七班级下一年度生物老师工作方案(通用3篇).docx

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1、七班级下一年度生物老师工作方案(通用3篇) 生物体是指具有动能的活体，也是物体的集合。个体有机体是指有机体，而非非有机体。 以下是为大家整理的关于七班级下一年度生物老师工作方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 七班级下一年度生物老师工作方案篇1 一、教材分析： 1、教学内容： （1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物； （2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果； （3）绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参加生物圈的水循环； （4）绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用；

2、 （5）绿色植物与生物圈中碳氧平衡； （6）爱惜植被，绿化环境。 2、教学重点： （1）把握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态结构和养分方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。 （2）测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的结构；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程； （3）植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的结构特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的基本结构； （4）探究绿叶在光

3、下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所；植物的呼吸作用； （5）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （6）爱惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。 3、教学难点： （1）水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点； （2）藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特 （3）花的结构；虫媒花和风媒花的特点，受精过程； （4）绿色植物叶片的基本结构； （5）植物的呼吸作用； （6）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （7）爱惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。 二、学情分析： 通过半年的学习，同学对生物学

4、问有了肯定的了解，由于复习的时间比较充分，因此在两次大考中成果都还可以，但也存在一些缺陷。一班同学有将近一半的同学对基础学问把握的不好，以此为基础的应用确定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、马虎是几个特别严峻的问题。虽然一班的高分还算比较满足，但是由于后进生的成果太低，导致平均分不高，要想提高一班的.平均分，必需抓好中游以下的同学，当然由于同学的智力差别，不行能要求全部同学能够过关，因此，大部分同学能够把握基础的问题即可，在此基础上，对少数同学进行力量拔高，另外少数同学不能太犯难他们，但也不能放弃。二班的同学对生物的学习热忱大大超过一班，从成果来看还是比较抱负的，优秀生人数较多，大部分同学

5、的成果还算满足，但是也有个别同学（六个同学不及格）不是很抱负，下学期要在这几个身上多下功夫，才能提高平均分。 三、教学措施： 1、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、激发同学学习爱好。细心设计#教案#导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从

6、同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 6、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 7、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、德育渗透： 生物学科进行思想品德训练，其内容是特别丰富的。这不仅由于它是自然科学，是进行科学思想训练的很好素材，而且它的丰富内涵也是进行人文精神训练的很好的教材。本学期可以从以下几方面进行德育训练。 爱国主义训练：我国丰富的动植物资源和宝贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都

7、会培育民族自尊心和骄傲感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加喜爱.主义祖国。 辩证唯物主义训练：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些生物学的基本观点，也是进行辩证唯物主义训练，培育辩证思维力量的很好教材。 实践观点训练：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。这些实践可引导同学学习群众的实践阅历（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新状况、新技术、新阅历）。并通过这些活动，使同学关怀家乡的农业生产，熟悉科学的.价值，立志为

8、家乡经济建设作贡献。 思想品德训练：国家颁布的法律条文与生物教学内容有亲密关系。例如，草原法、森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，结合生物学渗透这些学问，就会增加法律意识，培育同学喜爱大自然的情操，结合青春期性生理、性心理学问教学，进行正确对待友情和爱情的训练。生物实践活动还可进行合作精神的训练等。 科学精神、方法和态度的训练：生物科学史、科学家的事迹以及科学技术转化为生产力的事例，都可进行科学价值观的训练。树立生态学观点，增加环保意识，这对提高公民素养具有重要作用。科学家熟悉真理的过程，试验、实习等实际操作都是培育同学实事求是的科学态度和一丝不苟精神的好教材。 五、教学进度：（略）

9、七班级下一年度生物老师工作方案篇2 一、指导思想 以全日制义务训练中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索。能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提

10、高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技.相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分同学学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、详细措施 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整

11、理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语。运用生动的语言。加强情感训练。细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题。或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、结合详细的教学

12、内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、分层教学为主导：针对不同同学采纳不同的方法，上课注意对同学力量的培育。课后多沟通，通过培尖的形式加以沟通。常常发觉同学的问题，准时解决，了解思想动态，鼓舞同学上进。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意

13、对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 五、教学进度 第三单元：生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有那些绿色植物(8课时) 第一节藻类植物(1课时) 其次节苔藓和蕨类植物(1课时) 第三节种子植物(2课时) 习题、巩固、检测(4课时) 其次章被子植物的一生(10课时) 第一节种子的萌发(2课时) 其次节植株的生长(2课时) 第三节开花和结

14、果(1课时) 习题、巩固、检测(5课时) 期中检测(8课时) 第三章绿色植物与生物圈的 第一节水分进入植物体内的途径(1课时) 其次节绿色植物参加生物圈的水循环 习题、巩固、检测(2课时) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(2课时)习题、巩固(1课时) 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(4课时) 第一节光合作用汲取二氧化碳释放氧气(1课时) 其次节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳(1课时)习题、巩固、检测(2课时) 第六章爱惜植物，绿化祖国(2课时) 习题、巩固(1课时)期末检测(8课时) 七班级下一年度生物老师工作方案篇3 在新的学期里本人将担当七班级4个班的生物教学工作，为了精彩的完

15、成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学目标 通过义务训练阶段生物学(七班级下册)课程的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问：(1)初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本学问。(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。(3)知道生物科学技术在生活、生产和.进展中的应用及其可能产生的影响。 力量：(1)正确使用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的力量。(3)利用科学的一般探究方法进展合作力量、实践力量和创新力量。(4)初步学会

16、运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或.实际问题。 情感态度与价值观 (1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。(2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，肯定的探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的.问题，形成主动参加.决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、教学重点 人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。 三、教学难点 受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化

17、;肺与外界气体交换的过程;观看小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 四、课时安排 本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。 五、学情分析 同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但同学生性较害羞，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用正确的态度健康度过青春期。有的同学基础学问把握不坚

18、固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。 六、教材分析 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，生物圈中的人 其中第5主题，还把第7主题生物的生殖、发育与遗传中的人的生殖和发育和第10主题中的健康地度过青春期。整合于本单元，使生物圈中的人的学习主题更为完整。 七、教改措施 1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并准时抽查登记反馈调整。 2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，全面进展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育力量，促进同学科学素养的形成和进展。 八、奋斗目标 这学期在开学初制定好教学方案，同时培育同学制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带领同学做好期末复习工作。