教师和谐互助课堂心得体会.docx

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1、教师和谐互助课堂心得体会20XX年n月25日和26日两天，我们一行20人在薛忠 玲副校长和刘军主任的带领下到XXX观摩学习，短短的两天, 我们受益匪浅，让我们更加坚定实施和谐互助课堂的决心。在充满“28”文化的校园里，我们首先聆听了李志刚校 长的精彩报告，李校长的报告生动幽默，让我对和谐互助课 堂有了更深一步的认识，并且深深的感动于李校长的精彩德 育故事。随后我们随堂听课，学习和谐课堂的“五步十环”， 五步十环以“师友互助”为核心，“捆绑评价”为激励政策， 学生在课堂中互帮互助，配合默契，学友展示，学师点评补 充，教师引导提升。雷锋精神是学校课改的源泉，是学生的精神支柱，我们 有幸观看雷锋班的

2、学生给雷锋系红领巾，传承雷锋精神，传 递爱心，一切的校园文化都在感染着学生，感动着我们每一 个人，心灵深深受到了震撼。我们还有幸聆听英语教研组长黄祖俊老师的精彩剖析 报告-英语课堂的五步十环，分别对对话课，阅读课，复 习课进行了深度分析。环环相扣，师友合作，教师点评引导， 让我们对如何更有效的进行课堂教学有了更明确的认识。第 二天的学习中，我们还聆听学校骨干教师对于和谐互助课堂 的评价方案的使用以及各位级部主任的解惑答疑，更加让我 们对和谐互助课堂有深层次的理解。时间虽然短暂，天气虽然很冷，但是没有阻挡老师们学 习的热情，二十八中“和谐互助”教育给我们的震撼是无法 用几句话语形容结合我们自己一

3、直在尝试的和谐互助课堂，我有一下几 点特别深的感触。首先，它真正体现了以学生为中心，学生主体教师主导 的新课程理念。课堂中教师采用“五步十环”学生自主学习 的多，教师少讲，提高了学生学习的积极性，同时减轻了教 师的负担。其次，有效培养了学生的合作意识。学生的学习过程中, 互助交流，学师给学友讲解知识点，师友相互提问，采用教 师主导，学生教学生的方式，从而活跃了课堂气氛，培养了 学生的合作意识，有效调动了学生学习的积极性。再次，和谐互助课堂模式改变了教学模式，不再是教师 满堂灌，真正体现了教在学后，学在教前。学生影响学生, 学生帮助学生，老师真正发扬民主精神，尊重学生的人格, 把课堂真正还给学生

4、，建立民主平等的对话平台，让学生的 思维更加活跃。和谐互助课堂的实施，有利于学生思维的开放，但是我们在实施的过程中，也存在诸多小问题，有待进一步完善;一小组的划分应该更优化，我们习惯性的把学生按照 平时表现分为ABCD,让A带C, B带D,但是并不是很合理， 尤其对于我们不是班主任的任课教师而言，需要根据自己的 学科成绩，进行微调座位搭档，以便保证最优化，尽量保证 每个学生能够有所学，能够进行有效合作，有所收获。二.优化评价机制，合理的优化评价机制是师友合作高 校课堂的引动力。我们应该每月进行评优树先，大肆表扬优 秀师友，让学生真正看到希望看到动力，放大雷锋精神，在 提高学生成绩的同时，有利于良好班风的形成。三.关注后进生。每个学生不一样，因此要求我们教师 应该因此施教，找学生谈话，关注后进生，分层设计题目， 让稍微落后的孩子尝到甜头，看到希望，哪怕的一点点的进 步，我们也应该及时表扬。总之，高校课堂的实施不是一蹴而就的，即墨二十八中 的学习让我们坚定了决心，脚踏实地慢慢来，现在我们的努 力已经略见成效，学师学友之间有了更好的默契，教师的角 色也在慢慢转变，接下来我们应该更加完善各个环节，并且 多听课多学习，取长补短，让我们的和谐互助课堂能够走得 更快更远！