优秀教研组长发言稿_数学教研组长发言稿.docx

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1、优秀教研组长发言稿_数学教研组长发言稿 数学教研组长发言稿； 开学初我组以学区教研工作方案为指导思想，依据本册教材的内容和重难点确定了两个讨论专题，将乘法口诀及除法两部分学问的学习，确定为本学期重点讨论的内容。我们本着加强教学讨论，注意课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合班级、学科特点和教研组的实际状况，制定出了本学期教研方案。力求加强各校之间的合作，发觉和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。 本学期我们共进行了4次教研活动： 每次活动，老师们都仔细预备，乐观参与并做好记录。作为一名区教研组成员，我乐观参与区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，准时传达

2、给学区教研组的老师们，使每位老师准时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。 第一次：活动时间9月27日 学区组织各数学教研组老师们集中，会上苏主任做了动员，对本学期学区数学教研工作进行了支配。各组老师们共同探讨了教学中的困惑，制定出了本学期教研活动方案。 其次次：活动时间10月27日 清河一小的汪蕾老师讲了一节分糖果；在王立新主任的亲自指导下，我校青年老师刘国凤讲了一节东南西北。汪蕾、刘国凤两位老师仔细备课，细心预备，汪蕾老师还亲自到我校与我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中乐观发言、争论、评课，提出了自己的见解。通

3、过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像刘国凤老师所说：通过这一节课我真的收获了许多，也学到了许多，在大家的关心下，我知道了一节讨论课毕竟应当怎么上，我肯定会更加努力，使自己早日成长起来。 第三次：活动时间11月30日 这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：6的乘法口诀、东南西北、搭配中的学问。通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：6的乘法口诀一节，我们在备课时的想法与区讨论课的设计思路有着一些共同的特点：都是从25的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对同学开放的空间较大，这样老师不好把握，而且对怎样在69乘法口诀的学习中体现乘法意义的

4、教学还比较模糊，而区里的这节课张弛有度，解决了我们教学中的困惑。通过活动，还开阔了我们的视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。 同时，我将在区教研组活动中进行的讲课前对同学的前期测试的格式发给大家，让大家尝试着去做，从而达到了解同学的实际水平、学习的起点在哪等问题。我校全体二班级各班领先对下学期1000以内数的熟悉一节进行了前期测试，测试卷的统计、分析，为下学期学习1000以内数的熟悉找到了备课的切入口，从而更有针对性地进行教学环节的设计。 第四次：活动时间12月26日 沟通总结提高。在这次活动中，教研组的老师们将参与本学期教研活动的体会进行了沟通。 育新学校的陈国燕老师说: 通过

5、教研活动，使老师在把握数学课程的基本理念，课程目标，训练特点，设计思路和学习方式等方面有了进一步提高。 科大附小的崔红梅老师：通过听几位老师的讲课，使我深深的意识到上好一节课，提问的重要性。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。老师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的敏捷性与有效性，才能使教学实现提高同学力量的目的。 清河一小的汪蕾老师讲：我特别荣幸的在教研组里担当了一节讨论课。通过这节课，不但熬炼了我上课的技能，同时，在我们教研的老师们真诚的提出我这节课的不足时，我又一次感到了收获的喜悦。尤其是一位老师就我课堂上的估算的处理提出的看

6、法，使我茅塞顿开，一下子意识到原来在估算是可以有导向的。通过大家的讨论，和相互的沟通使我对我的课堂又有了新的了解，同时，在后来的教学中我也改进不少，这节课使我收益非浅。 我们相继还参与了北大附小的听课活动，和听试验二小张国立老师的讲座，都让我感到收益颇多。当我在教研组的带领下一次又一次走出自己的课堂，走进别人的课堂时，我取长补短，完成了一次又一次的充电过程。同时，我还可以把自己在教研组里学到的先进的教学方法，新教学理念带回到学校，带到我们的组里，示范给其他老师听。而且取得了很好的效果。 石油附小的吕媛老师说：老师通过进行教学讨论，不但可以增长学识，还可以提高教学力量、教学水平，优化自己的课堂教

7、学过程，进而达到提高教学质量的目的，应当说这虽然不拿学历但却是老师最富有实效的在职进修。 存在的问题： 1、系统的教研还不够。本学期的两节课虽然对教材的挖掘有肯定的深度，但是感觉还缺乏肯定的系统性。假如组内老师们能针对一节课经过系统的讨论，就会在讨论的过程中获得更多的感悟、收获和提高。这节课也会在老师们的实践-反思-再实践的过程中不断的得到充实，使其更具有肯定的深度和厚度，这样的讨论实效性才会更强一些。 2、如何在乘法口诀的学习中，引导同学对所学的25的乘法口诀进行观看，从中发觉规律并运用规律学习69的乘法口诀，培育同学有条理的思索及初步的迁移力量、推理力量，是本学期教研活动中应重点讨论的内容。在我校王立新主任的带领下也的确进行了讨论，并在我校班级各班分别选择一部分好、中、差同学进行了前期测试工作，但由于考虑不成熟，这一方案没有落到实处。 下学期活动的设想： 1、加强系统的教学讨论。 2、进一步加强各校之间的合作，更多地为老师们创设展现的机会。 3、完善1000以内数的熟悉前期测试试卷，并完成前期的测试工作。 一分耕耘，一分收获。在下学期的工作中，我将本着勤学、善思、实干的准则，把数学教研工作搞得更精彩