二年级上册自然：磁铁教案-磁铁-2.docx

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1、第八单元磁铁教学设计1、教学目标(1)通过观察和比较、实验和交流能清楚地表述磁铁的基本性质。(2)应用磁铁进行游戏并了解电和磁铁有广泛用途。(3)在掌握磁铁能吸铁的同时了解中国劳动人民发明指南针对人类 发展的贡献。(4)通过体验来感受电与磁铁的作用,培养学生关注周围、认识事物 的兴趣及仔细探究科学现象的态度。2、教学重点、难点(1)能清楚地表述磁铁的性质。(2)对磁铁特点及作用进行交流并对此活动感兴趣。3、教学方式、方法和教学策略整节课突出“体验性”，即创设体验情境，营造体验氛围。学生 通过动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在体验中感悟。4、教学准备(1)教师：磁铁、指南针的发明和电磁铁的

2、影像、“有电真方便” 图片若干、电影片段、奶奶缝衣图、表格(2)学生：尺5、教学过程设计活动一：智编故事，引入新课.出示图片2.师：老奶奶在干吗？她遇到了什么困难？谁能帮助解决一下啊？1 .让学生自由地回答。2 .出示磁铁板书。3 .师：关于磁铁你们都知道些什么？说明：在这个教学环节中，我有意识地让学生来想出解决的办法引出 磁铁。同时，要留有让学生思考的时间。借此想给学生就以往的知识， 能在脑海中来个回映。并为后面磁铁的性质介绍创造条件。教师也在 此时就学生对磁铁的了解程度有个初步的掌握。活动二：玩玩磁铁，了解性质.出示：看一看，老师手里是什么？1 .在你们的桌子上都有一块，你们试着用它来检验

3、一下你们刚才说 的都对吗？2 .你们都发现了什么？谁能来归纳一下。3 .小结：通过观察和归纳，我们了解了磁铁的特点：它能吸引铁和 钢活动三：做做练习一一加深体验1 .活动练习册P21.说一说，你认为哪些物品能被磁铁吸引？为什么？2 .请你们用尺来连一连。3 .请把你们的结果展示一下。（有争议的当场试验：如：铜钥匙等） 说明：在这个环节中，通过学生的亲身体验，归纳出磁铁的特点。教师要抓住学生玩磁铁中的发现，培养学生的归纳能力。通过活动练习, 加深学生对磁铁吸引铁和钢特点的领会。4 .小结：同学们不但找的好，说的也很好。把自己对磁铁特点的理解说地很明白。活动四：看看影片，突出特点巩固体验1. 对于磁铁的特点，除了刚才发现的，知道它还有其他的什么本领吗？2. 学生自由回答3. 你们来看他是怎么利用磁铁的本领的。（播放影片-大内秘探008片段）4. 磁铁真的有这个本领？我们一起来研究一下。5. 两个同学一组，把你们的发现记录在表格里6.你们发现了什么?推开拉近说明：在这个环节中，我主要是想拓展学生的思维，让学生通过影片片段的观看，激发学生对磁铁同极相推、异极相吸特点探究并。总结通过这节课的学习，我们明白了磁铁有吸铁和钢的本领和同极相推、异极相吸的特点，那它还有其他特别的地方吗?