学校一班级口算练习题_学校一班级下学期数学教学方案.docx

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1、学校一班级口算练习题_学校一班级下学期数学教学方案 学校一班级下学期数学教学方案 一、学情分析 本学期我担当一班级一班和六班的数学老师。一班52人，六班53人。经过第一学期的学习，同学们渐渐适应学校生活和学习的节奏。数学学习方面，上期接触了20以内的数概念，加减法，对数与代数、空间与图形、统计与概率的一些基础学问有所接触和了解，本期将连续学习和提高。本学期的主要任务有以下： 1、 规范同学基本的学习习惯（听课习惯、书写习惯、发言习惯） 2、 培育同学初步的数学力量（观看力量、计算力量、思索力量） 3、 渗透同学初步的数学思想（分类思想、对应思想、统计思想） 二、教材分析 （一）数与代数 第一单

2、元 生活中的数 1、 经受从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的亲密联系。 2、 能运用数进行表达和沟通，逐步进展数感。 3、 结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估量。 第三单元 加与减（一）、第五单元 加与减（二）、第七单元 加与减（三） 1、 在解决实际问题的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。 2、 探究并把握100以内和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。 3、 能依据详细问题，估量运算的结果。 4、 初步经受在详细情境中提出问题和解决问题的过程，进展解决简洁实际问题的意识和力量。 第六单元 购物

3、 1、 通过购物活动，结合生活阅历，熟悉各种面额的人民币，熟悉元、角、分及其相互关系。 2、 结合购物情景进行简洁计算，解决简洁的算钱、付钱、找钱等问题。 （二）空间与图形 其次单元 观看与测量 1、 通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同方向观看物体所看到的外形可能是不同的，进展空间观念。 2、 熟悉厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 第四单元 好玩的图形 1、经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上。 2、通过大量动手做的活动，进一步熟悉长

4、方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念， 3、经受从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计简洁好玩的图形。 （三）统计与概率 第八单元 统计 1、通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程。 2、通过在方格涂色的方式初步熟悉条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同伴进行沟通。 （四）综合应用 *结合详细学习内容设计综合实践活动* 如: 1、我和小树一起长 2、今日我当家 3、小小运动会 （五）整理与复习 整理与复习(一)： 小结一、二、三、四单元的内容。 整理与复习(二)： 小结五、六、七、八单元的内容。 总复

5、习： 总结本期学习的内容： （包括数与代数、空间与图形、统计与概率） 三、教学思索 1、培育同学数学学习的爱好和良好习惯。 2、让同学在生动详细的情境中学习数学。 3、引导同学自己思索，并与同伴进行合作沟通。 4、培育同学初步的提出问题和解决问题的力量。 5、制造性地使用教材。 本学期的教学要求是：进一步适应学校生活、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。 四、课时支配 1 生活中的数： 6课时 我和小树一起长： 2课时 2 观看与测量： 5课时 小小运动会： 2课时 3 加与减（一）： 10课时 今日我当家： 2课时 4 好玩的图形： 5课时 整理与复习（一）： 23课时 5 加与减（二）： 15课时 整理与复习（二）： 2课时 6 购物： 5课时 总复习： 5课时 7 加与减（三）： 6课时 单元检测 （待定） 8 统计： 3课时 说明：课时支配可依据同学的实际状况做适当的调整。 五、本学期课题：老师的组织教学对教学质效的影响 学校一班级下学期数学教学方案