学校心理健康训练的途径有哪些-学校心理健康训练工作总结.docx
《学校心理健康训练的途径有哪些-学校心理健康训练工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校心理健康训练的途径有哪些-学校心理健康训练工作总结.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学校心理健康训练的途径有哪些|学校心理健康训练工作总结 心理健康训练工作是关系到中学校生身心健康进展的大事,是实施素养训练的一项重要工作,中学校生的心理负担影响着他们的健康成长,开展心理健康训练是落实素养训练的需要,也是培育21世纪人才的需要。我校本着遵循人的进展规律,从敬重人,关心人,到进展人的思想,通过采纳提高熟悉,课程和教法的改革,适当的行政干预诸因子,以达到优化同学的心理环境,培育同学良好的心理素养,提高同学.适应力量,促进同学身心健康进展的目的。现将我校这学期心理健康训练的详细工作进行总结: 一、组织与管理 1建立健全心理健康训练领导机构。 2每学期期初制定心理健康训练工作方案,学期
2、末进行工作总结。做到有步骤、有方案、有目的、有阶段性、有针对性地开展工作,做到有的放矢。 3合理开设心健课程,系统传授心健学问与方法。要培育同学良好的心理素养,开设心理健康训练课是实现这一目标的主要途径,我校教育处为每个班级每周开设一节心理健康课。在开展课程前授课老师会事先通过与班主任、家长和同学座谈,了解同学简单产生的心理问题,然后确定教学目标,依据学科课程和阅历课程的特点,依据不同部分的内容选择合适的教学方法,使课程目标与课程目标的实现形式有机结合起来。心健老师会在教学中通过讲授、心理团体活动等方法,对同学进行自信念、独立性、心理承受力、.适应性、感恩训练等,收到了良好的成效。实践表明,由
3、专任老师担当的心理健康教学,对同学的心理健康能产生巨大作用。同时,在训练目标上,面对全体同学,充分发挥同学的主体地位,关心同学形成自信、团结互助等良好的心理品质。 二、完善心理健康训练工作 1加强心育环境创设,对同学心理进行陶冶。 良好的育人环境,对同学的进展有着乐观的促进作用。我校历年来对此高度重视。我们在抓好同学思想品德、纪律礼仪、生命安全等常规训练的同时,逐步加强和完善了校内环境建设,千方百计绿化、美化、优化育人环境,先后建成了五楼艺术城(书法室、音乐室、美术室、舞蹈室等)、电子阅览室、科学试验室、综合试验室等一系列现代化、高标准的训练设施,为丰富同学的课余活动,活跃校内文化生活供应了优
4、越的条件。一个让同学学学问、练技能、陶冶情操、健全人格的良好氛围已经形成。办学条件和育人环境的明显优化得到上级和.各界的好评。随着校内环境的优化,我们同时加强了心育环境的创设,亲密家校联系,建立公平、民主、和谐的师生关系,千方百计把家长盼望子女成才的迫切愿望、老师教书育人的心情和同学学习乐观性引导到正确的方向上来。 2加强队伍培训,强化心健小组实力。 要提高同学的心理素养,首先要有高素养的老师,老师是实施心理健康训练的关键。老师良好的心因素对同学心灵的乐观影响,是任何其它训练手段无法替代的,老师学习把握心理健康学问,受益的仅是同学,还有家人和自己。而且,学校心理健康训练是一门新兴的学科,更是专
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 心理健康 训练 途径 哪些 工作总结
限制150内