用两个维护铸魂。依托高水平高校建设一批训练基地，同时统筹.校（行政学院）资源，定期开展老师思想政治轮训，使广阔老师更好把握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界进展大势，增进对中国特色.主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。 5坚持价值导向，引导老师带头践行.主义核心价值观。将.主义核心价值观融入训练教学全过程，体现到学校管理及校内文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和.主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导老师开展.实践，深化了解世情、.情、国

7、情、社情、民情，强化训练强国、训练为民的责任担当。健全老师志愿服务制度，鼓舞支持广阔老师参与志愿服务活动，在服务.的实践中厚植训练情怀。重视高层次人才、海外归国老师、青年老师的训练引导，增加工作针对性。 6坚持.建引领，充分发挥老师.支部和.员老师作用。建强老师.支部，使老师.支部成为涵养师德师风的重要平台。建好.员老师队伍，使.员老师成为践行高尚师德的中坚力气。重视在高层次人才和优秀青年老师中进展.员工作，完善学校领导干部联系老师入.乐观分子等制度。开展好三会一课，健全.的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题.日活动、常常开展谈心谈话、组织.员老师与非.员老师结对联系等，充分发挥

8、老师.支部的战斗堡垒作用和.员老师的先锋模范作用。涉及老师利益的重要事项、重点工作，应征求老师.支部看法。 三、大力提升老师职业道德素养 7突出课堂育德，在训练教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广阔老师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到训练教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握同学身心进展规律，实现全员全过程全方位育人，增加育人的主动性、针对性、实效性，避开重教书轻育人倾向。加强对新入职老师、青年老师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟识训练规律、把握训练方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风训练贯穿师范生培育及老师生涯全过程，

9、师范生必需修学师德训练课程，在职老师培训中要确保每学年有师德师风专题训练。 8突出典型树德，持续开展优秀老师选树宣扬。大力宣扬新时代广阔老师阳光漂亮、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深化挖掘优秀老师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣扬、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀老师选树宣扬活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织老师中的时代楷模、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美老师等开展师德宣讲。鼓舞各地各校实行实践反思、情景教学等形式，把一线优秀老师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。 9突出规章立德，强化老师的法治和纪律训练。以

10、学习中华人民共和国老师法、新时代老师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体老师的法治素养、规章意识，提升依法执教、规范执教力量。制订老师法治训练大纲，将法治训练纳入各级各类老师培训体系。强化纪律建设，全面梳理老师在课堂教学、关爱同学、师生关系、学术讨论、.活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣扬训练。加强警示训练，引导广阔老师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。 四、将师德师风建设要求贯穿老师管理全过程 10严格聘请引进，把好老师队伍入口。规范老师资格申请认定，完善老师聘请和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥.组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准

11、、程序，坚决避开老师聘请引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓舞有条件的地方和学校结合实际探究开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范老师聘用，将思想政治和师德要求纳入老师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，准时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。 11严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在老师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价老师的师德表现。发挥师德考核对老师行为的约束和提示作用，准时将考核发觉的问题

12、向老师反馈，并实行针对性举措关心老师提高熟悉、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在老师职称评聘、推优评先、表彰嘉奖、科研和人才项目申请等方面的资格。 12严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参加、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实状况作为对地方政府履行训练职责评价的重要测评内容，针对群众反映剧烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校内显著位置公示学校及训练主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化.监督，探究建立师德师风监督员制度，定期

13、对学校师德师风建设状况进行监督评议，向训练主管部门反馈，将监督评议状况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。 13严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代老师职业行为十项准则等文件规范，制定详细细化的老师职业行为负面清单。把群众反映剧烈、.影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校老师性骚扰同学、学术不端以及中学校老师违规有偿补课、收受同学和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪赐予组织处理或处分，严峻的依法撤销老师资格、清除出老师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全老师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教

14、限制制度。 五、着力营造全.尊师重教氛围 14强化地位提升，激发老师工作热忱。制定训练改革进展和老师队伍建设重大决策、重要文件充分听取老师代表看法。各地重要节庆日活动，邀请优秀老师代表参与。做好优秀老师表彰嘉奖，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的老师中开展人民训练家荣誉称号评比授予工作，健全教书育人楷模、模范老师、优秀老师等多元的老师荣誉表彰体系。完善表彰嘉奖及管理方法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。 15强化权利爱护，维护老师职业尊严。维护老师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确老师训练管理同学的合法职权，讨论出台老师惩戒权方法。学校

15、和相关部门依法保障老师履行训练职责，对无过错但客观上发生同学意外损害的，老师依法不担当责任。老师尊严不行侵害，对发生同学、家长及其亲属等由于老师履职行为而对老师进行污辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对老师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及训练部门应为老师维护合法权益供应必要的法律等方面支持。 16强化尊师训练，厚植校内师道文化。从幼儿园开头加强尊师训练，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推动尊师文化进教材、进课堂、进校内，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进同学的价值体系。有条件的地方和学校

16、可结合实际统筹有关资源，因地制宜支配一线老师特殊是长期从教老师进行疗疗养，重点向符合条件的班主任和乡村老师倾斜。做好老师荣休工作，礼敬退休老师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障老师参加学校决策的民主权利。加强家庭训练，健全家校联系制度，引导家长敬重学校训练支配，敬重老师制造发挥，协作学校做好同学的学习训练。 17强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强呈现新时代老师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递老师正能量，让全.广泛了解老师工作的重要性和特别性。支持鼓舞行业企业在向.公众供应服务时老师优先。鼓舞图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹

17、和革命纪念馆（地）等对老师实行优待。鼓舞.团体、企业、民间组织对老师出资嘉奖，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持老师提升力量素养、进行疗疗养或予以嘉奖激励。 六、推动师德师风建设任务落到实处 18加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为老师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化.委老师工作部建设，明确将老师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将老师队伍建设作为训练投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源

18、，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。 【篇二】关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案 各省、自治区、直辖市训练厅（教委）、.委组织部、.委宣扬部、进展改革委、财政厅（局）、人力资源.保障厅（局）、文化和旅游厅（局），.生产建设.训练局、.委组织部、.委宣扬部、进展改革委、财政局、人力资源.保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）训练司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深化贯彻落实.关于训练的重要论述和全国训练大会精神，落实新时代公民道德建设实施纲要和中共.国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法，加强和

19、改进新时代师德师风建设，提倡全.尊师重教，训练部、.组织部、.宣扬部、国家进展改革委、财政部、人力资源.保障部、文化和旅游部讨论制定了关于加强和改进新时代师德师风建设的看法，现印发给你们，请结合实际仔细贯彻执行。 训练部.组织部.宣扬部 【篇三】关于贯彻落实加强和改进新时代师德师风建设的实施看法的实施方案 为进一步加强和改进全县师德师风建设，引导和培育广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，进一步规范老师从教行为，提升我县老师思想政治素养和师德师风水平，特制定本实施看法。 一、指导思想 以.新时代中国特色.主义思想为指导，仔细贯彻落实全国、自治区训练大会精神，以办好人民满足训练为宗旨，

20、以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高广阔老师的师德修养和专业素养，激励广阔老师成为四有好老师，为培育德智体美劳全面进展的.主义建设者和接班人供应顽强保障。 二、目标任务 师德师风建设是老师队伍建设的第一要务，是评价老师 队伍的第一标准，是提升新时代老师素养、办好人民满足训练的首要任务。 （一）贯彻落实训练部联合六部委印发的关于加强和改进新时代师德师风建设的看法，训练部印发的新时代中学校老师职业行为十项准则、新时代幼儿园老师职业行为十项准则、中学校老师违反职业道德行为处理方法、幼儿园老师违反职业道德行为处理方法精神。 （二）以立德树人、敬业爱生为核心，以教书育人、规范从教为重点，

21、着力解决师德师风建设中的突出问题，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师。 （三）以建立健全师德师风长效机制为基础，以开展思想政治训练和师德师风培训为抓手，以完善师德师风考核方法为保障，造就一支适应新时代训练高质量进展的政治坚决、师德高尚、业务精湛的高素养、创新型老师队伍。 三、建章立制 建立和完善师德师风建设各项规章制度，将师德师风建设与日常教学、管理、服务工作有机结合，推动师德师风建设常态化、长效化。 （一）夯实学习训练机制 1.师德师风培训制度化。组织学习.新时代中国特色.主义思想，让广阔老师自觉树牢四个意识、坚决四个

22、自信、践行两个维护。加强老师思想品德、.公德、家庭美德、职业道德培训，师德师风建设政策文件和抱负信念、民族精神、中华文化等内容都要纳入师德培训课程，列为老师连续训练必修课范围。 2.师德师风训练常态化。各校（园）要建立健全老师全员寒暑期师德师风专题训练和日常师德师风训练制度、新老师岗前师德师风训练制度、班主任上岗师德师风训练制度。把老师职业抱负训练、学术规范训练、法制训练以及心理健康训练纳入师德师风训练内容。 3.十项准则学习制度化。各校（园）要开展十项准则的学习贯彻。明确准则是新时代老师职业行为的基本规范，引导老师自觉将准则融入到日常教同学活中，确保每一位老师知准则，守底线。要将准则纳入到师

23、德承诺书的详细内容，增加准则对老师的约束力，时刻.规范自己的言行举止，树立老师的光辉形象。 4.师德师风承诺规范化。每学期开学时，各校（园）要进行老师宣誓活动，要与老师签订师德师风承诺书。引导广阔老师坚决抱负信念，树立立德树人、依法执教的理念，深刻理解人民老师和国家公职人员双重身份的责任和义务，增加职业责任感和荣誉感。 （二）加强宣扬引导机制 1.领导带头宣讲。在每学期开学初，以宣扬解读十项准则和处理方法为主要内容，局领导、各校（园）书记、校（园）长实行多种形式讲好师德师风第一课。 2.标兵模范引领。每学期，各校（园）举办一次师德标兵和优秀老师事迹报告会，宣扬新时代老师.训练初心，.育人使命的

24、新形象，讲好师德故事，传递老师正能量，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好氛围。 3.创建示范学校。对师德师风建设制度健全、老师师德高尚的学校（幼儿园）,命名为师德师风示范学校（幼儿园），发挥示范学校（幼儿园）的辐射、引领作用，切实推动我县师德师风建设工作制度化、规范化。 4.训练形式多样。利用宣扬栏、微信、光荣墙等各种宣扬阵地和新闻媒体，通过演讲竞赛、征文竞赛、师德标兵巡回报告等形式，开展生动活泼、形式多样的师德师风宣扬训练活动，加强教书育人先进典型的宣扬报道。 （三）完善考核评价机制 1.健全考核制度。坚持奖优惩劣原则。充分发挥考核的导向作用，引导广阔老师践行师德规范，不断提高师

25、德师风修养。要成立考核领导小组，完善考核方案，科学设置考核内容和方式，全面客观评价老师师德师风。 2.规范考核程序。考核分为平常考核和定期考核。每年年末考核确定等次，考核结果上报教体局备案。考核要建立学校评价（含老师自评、老师互评、学校综合评价），.评价（含同学、家长、社区等评价）相结合的考评机制。 3.建立负面清单。制定老师职业行为负面清单，为全县老师划出红线、亮出底线，让每位老师有敬畏、守底线，严控师德师风失范。依据师德考核状况要准时填写老师师德考核负面清单记录表，并存入老师个人师德档案。 4.运用考核结果。师德师风考核分为优秀、合格、不合格三个等次。考核为优秀的老师，年度考核才可评为优秀

26、等次；在职称评聘、评优评先时优先。考核为不合格等次的老师，年度考核定为不合格等次。 （四）优化表彰激励机制 1.完善表彰制度。建立县、校师德师风表彰机制，每年老师节开展县长烛光奖、县长训练精英奖、十佳师德标兵、模范班主任、优秀老师评比表彰活动。各校（园）每学期要开展一次师德标兵评比表彰活动。 2.绩效考核嘉奖。将老师的师德师风表现纳入绩效考核范围，各校园对师德高尚，同学认可、家长满足的优秀老师进行绩效考核加分，对评为县级及以上、校（园）的师德标兵进行绩效工资嘉奖。 3.展现良好形象。各校（园）要设置师德师风光荣墙，将优秀老师的典型事迹、图片展现，定期更新，用身边的典型引领老师敬业奋进，激发广阔

27、老师的职业骄傲感和荣誉感，让家长了解育人楷模的典型事迹，让尊师重教蔚然成风。 （五）严格惩戒惩罚机制 1.严格一票拒绝制度。一经发觉违反师德行为，要态度坚决，一查究竟，在评先评优、职称晋升中，凡师德师风考核达不到合格等次的老师，实行一票拒绝。对发生老师违反师德行为的学校（园），实行一票拒绝。 2.严惩师德失范行为。对于违反师德的举报投诉，坚持举报一起，查处一起，绝不姑息。要视情节轻重，赐予警告、记过、撤职或降低岗位等级直至开除处分，同时，与其绩效考核、年度考核挂钩。 3.规范民办学校管理。将老师师德师风状况作为民办学校（幼儿园）年检的重要内容，民办学校对老师师德师风监管不力，造成不良影响的，视

28、情节削减招生方案、不予享受国家扶持政策等直至取消招生方案。 （六）抓实监督投诉机制 1.健全监督体系。构建学校、老师、同学、家长和.广泛参加的师德师风监督体系。要面对.公布举报电话，设立举报信箱及网上举报平台，畅通渠道，接受相关部门和.各界对违反师德师风行为的监督和举报。准时猎取把握师德信息动态。聘请师德师风监督员，定期对师德师风建设状况进行监督评议。 2.落实督查制度。教体局通过明查暗访等方式加强对师德师风工作的监督。各校（园）要加强对师德师风建设全过程的督查，开展定期和不定期督查，落实好开学前预督查，开学初集中统一督查，学期中暗访、节假日专项督查制度。要持续开展综合整治，将组织监督与群众监

29、督有机结合，以有力措施坚决查处师德违规行为。 3.建立问责制度。要严格落实学校主体责任，对老师严峻违反师德师风行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题，造成不良影响或严峻后果的，要严厉追究责任。实行台账管理，对查实的问题，特殊是顶风违规的，要从严处理、从严追责，做到有举必查、有查必果、失责必问、问责必严。 （七）建立舆情应急机制 1.建立舆情快速反应机制。针对突发舆情及影响较大的师德师风问题要联合有关部门快速调查，准时妥当处置，尽快化解舆情。要准时把握师德师风信息动态，发觉并订正不良倾向和问题，努力将各类违反师德师风行为消退在萌芽状态。对影响较大的突发师德师风违规大事，要从重从

30、严查处并准时与宣扬部门和新闻媒体加强沟通，确保应急处置工作有力、有序、有效开展。 2.完善问题处理分析机制。各校（园）要建立师德师风投诉问题台账，做好对群众来电、来信、来访、网络投诉调查处理工作。要从群众举报、上级转办件中梳理汇总涉及对老师投诉的事项，进行统计归类，并对这些投诉信息和调查结果进行问题分析处理，找到违反师德师风的问题所在，防微杜渐，有针对性的开展劝说训练工作。 3.健全问题定期研判机制。实行师德失范问题定期汇总查究研判，预防、调控和制约老师违反师德规范要求的行为。 针对群众反映剧烈的问题，要准时发觉和规劝，督促当事者端正熟悉，准时订正。在制度设计、工作机制和信息渠道建设等方面下功

31、夫，力争将违反师德的行为消退在萌芽状态。 四、强化领导 为加强对全县师德师风建设的领导，成立凉城县师德师风建设领导小组： 组长：戴建中（.工委书记、局长） 副组长：于海峰（.工委委员、副局长） 苗俊文（.工委委员、副总督学） 史宏峰（副总督学） 成员：姬根有（.工委办公室主任） 王俊文（人事师资股股长） 王月林（德育指导中心主任） 张宏斌（监察审计中心主任） 郝锦圣（训练股股长） 郭改生（幼特教中心主任） 各中学校校长、幼儿园园长，各中心主任。 领导小组下设师德师风建设办公室，办公室主任由于海峰兼任。各校（园）都要成立师德师风建设工作领导小组，乐观推动师德师风建设工作常态化有序进行。 五、工作

32、要求 （一）坚持.建引领 发挥老师.支部在师德师风建设中的核心作用。建强老师.支部，使老师.支部成为涵养师德师风的重要平台。建好.员老师队伍，使.员老师成为践行高尚师德的中坚力气。加强思想引领，仔细学习贯彻.精神和.新时代中国特色.主义思想，引导广阔老师依法治教，廉洁从教，争做四有好老师。 （二）强化责任意识 各县（园）要充分熟悉新时期加强师德师风建设的重大战略意义，要把师德师风建设作为事关训练工作全局的大事列入议事日程，贯穿于学校管理的全过程。校（园）长是师德师风建设的第一责任人，要亲自抓，抓实抓好，抓出成效。对工作不力，走形式、走过场的校（园），要追究校（园）主要领导的责任。出现师德师风问

33、题的校（园），将在校（园）长职级津贴考核中予以体现，并依据情节作出相应的处理。 （三）建立报告制度 实行师德违规状况报告制度，各校（园）每半年向县教体局报送师德违规问题查处及通报工作状况报告。其中，每年7月1日前报送当年1-6月工作状况、1月1日前报送上年7月至12月工作状况。发生重大的、引起.较高关注的师德违规大事，要第一时间向教体局报送应对处置状况。各校要建立健全师德违规查处通报制度，对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震慑作用。 （四）开展专项述职 每年召开师德师风建设工作专项述职会议，各学校校长、幼儿园园长年向局.工委领导班子进行专项述职，述职主要内容为履行责任情況、工作状况和成效、存在的问题、整改措施和时效。述职结東后，根据好较好一般差四个等次，对各校（园）师德师风建设工作状况进行综合评价。对成效显著的校（园）进行宣扬，对典型阅历进行推广，对师德失范大事查处不到位的校（园）通报。