大一同学心理健康活动总结集合3篇.docx

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1、大一同学心理健康活动总结集合3篇 心理健康是指心理和活动过程的各个方面都处于良好或正常的状态。心理健康的抱负状态是保持良好的性格、正常的智力、正确的认知、适当的心情、合理的意志、乐观的态度、适当的行为和良好的适应力量。心理健康是指心理和活动过程的各个方面都处于良好或正常的状态。心理健康的抱负状态是保持良好的性格、正常的智力、正确的认知、适当的心情、合理的意志、乐观的态度、适当的行为和良好的适应力量。 以下是为大家整理的关于大一同学心理健康活动总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 第一篇: 大一同学心理健康活动总结 5月25日，我校以新时代，心幻想，心健康为主题的心理健康训练宣扬周活动圆满落下帷幕，此次

2、活动是我校心理健康训练与询问中心为提高我校同学心理健康素养的一项重要举措。 一、宣扬周启动仪式 5月21日下午，新时代，心幻想，心健康为主题的高校生心理健康训练宣扬周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动担当起发放心理健康学问宣扬手册的任务;各系心理老师组织了形式多样的心理素养拓展活动，最终启动仪式在欢快的气氛中结束，大家依依不舍地离开运动场，期盼更多此类活动的到来。 二、阳光心灵心理沙龙 5月23日下午，李玉霞老师举办了欢乐学习，健康生活为主题的团体心理沙龙活动，共30多名同学代表参与了此次活动。李老师带领大家从意象对话开头，用美丽悦耳的语言把大家带入肯定的情境，让大家把自己想象成一棵树

3、，在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话。然后李老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。李老师告知大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的形状，树的颜色以及树的心情来分析绘画者的内心。通过李老师的分析和讲解同学们感到很奇妙，的确从一幅画中呈现出了自己内心的心情。通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的心情得到了释放。本次团体心理沙龙活动取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获许多，并盼望以后可以多举办此类活动。 三、心理健康学问讲座 5月24日下午，心理询问中心的潘博老师为全校同学主讲压力与健康心理讲座。各班心理委员、宿舍长、心理健康联络员和喜爱心理学学问的同学参与了本次讲座。潘老师通过

4、理论联系实际，从多个角度，不同侧面，以诙谐幽默的方式向同学们介绍了高校生常见压力的表现、成因和对策。以现场对话、互动等形式将面对压力过大、过重如何保持心态平衡的心理调适方法、心理学学问深化浅出地渗透到在座的每位同学心中。讲座现场笑声连连，掌声不断。同学们纷纷表示，本次讲座令人受益匪浅，会把所学的心理学问用于今后的学习、生活中，并引导自己身边的同学学会心理调适的方法，保持乐观乐观的心理状态。 四、高校生心理健康训练与询问中心开放日 在心理询问中心老师的仔细支配下，各系同学自主报名，分时间段有序参观了询问中心的团体辅导室、测评室、询问室、沙盘室、放松宣泄室等各种设施齐全的功能室。询问中心温馨的布局

5、和先进的仪器设备给同学们留下了深刻的印象。此次参观活动，有效地消退了同学们对心理询问的恐慌和误会，使接受心理询问的同学不再受到异样的目光，真正的放下心理包袱，放开心扉。同时，此次活动也起到了肯定的宣扬作用，这将有助于同学更好的去寻求心理关心，进而提高同学们的心理健康水平。 五、线上活动 不同于往年的是，今年我校宣扬周首次增设线上活动，包括情书征集令，解忧杂货店，对我自己说等。活动开展以来，得到了全校同学的热闹响应。许多同学通过线上平台向亲人、恋人和伴侣表白，也有同学在后台向询问中心的老师倾诉他们的苦恼，老师们乐观回应，赐予他们满足的答复。通过开展线上活动，充分调动了同学们的乐观性，也使心理宣扬

6、训练工作惠及面更加广泛。 六、高校生心理协会小活动 5月22日中午，在学校餐厅门前，高校生心理协会以小活动，心健康为主题，进行了形式多样的心理小活动。心愿树的两大块展板被涂画得很满，主要是让大家写下来自己的愿望或者平常很想表达却又不好意思说的话，用笔去记录和表达是许多喜爱宁静的同学常常实行的缓解方式，看起来不太起眼，却可能关心到他们许多。心健康签名活动中同学们写下对自己的祝愿，通过这个活动领悟到一个人只有会爱自己才有力量爱别人。心协负责人姜一帆及心理协会的其他同学始终在忙前忙后的给同学们解释和进行引导，让大家不只是玩了，还有所收获。高校生心理协会凭借精彩好玩而富有意义的活动，进一步普及了心理健

7、康学问，增加了高校生的心理健康保健意识。在校内里掀起关注心理健康的热潮，使广阔同学在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面进展上获得成长的动力与欢乐。同时，让更多的人来关注高校生的心理健康，熟悉到心理健康的重要性。 此次心理健康宣扬周活动的开展，充分呈现了我校心理健康训练的特色，凸显了同学的主体地位，提升了同学们对心理健康训练的熟悉，对引导高校生树立正确的心理健康观念，培育良好的心理品质，全面、健康、协调地进展有着乐观的作用。除学校统一组织支配的各项活动外，各系结合自身特色，制作展板，开展心理健康班会，关爱贫困生心灵沙龙等等各种丰富多彩的心理健康训练活动。一系列活动的开展在同学中引起剧烈反响，受到

8、全校同学的全都好评。 其次篇: 大一同学心理健康活动总结 一学期紧急而开心的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期仔细落实了关于以学校绿色文化训练的实践与讨论为主体工作宗旨的学校心理健康训练的精神，努力培育同学自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位学校生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 2

9、、心理健康训练是素养训练的重要内容之一，学校心理健康训练主要是针对儿童心理进展的需要而开展的训练活动，旨在培育和提高同学的心理素养，关心同学学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应.、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班同学实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3、随着.的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代学校生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一

10、左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个班级的同学集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与训练，取得了良好的效果。 4、心理健康是全员性的问题，是每一位学校生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是好孩子的同学。由于往往由于学习成果好，这些好同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。我校每一位老师在学科教学中都渗透心理健康训练，并时刻关注同学的心理动向与变化，准

11、时与其他学科老师联系，或找同学谈话，或与其家长沟通，努力践行让同学心中布满阳光。 5、本学期组织老师学习心理健康训练的学问，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，提高了训练教学水平。在训练孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的训练工作进程。 第三篇: 大一同学心理健康活动总结 为了营造良好的心理健康训练氛围，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人际交往力量，增加心理素养，调动同学感恩生活、接纳自我，追求胜利的乐观性、主动性，拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。 充分发挥广阔同学在心理健康训练工作中的主体作用，调动同学学会感恩、自我进展

12、、追求胜利的乐观性、主动性，促进高校生人格进展，依据学校20xx年5、25高校生心理健康训练宣扬月活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以感恩-胜利stlye为主题系列心理健康训练活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果,取得圆满胜利。 一、活动概况 （一）开展查找最美高校生活动 我院正在开展查找最美高校生活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长！ 通过这些方式，让我们身边更多的人意识到最美高校生不是很难发觉，自己也有可能成为我们的最美高校生，让我院同学拥抱感恩心态，

13、塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。 （二）开展土建院心理主题班会活动 我院开展土建院心理主题班会，引导同学感恩生活，追求适合自己的胜利style，并进一步增加我院同学班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。 首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程1班林增誉，xx土木工程2班吴永才等8人获奖。 （三）开展土建院原创微博征集活动 我院原创微博征集活动，从起初初的征集，到五月底的

14、评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进展与人格完善。 土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最终xx建筑学1班黄际升，xx工程管理1班范丽霞，xx城乡规划张小勤等24名同学获奖。 （四）进行跳出欢乐，毽康生活活动 为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。 本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广阔同学的欢迎

15、，参与的乐观性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。 （五）开展留级生团体辅导 为激发留级生的学习热忱，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，用成果来证明自己的实力。 二、出现的问题及对应措施： 1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。 2、乐观性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，同学的乐观性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。 针对以上问题，我们都做了具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。 小结： 此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们准时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于20xx年5、25高校生心理健康训练宣扬月活动，我们学院的同学乐观参加，在活动中得到欢乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、伴侣为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向胜利的道理。