学校生作文大全_学校2023年度其次学期学校工作方案.docx

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1、学校生作文大全_学校2023年度其次学期学校工作方案 学校2023年度其次学期学校工作方案 新学年我校训练工作连续以.理论和.重要思想为指导，践行.，深化贯彻.的训练方针，扎实推动素养训练，以进展为主题，以改革为动力，解放思想，创新思路，加快进展，围绕理念优先、结构优化、管理优质、师资优秀、设备优良、环境美丽、质量优异的训练进展规划，办好人民满足的训练，扎实推动我校训练事业的不断进展。 一、落实礼仪训练，传承文明火炬。 礼仪是中华民族的传统美德。少年儿童是祖国的将来，是21世纪 国家建设的主力军，少年儿童思想品质和道德修养的优劣，直接关系到中华民族的整体素养，关系到国家的前途和命运。加强礼仪训

2、练是.现实的需要。 本学年，我们德育（少先队）工作将结合同学的年龄特点和学习、生活实际，借助少先队阵地，用同学熟识的语言、喜闻乐见的方式，开展一系列文明礼仪主题训练活动，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止。从而使同学养成良好的文明礼仪习惯，使文明礼仪之风吹遍校内的每一个角落。 九月主题：赞我师长 文明礼仪我先行 提倡尊师爱师行为，构建和谐师生关系。宣扬先行，提高同学讲文明、懂礼仪的意识，让同学尊其师而信其道，进一步改进和加强学校德育工作，创设良好育人环境。 1、开展文明礼仪我先行礼仪常识强化周活动： 在班级布置中设计礼仪专栏，并体现相关内容。

3、红领巾电视台开设礼仪学问专题栏目，介绍文明礼仪的学问，宣扬文明礼仪的名言警句，了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事； 设计礼仪学问校内之窗专刊。 校门口设定文明礼仪岗位和文明礼仪小使者。 2、开展赞我师长 文明礼仪我先行为主题的庆祝老师节活动： 各中队进行相关班队会； 大队部进行老师，您辛苦了少先队员表心愿活动。 3、开展文明礼仪我先行活动：各中队进行相关的班队会，搜集、展现相关礼仪学问、警句、广告词、图片。 4、开展以文明礼仪为主题的让墙壁说话书画征稿大赛。 十月主题：颂我祖国 文明礼仪伴我行 弘扬爱国思想，爱学校、爱班级、爱集体、友善他人都是爱国的详细表现，号召同学在实践中传播

4、文明，在体验中欢乐成长，训练同学爱国就要从点滴做起。 1、开展红领巾，我为你骄傲！庆祝建队61周年暨少先队礼仪风采赛（2、4、6年段）； 2、开展颂我祖国庆祝建国61周年活动； 各中队进行相关班队会； 大队部进行特殊升旗仪式； 观看让红领巾更艳丽相关视频。 （规范国歌、队歌、队礼及红领巾佩戴） 3、开展升旗仪式礼仪训练强化周活动。 十一月主题：净我校内 文明礼仪促我行 花儿用漂亮装扮世界，我们用行动美化校内，通过体验、实践, 以文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚中、文明在我心中学习文明、体验文明，让文明礼仪训练深化人心。让同学知道净化美化校内的重要意义，从而养成良好的卫生习惯，进一步提高环

5、保意识。 1、开展 文明示范、文明规范班级评比活动。 结合学校田径运动会进行评比，公布评比结果。 2、开展校内十大不文明行为评比活动(三到六班级)。 各中队召开哪些是不文明行为专题争论会，通过自主评比既熬炼了同学的力量，又提高了文明礼仪训练的成效，从而自觉抵制不文明行为，实现自我训练。 3、开展校内文明提示语征集活动。 4、开展文明用语礼仪训练强化周活动。 十二月主题：强我集体 文明礼仪我能行 集体主义的最高原则是全心全意为人民服务、大公无私、毫不利己、特地利人。以集体主义训练为突破口，以礼仪、礼貌、礼节训练为重点，培育同学集体意识，增加集体荣誉感和责任感。 1、开展展我风采 文明礼仪我最行礼

6、仪、细节学问竞赛： 2、开展文明嬉戏在课间活动： 通过开展有益、好玩、有序的课间活动，丰富文明礼仪训练的形式，增加同学的肢体协调力量，从而构建讲礼仪、有秩序校内氛围。 3、开展让路队成为一道漂亮的风景线礼仪训练强化周活动 一月主题：看我将来 文明礼仪我最行 着眼于全面提高青少年同学的思想道德素养和文明礼仪素养，挖掘他们的闪光点，从而给他们自信，让他们更加自尊自爱，在丰富多彩的活动中进一步加强礼仪修养，提高道德品位。 1、开展知书达理，读好书、学文明读书活动。（与教育处读书训练活动相结合） 2、开展文明礼仪，从我做起征文活动（三六班级） 三月主题：润我心灵 文明礼仪伴我行 以弘扬生命训练，培育奉

7、献精神为核心，以培育良好道德品质为突破口，从实践动身，以活动为载体，促进同学内在素养与外在素养的和谐进展，实现全面进展。 1、开展践行雷锋精神 争当文明市民体验活动 融学雷锋活动于文明礼仪训练之中，弘扬雷锋精神，唤醒同学道德意识的同时让同学在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。 学校少先队将组织部分队员走上街头宣扬、发放文明礼仪以及家长训练细节传单。 2、开展以文明礼仪为主题的书画征稿大赛： 同学自由参赛，以海选的形式评比优秀作品并展现。 3、开展主动问好礼仪训练强化周活动： （内容）：个人问好：（远处：招手）；（迎面而来：打招呼）；亲切，大方，声音能让对方清晰的听到。集体问好：集体打招呼，

8、亲切，大方，声音统一嘹亮。 四月主题：敬我先辈 文明礼仪促我行 中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是中华民族精神的重要精神资源，通过对同学进行传统美德训练，培育良好民族礼仪，传承并弘扬中华美德。 1、开展 文明示范、文明规范班级评比活动 结合红领巾义卖活动活动进行评比，公布评比结果。 2、开展穿着佩戴礼仪训练强化周活动： 少先队与各中队要加强礼仪强化周检查工作，对同学穿着佩戴有违文明的现象进行训练并监督其改正。 五月主题：爱我父母 文明礼仪我能行 立足于家庭的日常生活，以孝敬父母、敬重长辈为突破口，使同学养成知恩图报、以感恩之心来回报家人、.、大自

9、然的行为习惯，融文明识礼的好习惯于其中，从而规范礼仪行为。 1、开展小手拉大手，把文明礼仪带回家文明礼仪PK活动。 学礼仪，讲美德，通过邀请父母共同参加文明礼仪普及训练活动，监督家中的不文明行为，同父母共享活动欢乐，共建文明和谐的欢乐家庭。学校将开展评比好家长，张榜公布并在期末家长会上进行颁奖。 2、开展妈妈笑了庆祝母亲节活动。 六月主题：展我风采 文明礼仪我最行 将礼仪、礼貌、礼节训练，与民族精神、传统美德、行为规范等训练相结合，以当文明同学、创文明班级、树文明班风、建文明校内为主线，使同学成为文明礼仪行动的先锋队。 1、开展展我风采 文明礼仪我最行校内礼仪三字经、弟子规展现表演暨庆六一活动

10、 （1）三字经诵读。各班可通过儿歌、跳皮筋，快板等形式，力求以更好玩的方式学习内化三字经的内容。 （2）弟子规 吟唱。音乐老师将重点指导同学唱好弟子规的相关歌谣，让同学在奇妙的音乐中受到良好道德情操的熏陶。 2、开展礼仪标兵、规范之星评比活动： 3、开展告辞母校 放飞幻想系列活动 二、设好校本课程，打造附小品牌。 新学年，要依托学校老师的优势，转化成同学的强势，乐观开设既能发挥老师特长，又能满意同学进展需求的校本课程，以促进同学综合素养的提高。 （一）找准突破口 打造书香校内 围绕建设书香校内、书香班级这一主题，根据师生同读，辐射家长的工作思路和内容丰富、形式多样、持之以恒的工作要求，大力开展

11、校内、班级、班级读书活动，优化校内文化环境，打造书香校内，树立学校品牌。 1、营造阅读氛围。 （）制定读书方案。 各班语文老师要在备课组长的带领下，依据年段规定的阅读主题及成果展现要求结合班级同学实际制定切实可行的读书方案。 （2）充实班级图书。 各班期初依据需要建立好班级小书库。利用期初家长会或其他方式做好动员工作，通过捐赠、自购、沟通等方式补充班级图书。 （3）开展宣扬训练。 和德育组紧密协作，利用红领巾广播站、升旗仪式和晨会讲话等方式进行大力宣扬发动，掀起书香校内阅读热潮。各班充分利用教室内外的黑板报等阵地宣扬阅读的意义和作用，展现同学阅读成果，激发阅读爱好。 、确定阅读主题。 一班级：

12、儿歌诵读（数字歌、谜语歌、问答歌、嬉戏歌、学问歌等）； 二班级：诗歌诵读（部分古诗、童话诗等）； 三班级：故事阅读（童话故事、名人故事、科幻故事等）； 四班级：儿童诗阅读（童话诗、寓言诗、科学诗、散文诗等）； 五六班级：名著阅读（三国演义、西游记等） （上述主题仅供各年段参考） 、选择活动形式。 各备课组长应依据学校开展的芳草地征文、阅读展现等要求，组织本年段的语文老师探讨有效的读书形式（如：日有所诵、亲子阅读等）、激励手段（如：阅读晋级、阅读考级、建立读书成长手册等）及读书展现活动（如：诵读展现、童诗创作展现、名著学问问答等）。 、建立管理机制。 时间支配：以班级为单位，学校统一支配阅读课时

13、间。 课型讨论：各备课组应结合班级特点，加强阅读课课型的研讨。 如：a、阅读感悟课（简介、文中人物评析、表达方式的领悟。）b、好书推介课。c、阅读观赏课 拟设试验班。构建大阅读观的架构，把课内阅读与课外阅读连结起来，把书读厚。 拟以年段为单位结集出版同学作文，做为六一礼物送给同学。 建立评价机制。要乐观探究读书训练活动的评价机制。引领老师转变观念，把课内阅读与课外阅读结合起来，逐步提高同学综合的语文素养。 为了把读书活动抓实做强，形成校内特色，树立学校品牌，教育处、教研组要乐观探究，建立一套行之有效的管理机制，以达到激励乐观性，巩固主动性的目的。 （二）字如其人，打造附小新名片 、环境设置，氛

14、围渲染。 由语文老师负责在每个班级门口设立写字作品展现栏，美术组负责在校内墙壁设作品展现区，利用红领巾广播站、升旗仪式和晨会讲话等进行宣扬鼓动，营造人人写好字的氛围。 、挖掘资源，充实师资。 一到六班级每周特地开设一节写字指导课程，抽调陈国锋、翁程颖两位老师分别兼任二班级、六班级的写字课教学，同时负责校本课程的毛笔字教学；由余仟老师负责三、四、五班级的写字课教学，同时负责校本课程的硬笔字教学；一班级写字指导课程由本班语文老师兼任，通过进一步加强师资力气，发挥指导作用，提高同学书写水平。 、制作字帖，加强练习。 仿照字型格写字本，由本年段写字老师设计制作与课本同步的学校个性字帖初稿，交语文老师批

15、阅，美术组负责技术指导及最终定稿、付印成册。个性字帖制成活页，写字老师分课时指导书写。同学每周肯定量的写字作业，由语文老师督促、批阅，每周选最好的写字作业，装入写字作业成长记录袋并展现。 、加强研讨，以赛促练。 写字老师平常应准时与语文老师沟通沟通班级同学写字教学状况，解决有针对性的问题。余仟老师本学年初要给大家开一节有质量的写字公开课，供语文老师参考借鉴。12月份（第13周周五上午的最终一节课）美术组负责举办一场全校性的硬笔书法现场赛，评出年段班级优胜奖及个人一、二、三等奖。 （三）思疑解疑，培育思维策略 1、开设问题解决的策略与方法课程。 （1）课时及教材支配：一到六班级每周特地开设一节数

16、学策略与方法指导课程，由教育处统一供应学习内容，教研组收集下载相关案例供参考，学期初教育处应组织学科老师进行详细的内容和要求等学习与任务分解。 （2）每个数学老师都应担当策略与方法的指导任务，每人每学期一个专题，进行年段巡回指导。 （3）准时反馈。各班数学老师平常应利用策略与方法课程，指导、关心同学发觉查找问题的途径，指导并逐步形成解决问题的策略与方法；指导老师完成班级指导任务时，应进行考查，检验成效；期末学校将策略与方法作为一个学问点，依据题目的难易程度按肯定的分值纳入数学考查范围，以检验同学的把握状况。 2、加强研讨，检验成效。 各备课组要将策略与方法的教学研讨作为组内研讨的一项重要内容，

17、每个专题的第一课时，本年段老师均应到场听评，相互学习借鉴，促进提高。教育处应加强此项工作调研，把备课、上课状况纳入笔记检评范围，并准时发觉现问题，总结阅历，不断提高实施的效果。 （四）依托课堂，培育特长 英语组将乐观营造氛围，乐观研讨、寻求人人想说、人人敢说的方法，逐步实现人人会说、人人说好的目标。期末做到课本人人会读，优生篇篇会背，要求把握的单词听写达标。 音乐组要依托课堂发觉、选拔苗子，除校本课程连续培育爱好外，重新组建小星星合唱团，利用早会时间进行排练，发挥江霞英主任及音乐组老师在声乐方面优势，把附小在声乐方面优势做大做强，成为附小的一个品牌。 体育组将连续发挥成员乐观性，巩固以往成果，

18、乐观创建体育传统校。 美术组除乐观帮助学校做好同学写字指导工作，要依托课堂连续培育同学书画爱好，发觉苗子，加强辅导，乐观做好培育与进展工作。 三、抓好学科整合，培育创新精神 （一）加高校科整合的讨论进程。 1、成立科学综合组，建立例会制度。 建立由科学、综合实践、信息技术任课老师组成的学科整合老师讨论队伍科学综合组，建立每月一次的例会制度，定期沟通资源整合状况，准时组织开展研讨。实现建立一支稳定的学科整合讨论队伍，逐步拓宽学科整合渠道的目的。 2、聘请专家指导。聘请专家对科学课、综合实践活动等的专、兼职老师进行必要的方法指导及科技论文写法等培训，发挥专家指导优势。 3、探究资源整合。充分利用已

19、有的综合实践活动常态化的阅历，把科学活动和综合实践活动紧密结合。综合实践活动指导老师依据科学课中的内容，选择、确定适合的整合主题，由科学课任课老师传授教材中基本的科学学问、试验方法等，综合实践活动指导老师以科学课中基本学问激发爱好，引导同学发觉问题，开展进一步实践活动，探究，设计解决问题的方案，乐观开展尝试、探究活动，信息技术任课老师利用信息技术课指导上网、资料查询等，再写成活动小结或科学小论文。 为便于学科整合，科学、综合实践、信息技术的课时可依据教学需要进行调整，相关学科老师、教育处要予以支持、协作。 （二）提高讨论性学习内容的常态化教学指导效果。 1、推动科学课规范化进程 （1）建立科学

20、备课组。 探讨提高科学课堂教学质量的措施。通过组织学习学校科学课程标准，钻研教材等，提高科学老师的熟悉水平；把握教材编写意图；设计切实可行的教学方案；沟通科学课的教学模式以及教材处理的一些方法，共同进步。 逐步摸索科学课的课堂调控、评价方法。 （2）请专家讲座，邀请名师上课，对科学课老师进行培训，提高科学老师的教学水平。 （3）逐步建立一个完善的科学试验器材室，改善科学试验室的教学环境。 （4）成立科学爱好小组。利用校本课程等时间向爱好小组同学介绍一些 常用的创新技法，培育孩子的动脑动手力量；讲解科学小论文的写法；组织同学参与10月份的创新大赛。 （5）进行科普学问宣扬和普及，培育同学学习科学

21、的爱好。 鼓舞同学订阅相关的科学读物，如：小爱迪生、我们爱科学、学校科学等刊物，让同学了解更多的科普学问，并通过科学学问小竞赛，培育同学学习科学学问的爱好。 在红领巾广播站设立一个科普学问专栏，定期进行科普学问宣扬和普及，让科学学问开阔同学的视野。 利用红领巾电视台介绍一些常用的创新技法，向同学讲解科学小论文的写法，培育孩子的动脑动手力量和创新意识。 加强与科协的联系，发挥科协的资源优势，关心老师、同学提高科学素养。 2、规范推动综合实践课程常态化。 （1）编辑方案集。课题组连续乐观开发课程资源，从人与自然、人与.、人与自我、人与科技这四个方面去选择活动内容，鼓舞老师从语、数、科学等学科中整理

22、整合可供使用的资源，期末进行整理，以便结集，以形成具有本校特色的课程资源，供不同班级老师选择使用。（按学年学期集结开学初分发给相关老师） （2）对综合实践活动与科学实践活动进行整合，以人与科技为主干，与科学课整合，确定活动内容，提高活动的目的性、实效性。 （3）三至六班级每周一节（六班级每周两节中的一节）的活动课程，指导老师应留意活动的连续性，留意过程、方法的指导。特殊是每个班级的学期初的几节课要着重对上学年所学的方法进行回顾。教研组、课题组开学初要对有关内容的连接、整合进行支配，有利于进行实践 方法的指导。 六班级每周两节的综合实践活动课程中的另一节固定为人与自我的内容活动，与少先队、体育组

23、、信息技术等有关老师、部门紧密协作，进行如：心理健康训练、青春期训练、卫生训练、自我形象训练、法制训练等。可利用体育公园等德育基地或走进中学、走进名胜等，由指导老师负责指导、策划、活动方案拟定等前期预备工作，由班主任、辅导员带领组织同学按方案开展实践活动。 （4）三至六班级的综合实践活动指导老师采纳固定兼任的方式，由教研室组织支配指导老师每月教研一次，或每两周参与一次课题组成员的沙龙，准时了解、沟通实施中的困惑与困难，准时解决问题。 （5）为了促进老师特长的发挥，做其想做的工作，对担当综实指导取得良好效果的老师，将予以教学质量提档的嘉奖。 3、进一步规划并调整学校现有的信息技术课程体系，建立有

24、序、实效的课程内容，选派信息技术水平高，指导力量强的老师，加强同学信息素养的培育。 4、协会活动，开发同学个性潜能。充分利用老师特长、校外训练实践基地，校外辅导员、同学家长的作用，开展形式多样的协会活动，为同学的特长进展，爱好培育，搭建舞台，力求实现人人有爱好，个个求进展，让同学在丰富的校本课程中得以自主进展。（项目开学初随教育处方案分发给相关老师） 四、夯实德育常规，健全同学心智 (一)重温细节要求，促良好规范养成 为了进一步促使老师、同学以及家长良好的细节规范的养成，在原有细节训练措施的基础上，本学年学校将开展以下活动。 1、营造学习氛围，促成同学细节规范的养成。 重温细节。开学初，各班应

25、根据学校已经制定的各项细节规范的要求，充分利用班队课，营造良好的学习氛围，再一次开展重温细节要求的活动，让同学.细节要求，并与自己的行为对比，查找差距，进一步规范自己的行为。新学年一班级新生的细节训练尤为重要，要求一班级老师组织同学逐条学习并内化各种细节规范的要求。并且实行有效督促，让每一条细节规范都能内化为同学的行为，让一班级的新生能尽快地养成各种良好的行为习惯。 强化渗透。应充分发挥校内内显示屏的作用，通过定期内容更换、定时滚动播放，强化渗透，提高育人效果。 学问竞赛。为了检验同学对细节要求把握的状况，德育组将在十二月份举办一次以年段为单位的细节规范学问竞赛，目的是营造浓浓的学习氛围，让规

26、范在竞赛中把握，在竞赛中促成。 榜样引领。六一节期间，各班应利用评优评先的契机，评比良好的规范之星，树立榜样，让榜样引领其他同学，以达到共同进步之作用。 2、加强学习内化，促老师良好细节的形成。 环境熏陶。在期初各办公室重新布置时，建议各办公室增加有关老师细节50问的相关栏目，让细节要求时时到处提示着我们，以起到时时对比的作用。 检查督促。a、老师细节50问的落实状况作为老师师德建设的重要内容，各班级行政应时时提示，到处督促让每位老师能逐步到其要求。b、为了进一步规范老师细节行为。新学年，拟恢复办公室周评比奖金制度，同时，进一步完善办公室评比细则规范要求，周评比结果好的挂上绿牌，不足的以红牌提

27、示。促其各办公室卫生等良好习惯的养成。 3、家校温情互动，促家长良好行为的形成。 有奖征答。德育组将适时印发有关家长细节内容方面的问卷调查，以有奖抽彩的方式促使同学与家进步一步明确细节的要求，养成良好的家庭训练习惯。 评比榜样。对模范遵守家长训练细节50问的家长，学校将于至于五月份开展评比好家长活动，对评比的好家长将予以隆重的张榜公布，并邀请家长到校授奖，树立优秀家长之榜样，让榜样的力气辐射其他家长，达到进一步规范全体家长的细节行为，形成合力，提高训练的实效性。 （二）优化德育环境，提高育人效果。 1、让墙壁会说话。九月份，学校将连续开展让墙壁会说话相关作品的展现活动，既为有书画才能的同学供应展现的平台，又让健康向上的作品熏陶着同学的心灵。我们将在三月份进行书画作品展现活动，其目的也是盼望让更多有特长的同学能够脱颖而出，真正落实学校的办学理念。 2、美化老师办公场所。新学年，各办公室应在原有的基础上，组织本办公室老师设计布置方案，同心协力扮靓办公室，让漂亮的办公室成为温馨的家。 （三）加强班队课教研，提高活动实