人教版语文五年级下册第二单元测试卷（A卷）.docx

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1、人教版语文五年级下册第二单元测试卷(A卷)姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、补充句子(1)醉里吴音相媚好，?(2) ,无志空长百岁。(3)少年易老学难成，o(4)怪生无雨都张伞，o【答案】(1)白发谁家翁媪？(2)有志不在年高；(3) 一寸光阴不可轻；(4)不是遮头是使风。【解析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书 写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：翁、媪、阴、遮。本题为(填空题)2、填上合适的关联词我特别想念童年住在北京城南的景色和人物，我把它们写了下来。1 刮风下雨，民警叔

2、叔 站在马路上指挥来往车辆。(3)我们 要学好各门功课，要锻炼好身体。(4)大家 不坚持刷牙，会出现雕齿。【答案】(1)因为、所以；(2)无论、都;(3)不仅、还要；(4)如果、就。【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当 的关联词语填写。(1)分句前后是因果关系。故选“因为所以;(2)分句之间是条件关系。 故选“无论都” ；(3)分句前后是递进关系，故选“不仅还要” ；(4)分句之间是假 设关系，故选“如果就o本题为(填空题)3、填写恰当的词的问题独立的态度回答的身体发现的铃声学会【答案】特殊、思考、端正、问题、强健、情况、悦耳、动脑。【解

3、析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“ 形容词（或限制词）+的+名词”和“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。本题为（填空题）4、补充词语 运自狐假言自一不一本尽脑坐观龙飞心所【答案】转；如；虎；威；自；语；言；合；正；经；绞；汁；井；天；凤；舞；随；欲【解析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的 区别，要依据词语的意思来记忆。本题为（填空题）5、看拼音，写汉字【答案】赋；咀；倭；毡；汁；迫；绞；卸【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然

4、后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、 咀、倭、毡、卸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。本题为（填空题）6、根据课文内容回答问题2 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”是什么意思？（2）祖父的园子中的“我”儿时常把什么当野草割掉？（3）童年的发现一文中，费奥多罗夫明白了什么？【答案】（1）老大老二在劳动，小儿子天真活泼，家庭和睦，生活平静幸福。（2） “我”错把谷穗当野草割掉。（3） “我”发现了有关胚胎发育的规律。【解析】（1）解答此题要结合上下文理解句意。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细

5、读回顾课文内容，就能找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继 而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。本题为（语言表达）7、缩句（1）高高的树上有两只可爱的鸟儿。（2）小刚坐在椅子上认真地看书。（3）我家的附近有一条清澈的小溪。【答案】（1）树上有鸟儿。（2）小刚看书。（3）附近有小溪。【解析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 本题为（语言表达）8、阅读百花园李子核母亲买了一些李子回来，打算吃过午饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。尼亚从没吃过李子 ,他闻了又闻，心里非常喜欢这些李子，很想尝一尝李子的

6、滋味。他在盘子跟前走来走去，当屋里没人的 时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前，母亲数了数李子，发现少了一个，她就告诉了父亲。吃午饭的时候，父亲说：“怎么啦？孩子们！谁吃了一个李子呀？ ”大家都说：“没有。”尼亚的脸 涨得像晚霞那样红，可他也说：“没有，我没吃。”父亲说：“你们不论哪一个吃了，都是不好的；但是糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里面有核 呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过一天，他就会死的。我担心的是这个。”尼亚脸色发白，说：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗外去了。”于是大家笑了起来，尼亚却哭了。【1】故事发生的时间是 ,地点是 ,人物有 o2父亲说：“我担心的就是这个。

7、这个”是指 o3在最后一个自然段找出一组反义词。4尼亚为什么哭了？【答案】【1】 午饭时；家里；万尼亚、母亲、父亲、其他孩子们；最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子,把核也咽下去,那么过了一天，他就会死的O笑、 哭；3 听完这句话大家知道万尼亚偷吃了李子，他急于否认他偷吃了李子，可是说漏了嘴，所以大家笑他，而实际上万尼亚把李子核咽下去了，所以他以为他就要死了。【解析】【1】带着问题细读读课文可知，故事发生的时间是午饭时，地点是家里，人物有万尼亚、母亲、 父亲和其他孩子们2这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联 系上下文，找出称代性词语指代的内

8、容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意 可能不是整句话，而是其中的一部分。3反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要仔细读课文，然后就能找出词语的反义词。4考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。本题为（现代文阅读）9、选词填空沉重繁重 慎重他听见无数 而坚定的脚步声。他的工作是 的，但他十分 ,从来没有出过差错。【答案】沉重； 繁重； 慎重【解析】繁重：着重于事情多而责任重。沉重：着重于量重,它的适用范围大,还可指分量重，程度深,还指关系重大,还可以引申为心情不畅,精 神不愉快。慎重：谨慎持重；谨慎认真。本题为（信息匹配）10、选词填空严厉严峻 严肃这支队伍能不能经受住这样 的考验呢？老师 地说：“你们要学会珍惜时间，时间不等人啊！”【答案】严峻； 严肃【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微 差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。严肃是针对某一事物的态度是非常认真、规范的；严厉是比严肃更高一等的态度，它已经直指某一件事物，并伴有文字或语言等形式；严峻是最后的情况，因为疏忽，已经造成了非常严重的后果，形势不容乐观。 本题为（信息匹配）