小班班级管理工作反思-幼儿园小班班级管理工作总结.docx

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1、小班班级管理工作反思|幼儿园小班班级管理工作总结 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的训练教学活动的进行。幼儿园指导纲要中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。 一、常规训练是班级管理的先决条件 常规管理是幼儿园班级管理的基础，组织好一日常规工作则是对一个幼儿园老师的基本要求。常规与否，直接关系到幼儿的成长和一日活动的质量。所以规范的一日常规培育是保教工作的有效保证。 常规具有长期性的特点，且大大小小的生活

2、细节都涉及到，常规的强调主要是为了培育幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿；提示幼儿轻轻地进午睡室，脱鞋子、衣服放整齐，起床轻声交谈、穿衣服、叠被子，这一切在开头每天每次都要提示督促，不然幼儿就会遗忘自己该怎么做，即使记得的幼儿有的不自觉，他们想偷懒不想做。小班幼儿自制力量差，假如这些常规不要求严格，不督处，整个的活动就别想进行了，比如你允许一个小伴侣上课前不小便，由于幼儿喝水多，活动过程中这个幼儿确定会去小便，一个就会带动一大片的幼儿，这样就会不利于上课的正常进行。所以，常规在儿童心目中的的形成，对幼儿身心进展有很大的影响，至少

3、在这一阶段比智力教学等更重要。现在我们班的宝宝都能自觉遵守这些常规。 二、加强德育训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯，也是班级管理之一。 幼儿的行为，充分反映了他们参加.交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育训练，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，平常，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师说的。或者老师教我们这样做的。可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名班主任，在平

4、常肯定要做到事事以身作则，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常反思自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的训练意义是特别重要的。针对个别幼儿的状况，我加强了个别训练。张佳怡是新生，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、训练和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。徐雨晨小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、引导，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。 三、安全卫生训练方面 安全工作是班级管理工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件

5、下我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任的我始终保持高度的安全责任意识，仔细细致地开展安全工作。班级的安全工作任重而道远，把安全工作放在一日活动中，强化班级孩子的安全意识，小班幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，在训练活动中跟要耐心，细致，让幼儿们知道嬉戏活动时要留意哪些、不远离集体单独行动、遇到地震、火灾如何逃命雷雨时应当怎样做不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话、不吃生疏人送的食物等。增加了幼儿的安全防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿安全工作起到了乐观作用。平常还进行安全工作自查，准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，发觉状况即使处理，消退担心全隐患的存在；在一日生活中简单出现的担心

6、全因素进行排查，如：在早晨迎接幼儿的同时，利用抱抱，摸摸不经意间检查幼儿的口袋，如小刀等一些尖锐危急物品是，准时处理，进一步强化幼儿的安全意识。 四、老师与家长形成训练合力，做到家园同步。 家长是幼儿园老师的重要合作伙伴，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家园联系栏将一些训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、训练幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子的时简短的谈话，能让家长们

7、准时了解幼儿在园状况。为了使家长能更全面地了解孩子在园的嬉戏、学习、生活等各方面的表现，更好地让家长参加到我们的班级工作中，促进幼儿全面健康地进展，在4月份我班组织了家长开放日活动，得到了家长的始终好评。活动最终，我们还进行老师与年轻的家长面对面地沟通，针对家长需要了解的科学育儿的学问、班级训练工作需要家长协作的方面等进行了沟通。我们共同探讨、携起手来，更好更科学地训练好孩子，让我们的孩子健康欢乐地成长而共同努力。 五、老师相互协作，使班级管理工作顺当进行。俗话说团结就是力气。我觉得在一个班级的工作中二个人必需团结互助，才能心往一处是，劲往一处用，才能使工作才顺当开展。这方面我可以说我们做得很好！我们本着我掉了你捡着，你错了我指出，相互协作，相互支持，共同进步的原则。这为我们班可持续进展打下了坚实有力的基础。 十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们细心培育下，才能不断扶正长大。作为一名班主任的我，将在实践中不断探究，总结有效的阅历，让班级管理不断跃上新台阶。