【教师必备】部编版 道德与法治 小学三年级上册 第一单元 快乐学习【集体备课】.docx

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1、部编版 道德与法治小学三年级上册 第一单元 快乐学习目录第一单元快乐学习2部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计2部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计5部编版道德与法治三年级我学习，我快乐第一课时教学设计8部编版道德与法治三年级我学习，我快乐第二课时教学设计10部编版道德与法治三年级做学习的主人第一课时教学设计13部编版道微叮法治二年级 做学习的主人 第二课时 教学设计16部编版道德与法治三年级做学习的主人第三课时教学设计18部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第二课时 教学设计课题我学习，我快乐 第二课时 单元第一单元 学科 道德与法治年级 三年级学习 目标

2、1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决 心。重点战胜学习困难有方法。难点战胜学习困难有方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频遇到困难我不怕2、动动小脑筋：(1)米卡都遇到了哪些困难呢？(2)你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！思考。导入新课。讲授新课【每个人都会遇到学习上的困难】1、困难多多面面观：课本第10页三幅图片。2、总结：每个人在学习过程中都会遇到一些 困难，这

3、些困难就像我们学习中的“拦路虎”， 会阻挡我们前进的脚步。3、 过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候 该怎么办呢？4、 王栋学骑车：(1)王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？(2)你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难， 我们要后战胜困难的决心c【战胜困难有方法】1、 过渡语：你都遇到过哪些困难呢？2、 学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”思考。先通过困难多多 面面观，让学生 了解到每个人在 学习的过程中都 会遇到困难，这 是一件很正常的 事情。通过小故事激励 学生树立战胜困 难的决心。就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到 过的“拦路虎”有哪些呢

4、？把它们写在小山上。 3、实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什 么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合 就再方框中打上“ J4、 想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的 “拦路虎”，为什么？5、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路 虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚 持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！6、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要 战胜困难，我们还要讲究方法。7、 战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可 以采用哪些方法解决呢？8、 小贴。9、 试一试拳击勇士。10、教师寄语。【享受战胜困难的喜悦】1、小小分享会：(1)当你经历困难的时候，你是怎样的心情？(2)你后来是怎么战胜困

5、难的？(3)战胜困难以后，你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中 会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到 更多、更大的快乐！3、师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！4、齐唱困难我不怕。根据老师的提 示和要求，对 自己的经历进 行回忆和分 析。思考、练习。分享。通过分析、思考 掌握战胜困难的 方法。包括培养 良好的心态和掌 握正确的方法。拳击勇士为练习 方法的环节。可 删减。通过分享体验战 胜困难的喜悦。课堂小结学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！总结提升板书我学习，我快乐 第二课时1、每个人在学习过程中都会遇到困难2、战胜困难有方法3、战

6、胜困难更快乐部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第一课时 教学设计课题做学习的主人 第一课时 单元第一单元 学科 道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。2、能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。3、知识目标：学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树 立自信心，挖掘自己的潜力。重点每个人都有无穷的潜力。难点分析学得不够理想的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、播放音乐我们是爱学习的好孩子2、导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我 们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短

7、 处。导入新课。讲授新课【我们天生爱学习】1、播放视频3岁小孩跟奶奶领白位大妈跳广场舞2、成长记忆：(1)在你的成长经历当中，你有过像视频中的小 孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？(2)你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的 一项吧！3、总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。【我们学得好】1、找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？2、总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好【我们学得不理想】1、过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我 们还是觉得自己学得不够理想。分享经验。通过小孩对成人 言行的模仿，说 明人类天生爱学 习。2、学习的烦恼

8、。3、小讨论：(1)你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面 学习得不理想呢？(2)请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理 想的原因是什么？4、分析：学习不理想的原因。5、总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习 方法，我们就能学得好，学得理想！【人人都有潜力，人人都能学得好】1、芳芳的故事。2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但 又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来 挖掘一下，自己的潜力吧！3、讲解：人的潜力有多大。4、每个人都拥有着各种各样的潜力。5、我的学习潜力分析。6、小故事大道理。7、总结：人人都能学得好。讨论与分享。思考。通过芳芳的故 事，让学生直观 地认识到我们其 实

9、会拥有一些自 己没发现的潜 力。继而通过潜 力分析活动分析 自己拥有的潜 力，并鼓励学生 挖掘自己的潜 力，相信自己！课堂小结每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于 发掘自己的潜能，敢于挑战！总结提升板书做学习的主人 第一课时1、我们天生爱学习2、每个人在学习方面都有自己的长处3、学得不够理想是有原因的4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好15部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第二课时 教学设计课题做学习的主人 第二课时 单元第一单元 学科道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发 现、勤于思考的良好习惯。2、能

10、力目标：能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3、知识目标：通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于 发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。重点常问为什么。难点懂得找答案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为 什么”，有时候大人们会耐心回答，有时候也烦不 胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该 不该问什么呢？思考。导入新课。讲授新课【问号多重要】1、播放视频孩子为什么那么喜欢问为什么2、思考：我们该不该常常问“为什么”？3、故事屋：问号多重要。4、总结：“问题”是最好的老师。想要学

11、得好，就 要多在心中画问号。【常问为什么】1、思考：你心中有哪些小问号？2、问号之歌。3、小石头与小米粒的日记：（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你 和他们有同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4、故事总结：在老师眼里，能提出问题的学生才 是爱思考的。思考。分享。先让学生明白思 考的重要性，为 鼓励学生提问、 思考做铺垫。通过具体事例 （日记）让学生 敢于发问，不耻 下问。5、观察与思考：你能提出什么样的问题？6、思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每 天会问多少个问题？7、总结：生活中处处有思考，处处有问号。【懂得找答案】1、问号少年：(1)你知道为什么后来大家都不想

12、再回答林俊的 问题吗？(2)当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问 呢？2、这里有你想要的答案。3、过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思 考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我 们一起来试试看吧！4、活动园：你问我答。5、过渡语：同学们今天在课堂上表现得都非常棒， 那你们在生活中能做到吗？6、评一评：哪些你能做到？7、名言警示。思考。南。通过对问号少年 的分析，让学生 明白我们不仅要 思考，也要懂得 探索，并掌握方 法。课堂小结每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑 问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。总结提升板书做学习的主人第二课时1、问号多重要2、常问为什么3、懂得找答

13、案部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第三课时 教学设计课题做学习的主人 第三课时 单元第一单元 学科道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2、能力目标：能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。3、知识目标：通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经 验，做学习的主人。重点学会合理安排时间。难点掌握更多的适合自己的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频珍惜时间2、导入语：每个人的生命都是有限的，时间 都是短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？思考。导入新课。讲授

14、新课【我和时间交朋友】1、大家一起算一算：(1)思考：从这道算数题当中，你感悟到了什么？(2)总结：我们所拥有的时间很短，我们 要珍惜时间。2、时间的奥秘：(1)讨论：平时要写两个多小时的作业，这次只 用了四十分钟，奥秘在哪里？(2)发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件 事。3、故事汇：你也知道 些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听听吧！(1)小讨论：从这两则故事当中，你明白了怎样的道理？(2)想要学得好，就要学会合理地安排时间。4、时间诊所：(1)你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友思考。讨论。讨论C让学生通过计算 明白时间的短暂 和时间的宝贵。掌握时间的奥秘 并运用到时间诊 所环节当中

15、C呢？(2)对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？ 我们给这些同学提提建议吧！(3)总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学 得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们 尽情玩耍，充分休息。5、试一试：我会合理安排时间。6、评一评：(1)谁安排得最好最合理？为什么？(2)你的安排还有哪些需要改进的地方？7、学一学：制作时间计划表。8、总结：和时间交朋友之大秘诀。9、播放视频明日歌。【好经验共分享】1、想一想：我们还有哪些方法，可以帮助我们做 学习的主人吗？2、小分享：我的学习经验。3、我的学习锦囊。思考。制作安排表。通过活动学习如 何安排时间，并 制作时间安排 表，提醒学生课 后要严格按照时

16、 间表执行，做到 今日事，今日毕。课堂小结每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不 一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才 是最好的学习方法。总结提升板书做学习的主人第三课时1、我和时间交朋友2、好经验共分享第一单元快乐学习部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计课题学习伴我成长第一课时 单兀第一单兀学科道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领 悟要不断学习、终身学习。2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断

17、学习，终身学 习。重点成长离不开学习。难点要懂得不断学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：我们长大了2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里 面的问题。一、成长离不开学习。1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿 出来和小组同学一起分享、一起观赏。2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？6、总结：成长离不开

18、学习。二、不学习的后果。1、故事会：没有本领的小猪。阅读课本，根 据要求完成先 学任务。分享自己成长 的喜悦，列举 自己所掌握的 本领。明确学习任务， 有针对性的进行 学习。通过照片展览， 带学生一起回忆 成长的过程，体 会学习对成长的 重要作用。小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心 小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个 没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你 应该去学些本领。”小猪摆摆手的说：“学本领多 累啊！我才不学呢！”猪妈妈把小猪推出门外，小 猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会 爬树；小刺猬天生浑身就长满刺；小鸟生下来就有 翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天

19、生就有的， 我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学J 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了 个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠 狠的盯着它呢！小猪吓的不知道该怎么办好，想着 使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小 猪被老虎吃掉了。2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如 果我们没有学到本领，会是什么样子呢？3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！ 三、不断学习。1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需 要学习呢？2、小调查：课本第4页。3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！ 4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什 么还要不断地学习呢？5、总结提升：学习

20、永无止境，我们要不断学习， 终身学习。6、小拓展：老年大学。7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。讨论。总结。实践。动手操作。评比。分享。总结。通过头脑风暴让 学生说出不学习 可能会带来的后 果，激发学生学 习的动力。课堂小结学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我 们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。总结提升板书学习伴我成长第一课时（1）成长离不开学习（2）不学习的后果（3）我们需要不断学习部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计课题学习伴我成长第二课时单元第一单元道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：体验学习

21、带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能 够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。重点了解学习的途径。难点学会从做中学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：人之初2、一起来朗诵。3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义， 我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途 径呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里 面的问题。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的 学习。那么，学校里有哪些课程

22、安排？你学到了哪 些方面的知识？2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我 们还有没有其他的途径可以学习呢？3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪 些途径学习的？你也有过类似的经验吗？4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多 的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故 事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与阅读课本，根 据要求完成先 学任务。思考。判断。探究归纳明确学习任务， 有针对性的进行 学习。课堂学习、网络 学习、通过书籍 杂志等学习是比 较常见的方式， 因此让学生大概 了解即可。通过具体的情景 探究，让学生了人之间应友好对待

23、，学会了交朋友的技巧和方法。7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到 了知识？(1)在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。(2)参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24 点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除 的方法。8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑 克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。10、制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提示。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技 巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘诀：从做中学。14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”

24、中学 来的？(1)人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧， 这些技巧是怎样学习到的呢？(2)我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还 懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。15、学习面面观：你感受到了什么？总结：生活处处可学习。分享。讨论后表达自 己的观点。讨论。解到与同学、老 师、父母的交往 也是一种学习的 途径。通过对玩耍是不 是一种学习的问 题的探讨，让学 生明白我们可以 在玩中学，也要 善于在玩中学。通过对人类祖先 学习的思考，了 解到许多的技能 我们需要通过在 做中学。课堂小结我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！总结提升板书学习伴我成长第二

25、.课时(1)从书中学(2)从玩中学一处处可学习(3)从做中学部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计课题我学习，我快乐 第一课时 单兀第一单兀 学科*道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！重点各种学习活动当中有能体会到快乐。难点各种学习活动当中有能体会到快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、故事开讲啦：牛顿的故事2、小思考：(1)为什么牛顿先是忘记

26、了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？(2)你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？思考。导入新课。讲授新课【体验知识学习的快乐】1、 游戏：词语接龙。2、提问：请你分享一下在这次活动当中，你 的感受和收获吧！3、总结：知识的学习能够给我们带来快乐！4、小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢 的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会 到了哪些学习的快乐？【体验家务学习的快乐】1、过渡语：不仅是知识的学习能够带给我们 快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体 会到学习的快乐。2、活动：家务小能手。3、 小米访：(1)要叠好衣服，有什么技巧吗？(2)你在这样的活动当中，你感到快乐吗？思考。家务活动

27、。词语接龙体会知 识学习的快乐。并通过对自己所 学科目的分析， 更深刻地体会知 识学习的快乐。家务小能手环节 需要老师提前准 备教具。(3)你还有哪些擅长的家务活儿？4、播放视频教你怎么叠衣服5、总结：家务学习也能享受快乐！【各种学习活动都能体会到快乐】1、收集并分享快乐：(1)请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！(2)和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。【阅读的快乐】1、过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨 大快乐的学习方式，那就是阅读。2、故事会：你从这两则故事当中体会到了什 么？3、总结：阅读也是一种快乐的学习活动。4、快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！5、好书推荐。6、活动园：书签大制作。记录、分享。推荐自己喜欢 的书籍。书签的制作，老 师应该展示自己 事先做好的成 果！课堂小结每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！总结提升板书我学习，我快乐 第一课时(1)知识学习有快乐(2)家务学习有快乐(3)各种学习都能体会到快乐(4)阅读的快乐