2022-2023学年江苏省无锡市锡山区锡北片七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年江苏省无锡市锡山区锡北片七年级（上）期中语文试卷1 .阅读下面的文字，按要求答题。暂离喧嚣，到那处处酝酿着绿色的郊外去一一徘徊在田间的小路，投入和煦阳光的怀抱； 伫立在开花的山坡，放飞引吭高歌的快乐；凝视天空的繁星，感受乡村夜晚的静谧。就像济 南的冬天，体味那份特别的温情，滋润人干se （）的心灵，让人喜出望外；就像春，让我们对未来zhU （）蓄着希望，自然万物各得其所，这一切真好！（1）根据拼音写汉字。干sezhu 蓄（2）给语段中加点的字选择正确的读音。（填字母）徘徊（A.hui B.huai）静谧（A.mi B.bi）2 .根据课文默写。，受降城外月如霜。（李益夜上

2、受降城闻笛）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）夜发清溪向三峡，O （李白峨眉山月歌）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）遥怜故园菊，O （岑参行军九日思长安故园）论语十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是 , O次北固山下中点明新事物必将取代旧事物，富有哲思的千古名句是 , O3 .填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，夏天，树木欣欣向荣，秋天一； 冬天，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树，正待明年春风得意，翩翩起 舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又

3、是何等的持久、深沉！6 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，作者在琐记中提到喜欢看的一本书应该是天演论。故选：Do本题考查对朝花夕抬内容的辨析能力。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部 回忆性的散文集，原名旧事重提。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青 少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家 庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭 露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫 茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对

4、往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体 验。7 .【答案】【小题1】略【小题2】阿长送“我”绘图的山海经。，在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵鉴 略这本书。，作者感受到了阿长的爱。，让作者反感，他感受到了封建家长的霸道和对儿童天性的 摧残。【解析】答案：(1)示例：同学们，朝花夕拾是鲁迅先生的散文集。今天我们举办“朝花夕拾我来讲” 读书交流会，目的就是走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，其了解他多姿多彩的 童年。下面我宣布：活动开始！(2)甲阿长送“我”绘图的山海经。乙 在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“

5、我”背诵鉴略这本书。甲作者感受到了阿长的爱。乙 让作者反感，他感受到了封建家长的霸道和对儿童天性的摧残。(1)本题考查拟写开场白。结合朝花夕拾的内容，为“朝花夕拾我来讲”读书交流会设 计一段开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。 拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。注意修辞的运用，以让开场白富有文采。(2)本题考查阅读探究。甲段文字出自阿长与山海经，“此后我就更其搜集绘图的书”是 因为阿长送“我”绘图的山海经，激发了 “我”的兴趣。乙段文字出自五猖会，根据这 篇文章的内容可知，“这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行

6、， 自然也一齐忘却在里面了”，造成这样的原因就是在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背 诵鉴略这本书。“我”心里是极度反感的。根据文章内容，甲中事件对作者产生影响的原 因是阿长送给“我”山海经，使“我”感到了阿长伟大的爱，感受到了阿长的善良。乙中事 件对作者产生影响的原因是父亲逼“我”读鉴略，不让“我”去看戏，使“我”心情压抑， 感受到了封建家长的霸道和对儿童天性的摧残。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自 己的见解。8【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】

7、【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；.有误，句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁，乘；故选：Bo(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：何，什么。似，像。句意：太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ”重点词：书，书信。竟，结束。句意：谢公看了之后没有说话，只

8、是默默地和客人下着棋。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。从【甲】“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“兄 女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐”可知，谢安在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏 雪之句表明他教导有方。从【乙】“太傅患之，而不欲伤其意。乃谪与赌，得即烧之”可知，谢 安骗取侄儿香囊一事，从这件事能看出谢安具有教育机智，富有爱心。从“意色举止，不异于常” 可以看出，谢安收到孩子的捷报泰然自若，谢安遇事冷静、沉着的特点对孩子们也是很好地教育。 所以，谢安对子侄辈的教育正如他自己所说“我常自教儿”，即他注意言传身教。答案：（1） B（2）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ”谢公看

9、了之后没有说话，只是默默地和客人下着棋。（3）谢安注意对孩子的言传身教。谢安在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之句可以看出 他教导有方；谢安骗取侄儿香囊一事，可见其具有教育机智，富有爱心；收到孩子的捷报泰然自 若，可以看出谢安遇事冷静、沉着的特点。【参考译文】【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道 福，左将军王凝之的妻子。【乙】谢遏年轻时，喜欢带紫罗香囊，挂着覆手。太傅谢安

10、为这事很担忧，又不想伤他的心。于 是就骗他来赌，把他的香囊赢过来马上烧掉。【丙】谢公与别人正在下围棋，不一会儿淮上的谢玄的书信到了，谢公看了之后没有说话，只是 默默地和客人下着棋，客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时， 谢公的神色举止和平常没有什么不同。【丁】谢安的夫人教导儿子时，追问太傅谢安：“怎么从来没有见您教导过儿子？ ”谢安回答说： “我经常以自身言行教导儿子。”“而”的用法：学而不思则罔（而：表示转折关系）温故而知新（而：表示承接关系）杂然而前陈者（而：表示修饰关系）博学而笃志（而：表示并列关系）9.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗句画面的描绘。解答此

11、题的关键是抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面。“风紧”和“霜严”两个词写出了菊花开放的环境，“香”和“透”两 个词写出菊花“清香四溢”。一、二两句描绘出晚秋的冷风呼呼作响，早晨的冰霜带着刺人的寒 意，坚韧的菊花却在此毅然绽放，它势必要将阵阵的幽香飘入我的房中，更要飘满整个寒冷的晚 秋.描绘的是菊花在寒风凌厉、晓霜浓重的深秋时节灿然开放，清香四溢的情景。据此分析描绘 即可。(2)本题考查对诗歌的比较阅读。首先第一步找到写“菊”的诗句，结合诗句分析菊蕴含的情感 或代表的形象。冷香菊中“荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎”意思是菊花丛生于荒芜的小 径、幽静的森林，甘愿独自绽放在冷落的秋季，哪肯同

12、尘世凡人学着“趋炎附势”。这两句抒情， 表面上写菊盛开在荒凉小路、幽深的林子里，无人问津，但是却不肯趋炎附势，运用了托物言志 的表现手法，通过写菊花甘于冷落，不肯与世俗同流合污的形象，表达了诗人自甘寂寞，不趋炎 附势的思想情操。行军九日思长安故园中“遥怜故园菊，应傍战场开”，菊花盛开在家乡的 战场旁边，由此可知此时家乡正经历着战火，由菊花想到家乡，表达思乡之情；由菊花想到战场， 表达了作者忧国忧民的情怀，以及对和平的渴望。答案：(1)阵阵飒爽西风预告着深秋的到来，晓霜浓重凄寒，而这荒径边的菊花却开得正好，幽逸的冷 香飘然而来，浸透了 “我”的竹帘。(2)示例：冷香菊通过三、四句写菊开于荒径，甘

13、于冷落，表达作者自甘寂寞，不愿趋炎附 势、保持高尚节操的情感。岑参的行军九日思长安故园的三、四句运用想象的手法，菊花开 于故园，紧邻战场，表达作者对饱经战乱的人民的同情，对早日平定战乱的渴望以及对故乡的思 念。译文：夜晚萧瑟的秋风不断，早晨的白霜袭来一阵寒意，坚韧的菊花却在此毅然绽放，阵阵芳香飘 来透过竹帘，飘入我的房中，更要飘满这寒冷的晚秋。菊花丛生于荒芜的小径、幽静的森林，甘 愿独自绽放在冷落的秋季，哪肯同尘世凡人学着“趋炎附势”。【小题2】【解析】冷香菊，是宋朝诗人陈荣卿写的一首七言绝句。本诗运用了托物言志的表现手法， 通过写菊花甘于冷落，不肯与世俗同流合污的形象，表达了诗人自甘寂寞，不

14、趋炎附势的思想情 操。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。1().【答案】【小题1】雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长。【小题2】雨端庄、沉静、深情、凄冷。【小题3】C【解析】(1)本题考查对短文内容的理解概括。甲文，由“最寻常的，一下就是三两天”可知雨 的绵长，由“像牛毛，像花针，像细丝”可知雨多、细、密，由“笼着一层薄烟”可知雨的轻柔， 由“绿得发亮”“青得逼你的眼”可知雨的闪亮。乙文，由“显得端庄而又沉静了”可知雨的

15、端 庄、沉静，由“那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”“也更深情了”可知雨的 深情，由“并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂”可知雨的凄冷。(2)本题考查对短文内容的理解。ABD.正确；C.有误，从“也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思 啊”“如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦”等语句可以看出，乙文段运 用了虚实结合的写法。故选：Co(3)本题考查对古诗内容及情感的理解。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉 劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。此句不仅有依依惜别的情谊，而 且包含着对远行者处境、心情的深情

16、体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。故从材料一 “劝君更尽 一杯酒，西出阳关无故人”可以探究出：真正的朋友应是倾心相待、相互支持的。“相送情无限， 沾襟比散丝”意思是伫立在暮雨中为友人送行，暮雨纷纷好像也饱含着情谊，友人要到遥远的地 方，不免惜别难舍。表现了惜别与牵挂之情。故从材料二“相送情无限，沾襟比散丝”可以探究 出：真正的朋友应是相互牵挂的。所以友情真正的内涵是：真正的朋友应是倾心相待、相互支持、 相互牵挂的。答案：(1)雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长；雨端庄、沉静、深情、凄冷；(2) C；(3)真正的朋友应是倾心相待、相互支持、相互牵挂的。甲、乙两文都围绕雨，以雨水为中心，表现不同季节雨的

17、特点。甲文表现了春雨的细、密、轻柔、 绵长；乙文则写秋天的雨端庄而又沉静、凄冷。仔细阅读，对比两文，回答问题。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11 【答案】【小题1运用了比喻，把父亲比喻成忘记岁月的老马，生动形象地写出了年华流逝， 父亲的衰老，也写出了父亲用一生的时光爱护“我”、关心“我”，守护“我”的成长，表达了“我”对父亲的感激、怜惜之情【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章事件的概括能力。此题要仔细读文，找到与“父亲的马车”有关的 事情，再以什么人什么事的形式进行概括。由第至

18、段内容可概括为：冬日返乡，赶上下雪， 父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”。由第段“记得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁 的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍宝，侧草、拌料、饮水等事必躬亲，不让 别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要 外出，他都要将我抱到马车上同行”可概括为：八岁大时，只要外出，父亲都将“我”抱到马车 上同行。由“遇到我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上 下学”可概括为：“我”身体不适，懒于上学时，父亲赶马车载着“我”乐颠颠上下学。由第 段内容可概括为：考上师范，父亲哼着沙家浜赶着马车送

19、“我”进城就读。（2）本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，“父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？ ” 是比喻的手法，具有生动形象的表达效果，内容上写了年华流逝，父亲衰老。“他用自己一生的 慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳”写父亲用一生时光爱护“我”、关心“我”， 流露出“我”的感激和怜惜之情。回答时，要说出赏析角度、表达效果、表现的内容、表达的情 感。（3）本题考查插叙的作用。第段属于插叙，可从插叙的作用进行考虑。插叙能丰富文章内容, 结构上使文章波澜起伏，避免平铺直叙，再结合插叙内容与表达主旨的联系综合分析作答。第 段回忆的是父亲赶马车送“我”进城读师范的事，丰富了文章内容，

20、避免了平铺直叙，既表现了 父亲对“我”的关爱从而突出了文章主旨，也与现在父亲的衰老形成对比，表达“我”对现在父 亲衰老的怜惜之情。（4）本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置 悬念吸引阅读兴趣等作用。“父亲的马车”将父亲与马车有关的事件联系起来，提示了文章内容 与“马车”有关。从小到大，父亲用马车带“我”同行，载“我”上学，接“我”回家，马车象 征着父亲对“我”的关爱，也包含着“我”对父亲的感激之情。全文以马车为线索贯穿，标题就 是行文线索。答案：(1)冬日返乡，赶上下雪，父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”；八岁大时，只要外出， 父亲都将“我”抱到马

21、车上同行；“我”身体不适，懒于上学时，父亲赶马车载着“我”乐颠 颠上下学；考上师范，父亲哼着沙家浜赶着马车送“我”进城就读。(2)这个句子好在运用了比喻，把父亲比喻成忘记岁月的老马，生动形象地写出了年华流逝，父 亲的衰老，也写出了父亲用一生的时光爱护“我”、关心“我”，守护“我”的成长,表达了 “我” 对父亲的感激、怜惜之情。(3)第段插叙了父亲赶马车送“我”进城读师范的事情，丰富文章内容；表现了 “我”考 取师范父亲的高兴与自豪，表达“我”对父亲的感激；使文章有起伏，避免平铺直叙；与上 下文写父亲的衰老形成对比，表达对父亲的心疼。(4)以“父亲的马车”为题勾连了人物、事件，父亲是一个爱牲口的

22、人，对驾车的“老马”充 满了怜惜，老马与父亲的形象融为一体，而“我”也对老去的父亲充满了怜惜。“父亲的马车” 象征父亲对“我”的关心与厚爱，表达“我”对父亲的感激之情。“父亲的马车”是文章线索， 使文章内容更加紧凑。本文以“父亲的马车”为线索，写了父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”，小时候父亲将“我” 抱到马车上同行，上学时父亲赶马车载“我”乐颠颠上下学，考上师范后父亲哼着沙家浜赶 着马车送“我”进城就读等事情，表现了父亲对，我，的关心、厚爱，表达了，我，对父亲的感 激之情。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一 段与主要情节相关的回忆或故事的叙

23、述方法。12 .【答案】【例文】从那天开始那天，是他生命的一次转折，是他生命中记忆最深的一天，也许那一天已然改变了他的命运。今年夏天，我迷恋上一个叫快乐向前冲的节目，节目录制在济南，去参加比赛非常多，但是 他的模样印在了我记忆的深处。他，是赛场上的乔大侠，是一个光杆董事长，是一个卖油郎，是一位普通的农民。快乐向前冲，载着爱而冲是他那响亮的口号，他告诉主持人母亲把他抚养成人受了很多苦， 他一定要夺冠军，让他母亲坐上自己的车。冠军之战开始了，开局并没有他想象的那么顺利。刚开始就摔了一脚，我们十分担心，在这 关键时刻一点失误都不允许，何况失误如此大。他不断努力向扳回比分，那时他仅有两分而对手李胜利仅

24、有一步之遥，如果他再失误，那他 就与冠军失之交臂，原望将永成梦想。他会顶住压力吗？令人震惊的是他不负众人的期望，在最后时刻爆发了，跑出了他前所未有的好成绩，在受伤 的情况下将比分反超，赢得了总冠军。他接过车钥匙，打开车门，把母亲扶上车然后离开了这个拥有太多值得回忆的赛场。从总决赛结束的那一天开始，他就被记入了快乐向前的史册。从那一天开始，许多热心观众都认识了一个承载着母亲的爱快乐向前冲的人。关上电视，我 的心情久久不能平复。因为爱，一个普通的人迸发出不可思议的激情，创造了属于自己的人生奇迹。我，一个站在 中考起跑线上的中学生，目前成交平平，似乎毫无希望，能否也可以创造人生奇迹呢？我的心像鼓满风

25、的帆，期待着重新斩浪而行。【解析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，本题表现的主旨应是自己在从那天开始 发生的积极变化。自己之所以发生了变化，一定是与那天遇到的人，发生的事有着巨大的关键。 正是因为这些人或事让自己认识到自身的不足，从而发生了变化。写人记事，从生活中取材，选 材一定要真实可信，写出真情实感，以真情打动读者。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事， 围绕那天遇到的人发生的事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以 议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一

26、的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表 情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。爱可以创造奇迹，但成功的关键是实力，希望文中的这个站在中考起跑线上的中学生，不要一味 的期盼奇迹的降临。因为奇迹掌握在我们手中，我们需要做的就是努力和积蓄力量，不是吗？本 文胜在语言流畅，感情真挚，读来让人心潮澎湃，感人至深。犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞婷婷玉立青翠欲滴遍野金黄，雾缭烟绕清风徐来，树影婆娑四野茫茫，白雪覆盖大雪覆盖，粉妆玉琢像姐妹般排列成行排列得整整齐齐，有条不紊。A.B.C

27、.D.4.下列各项中加点词语或成语使用有误的一项是（） A.当初他对奶奶的病不以为意，结果那次竟成了诀别。 B.这位访华女星竟然莅临我店，虽只是昙花一现，却已引起一阵骚动。 C.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 D.我是新手，刚开始接触兵器，希望各位老师不吝赐教。 5 .下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊 称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。B.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指 王昌龄。C.世说新语是北朝宋临川王刘义庆组织编写的一

28、部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士 大夫的言谈、逸事。D.四书指的是大学中庸论语孟子四部儒家经典著作。6 .下面关于朝花夕抬的说法不正确的是一项是（） A.作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？作者认为小孩子多不愿意诈作,换言之，不愿装假, 这违背了儿童的心理。B.无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼 而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶 报，而“公正的裁判是在阴间”。C.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮 辱和决定弃医从文的经过。D.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是山海经。

29、7.综合性学习。在“学在无锡”读书节活动中，你班举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。(1)请你结合朝花夕拾的内容，为本次读书交流会设计一段开场白。(不超过60字)(2) 一位同学提供了甲、乙两段文字，设计了两个问题，请你回答。甲此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又 有了点石斋丛画和诗画舫。(阿长与山海经)乙.这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。(五猖会)甲、乙两段文字分别是哪两件事产生的影响？请简要概括。甲.乙.这两件事对作者产生不同影响的原因分别是什么？甲.乙.8.阅读世说新语中关于谢安的

30、四个语段，完成问题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。乙“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谓与赌，得即烧 之。”丙谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答 曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。丁谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”【注释】谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。淮上：淮水上，这里指跳水战场， 即历史有名的以少胜多的泗水之战。局：棋局。

31、(1)对下列句子里加点字的解释，不正确的一项是 A.撒盐空中拳可拟差：大体8 .未若柳絮用风起因：因为C.好着紫罗香囊著：佩戴D.乃谪与赌(2)把下列句子翻译成现代汉语。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”看书竟，默然无言，徐向局。 面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿”。结合以上语段，分析谢 安对子侄辈的教育是怎样体现的？9 .阅读下面的古诗文，完成问题。冷香菊宋陈荣卿晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘。荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎？(1)请你用生动形象的语言描述诗歌第一、二句的内容。(2)这首诗与岑参的行军九日思长安故园都有“菊”这个意象,却表达了诗人不同的感情， 请结合诗歌内

32、容具体分析它们的不同之处。链接行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。10 .阅读下面的课文选段，完成下面题目。甲雨是最寻常的，一下就是三两大。可别恼。人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得 发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平 的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑， 戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。乙这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄 稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚

33、，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是 暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许， 在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻， 也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感 的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。(1)分别概括甲、乙两文中雨的特点。甲乙(2)结合甲、乙两文，下列理解有误的一项是 A.甲文描写的雨是春季的雨，乙文描写的雨是

34、秋季的雨。B.甲文的作者是现代著名作家朱自清，乙文的作者是当代作家刘湛秋。C.甲、乙两文都是在写雨，在表达上也都侧重描写，都是实写。D.甲、乙两文的情感基调各有侧重，甲文侧重欢快，乙文侧重恬淡、闲适。(3) “雨”自古便是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内涵。材料一渭城朝雨涌轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维送元二使安西)材料二楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。(韦应物赋得暮雨送李曹)11.阅读下面的文字，完成各题。父亲的马车孟祥菊冬日返乡，赶上下雪，通往老家的镇级公路被往来的车辆压成一

35、道道沟辙，很难行 走。载满行人的长途大客将我卸在离老家三里远的路口，之后绕路而去。这样的鬼天气，找 个拉脚的代步车是件很难的事，好在距家的路并不远，我又体力尚好，便带着一种乡下游的 心态缓步前行。刚行了不到百米，忽见一辆马车蹒跚而来。近前一看，车把式居然是我的老父亲！ “爸， 怎么是您？ ”我笑着问了一句，忙将手中之物扔上马车。“你妈说你上午回来，我便赶着马 车来接。路不好走，来晚了，快上车吧！”父亲说话的同时，忙将车子右座的靠垫抚平抻直， 并要我坐到上面去，自己则打着锻炼身体的幌子与老马并行着。我了解父亲的秉性，他定是心疼自己的老马，怕它因负重过多而伤了腿脚。我端坐在安适的马车上，感觉远胜过

36、城市里的吉普。忽然，一个疑问脱口而出：“爸，这 匹马是您的宠物，娇气得很，记得家里连收秋都舍不得用呢！今儿个是怎么啦？ ”这匹马跟了我十年，腿脚老得出奇，牙齿也嚼不烂谷物了。它也和人一样，需要适当活动， 否则就真成老废物啦！ ”父亲耳背，说话的语声很高，却字字含带温情。说到这里，父亲忽然话锋一转：“今天是我闺女回家的日子，这老马再娇气，也得陪我同 接闺女啊！ ”话音未落，那匹老马听懂人语一般，配合着打了一声响鼻，然后在父亲的陪伴 下，蹒跚前行。望着父亲略带佝偻的脊背和随他缓步穿行的老马，我的眼角潮湿一片。父亲一生珍爱牲口， 记得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却

37、对它简直爱 如珍宝，恻草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然 更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行。遇到 我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学，让我在 全村孩子面前挣足了面子。父亲性子怯弱，一辈子极少远行。他平生最引以为豪的，是赶着马车送我进城就读的那件 事。我考上师范的那年暑期，乡村的交通闭塞，进城的大客车尚未开通，父亲当即做出赶着 马车送我上大学的决定。开学当日，父亲穿戴一新，还给家里那匹老掉牙的枣红马披挂一条 红绸带，然后在一串鞭炮的鸣响中踏上了进城的路途。一路上，父亲显得格外高兴，

38、反复哼 唱沙家浜里的几句唱段，跑了调门的粗声大嗓惹得我一个劲儿地捂嘴浅笑。那时的父亲， 腰杆挺直，鬓发浓密，是一面为我遮风挡雨的墙！后续的日子，家里的马又换过几匹，都因用着不顺手被父亲忍痛卖掉。如今的这匹老马， 是一户乡邻搬家时留下的，因秉性温和又颇通人性，被父亲留用至今。近两年，这匹马明显 见老，父亲既舍不得用它耕作，更舍不得卖掉，便把它当作年老后的一个伴儿，陪自己茶余 饭后遛弯之用。“到家喽！老太婆快出来接闺女啊！”刚进村口，年过七旬的老父亲便粗声大嗓地喊了起 来，那声势，俨然是在给全村的人报信！我麻利地跳下车板，高兴地与出院迎候的母亲相摭 入屋。再看身旁的父亲，早在卸掉车辕后拐进马棚，与

39、他心爱的老伙计温存去了，那怜惜的 模样，令我忍俊不禁。入夜，我在父亲的鼾声中辗转不眠。仔细想来，父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。(选自思维与智慧2020第5期)(1)文章围绕“父亲的马车”写了哪几件事情？请简要概括。(2)结合文章语境，完成下面的对话。小语：“父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许 我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。”我觉得文章结尾这句话读来很有蕴味，但是却说 不出具体好在哪里。小文：我认为这个句子好在 O(3)联系全文，分析第段在文中的作用。(4)文章以“父亲的马车

40、”为标题，有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。12,成长的路上，总有某个日子有着特殊的意义，对你影响深远。那一天，你感受到父母的关 爱或同伴的关心；那一天，你认识到自身的不足或走出自卑；那一天，你认识到生命的珍贵 或自然的美好从那天开始，你变得更加成熟，成长之路走得更加坚实。请以“从那天开始”为题写一篇记叙文，字数不少于600字。答案和解析.【答案】【小题1】涩，贮【小题2】B,A【解析】（1）涩贮。1 2） B Ao此题考查字音字形，需要学生平时对字音进行识记和积累。根据拼音写汉字，易误读常见字，平时要多识记积累。2 .【答案】回乐烽前沙似雪，随君直到夜郎西,枯藤老树昏鸦，思君不见下渝州，落花

41、时节又逢君，应傍 战场开，学而不思则罔,思而不学则殆，海日生残夜，江春入旧年【解析】回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）随君直到夜郎西枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）思君不见下渝州落花时节又逢君应傍战场开学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）海日生残夜江春入旧年本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。3 .【答案】A【解析】本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照 顾前后句，本题中，把丁香花比喻成云霞，夏天的树应是青

42、翠欲滴，秋天是金黄色的冬天大雪覆 盖故选：Ao本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用。本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达耍注意句与句的排列组合， 注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。4 .【答案】C【解析】ABD.正确。C.有误，各得其所：指每个人或每件事都得到很好的安顿。用在句中不合语境。故选：Co本题考查成语使用分析。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程 中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5 .【答案】C【解析】ABD.正确C.有误，“北朝宋临

43、川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集”有误，应改为：南朝宋临川王刘义 庆组织编写的一部志人小说集。故选：Co本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查 的作品内容及作家十分了解文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则，下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了 解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重耍作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。