七下语文书课外古诗词-八上语文课外古诗词训练题.docx

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1、七下语文书课外古诗词|八上语文课外古诗词训练题 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 1、借百川归海、一去不回来比方韶光之匆忙易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。 惜时劝学。 2、写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 野望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1、“东皋薄暮望”点明时间、地点、大事。 2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。 3、“树树皆秋色，山山唯

2、落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中更加显得萧瑟。整个画面萧瑟舒适。 4、本诗写景有特色？ 颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。 5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了怎样的思想感情？ 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 早寒有怀孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风咆哮，天气寒冷，活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。 滔滔

3、江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、对诗句解说不当的一项是（B） A“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D最终两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 2、对此诗分析不当的一项是（C） A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B

4、二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气概。 C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D这首诗意在表达盼望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却非常委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品尝“蒸”与“撼”。 “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字如同万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生气。 5、后两联一语双关，请分析。 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去

5、不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 （1）解释下面的词浯。 历历：分明可数；乡关：家乡。 （2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁； （3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 （4）诗中最能概括感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日

6、暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 送友人李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。 放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，雪白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词精确而传神。 2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比方手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，精确而生动地描摹出伴侣的孤独无依，行迹无定。 3、颈联情景交融，试分析。 “浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。 4、

7、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”难离，马致远有，。王绩有，。 2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面乐观乐观。 3、本诗表达了什么思想感情？ 表达乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 鲁山山行梅尧臣 适与野情惬,千山高复低。 好峰随处改,幽径行独迷。 霜落熊升树,林空鹿饮溪。 人家在何许?云外一声鸡。 1、首联中“惬”意为；颔联中“迷”指。 2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？ 3、本诗表达了怎样的思想感情？ 闲适得意，愉悦欣

8、喜，喜爱大自然。 4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是人家在何许?云外一声鸡。 浣溪沙(宋苏轼) 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 1、从表达方式上看，上片写景，描绘清爽明丽的春景，流露出词人心情。下片谈论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度， 2、同为浣溪沙，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒发了词人对时间易逝的感伤。（感时伤逝） 十一月四日风雨大作(宋陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的境况？它们在诗中有什么作用？ 答:“僵”、“孤”意为卧病在床。孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚决不移。 (2)本诗表达了怎样的愿望? 答:表达了要为光复故土、收复失地、统一祖国的剧烈愿望和酷热的爱国情怀。